長春全面質(zhì)量管理培訓(xùn)公開課

TQM全面質(zhì)量管理實(shí)務(wù) 北京：2026年02月06日

理解品質(zhì)問題的分類，掌握8D方法解決品質(zhì)異常的判別條件和8D解決問題的流程。掌握正確定義問題的方法，真正做到“找到問題，就等于問題解決了一半”。掌握品管七大手法的圖形繪制方法，學(xué)會(huì)品管七大手法在問題解決各階段的應(yīng)用。學(xué)會(huì)應(yīng)用8D特有的可能原因---最有可能的原因---根本原因三階段演繹法，找出真......

TQM全面質(zhì)量管理與質(zhì)量成本控制 濟(jì)南：2026年03月14日

產(chǎn)量代表今天，質(zhì)量代表明天。產(chǎn)量是用手做出來的，質(zhì)量是用心做出來的。質(zhì)量作為企業(yè)競爭的決戰(zhàn)場，決定企業(yè)的 Q（質(zhì)量）、C（成本）、D（交期）、S（服務(wù)）等指標(biāo)的績效。本課程，通過實(shí)戰(zhàn)案例，以全員參與的質(zhì)量文化為根基，構(gòu)建質(zhì)量保證體系，提升管理者的質(zhì)量改善能力。這是質(zhì)量和生產(chǎn)人員的必修課程，也是一堂能立即產(chǎn)生財(cái)務(wù)效益的課......

TQM-全面質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 上海：2026年01月22日

20世紀(jì)60年代，質(zhì)量概念以適合顧客需要的程度作為衡量的依據(jù)，從使用的角度定義產(chǎn)品質(zhì)量。從“符合性”到“適用性”，反映了人們在對質(zhì)量的認(rèn)識(shí)過程中，已經(jīng)開始把顧客需求放在首要位置。20世紀(jì)80年代，質(zhì)量管理進(jìn)入到TQM階段，將質(zhì)量定義為“一組固有提醒滿足要求的程......

TQM全面質(zhì)量管理與CI持續(xù)改進(jìn)訓(xùn)練班 上海：2026年02月07日

本課程適合希望提升質(zhì)量管理的職業(yè)人士，例如質(zhì)量經(jīng)理、過程管理工程師、質(zhì)量工程師、供應(yīng)鏈經(jīng)理、IQC來料檢驗(yàn)主管、質(zhì)量體系工程師/主管、物流管理師/經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、市場經(jīng)理等。課程大綱：第一部分：TQM全面質(zhì)量管理一、全面質(zhì)量管理概論1、質(zhì)量管理的發(fā)展歷史2、產(chǎn)品質(zhì)量控制的三個(gè)發(fā)展階段（1）質(zhì)量檢驗(yàn)控制階段（2）統(tǒng)計(jì)質(zhì)量......

向HW學(xué)人力資源管理 深圳：2026年01月23日

寶潔前董事長Richard Dupree曾經(jīng)這樣說過：“如果你把我們的資金、廠房及品牌留下，把我們的人帶走，我們的公司會(huì)垮掉；相反，如果你拿走我們的資金、廠房及品牌，而留下我們的人，十年內(nèi)我們將重建一切。”此話再一次說明了人力資源在每一家企業(yè)中的重要性。它明確提出了我們在21世紀(jì)所面臨的主要挑戰(zhàn)......

打造無懈可擊的產(chǎn)品組合優(yōu)勢 上海：2026年01月22日

幫助學(xué)員學(xué)習(xí)甄別目前的產(chǎn)品組合有效性，熟練運(yùn)用產(chǎn)品組合的管理框架，進(jìn)行梳理和優(yōu)化，減少品牌互食，為企業(yè)和行業(yè)創(chuàng)造更大的產(chǎn)品價(jià)值。參加對象* 營銷中高級(jí)管理人員課程大綱1.產(chǎn)品組合的管理框架* 產(chǎn)品組合的概念* 挑戰(zhàn)的四個(gè)維度* 產(chǎn)品組合的管理框架2.消費(fèi)者層面的產(chǎn)品組合管理* 人口細(xì)分* 行為細(xì)分* 需求細(xì)分* 心理細(xì)......