長(zhǎng)春管理決策培訓(xùn)

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長(zhǎng)春管理決策培訓(xùn)公開課

項(xiàng)目管理決策管理（沙盤模擬）北京：2025年10月23日

項(xiàng)目是遺憾的藝術(shù)：每次結(jié)束的時(shí)候都覺得本來還可以發(fā)揮更大的價(jià)值。即便技術(shù)質(zhì)量指標(biāo)都達(dá)到了要求，使用部門或者公司領(lǐng)導(dǎo)也還有不滿意的地方：剛做出來就不能用了：需求變了現(xiàn)在是業(yè)務(wù)大忙時(shí)間，我們沒時(shí)間試用怎么是這樣的東西，這個(gè)環(huán)節(jié)還不如以前好用呢這個(gè)功能都沒有，花這么多錢做這個(gè)項(xiàng)目干什么呀太不好用了，我們又不是IT專家，怎么搞......

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)人才管理決策—數(shù)據(jù)思維重塑HR價(jià)值北京：2025年11月28日

會(huì)用數(shù)據(jù)說話，是HR最稀缺的能力之一大數(shù)據(jù)時(shí)代，什么都要用數(shù)據(jù)說話，HR的工作也不例外。行業(yè)領(lǐng)先的公司越來越傾向借助數(shù)據(jù)分析引導(dǎo)和呈現(xiàn)人力資源管理的價(jià)值創(chuàng)造，為企業(yè)的相關(guān)決策提供“可視化”的“人才報(bào)表”（縱向?qū)I(yè)深入），展開業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)分析（橫向業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)）。因此，能不能對(duì)公司......

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)人才管理決策—數(shù)據(jù)思維重塑HR價(jià)值上海：2025年10月17日

企業(yè)收益：1、將人力資源數(shù)據(jù)化思維引入企業(yè)，為管理者提供人才決策依據(jù)；2、構(gòu)建高價(jià)值人力資源效能，最大程度激發(fā)員工活力、戰(zhàn)斗士氣與敬業(yè)度；3、實(shí)現(xiàn)人才管理的信息化和數(shù)據(jù)化，打造人才供應(yīng)鏈，深度挖掘人才價(jià)值。崗位收益：1、建立人力資源數(shù)據(jù)化思維，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析內(nèi)容模型和關(guān)鍵方法；2、學(xué)會(huì)HR數(shù)據(jù)分析價(jià)值四層級(jí)與四維度方法，......

系統(tǒng)思維與有效管理決策上海：2025年10月23日

管理者、資深員工課程收益了解系統(tǒng)思維的概念和特性掌握系統(tǒng)思維的常用工具與方法了解系統(tǒng)思維在管理中的應(yīng)用掌握決策的方法學(xué)會(huì)在管理決策中應(yīng)用系統(tǒng)思維；利用系統(tǒng)思維做出有效決策，為企業(yè)創(chuàng)造收益課程大綱一、什么是系統(tǒng)思維認(rèn)識(shí)系統(tǒng)系統(tǒng)的構(gòu)成系統(tǒng)與其組成部分的關(guān)系案例分析：整體與局部認(rèn)識(shí)系統(tǒng)思維？系統(tǒng)思維的特性系統(tǒng)思維的發(fā)展歷程案......

項(xiàng)目管理知識(shí)體系及實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用訓(xùn)練北京：2025年10月18日

第一天第一部分項(xiàng)目管理引論1.1 PMBOK®指南編寫的目的1.2 什么是項(xiàng)目1.3 什么是項(xiàng)目管理1.4 項(xiàng)目管理、項(xiàng)目集管理和項(xiàng)目組合管理間的關(guān)系1.5 項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)管理1.6 項(xiàng)目經(jīng)理的角色1.7 事業(yè)環(huán)境因素第二部分項(xiàng)目生命周期與組織2.1 項(xiàng)目生命同期——概述2.2 項(xiàng)目......

領(lǐng)導(dǎo)力核心——團(tuán)隊(duì)管理沙盤上海：2025年11月12日

提高管理者的診斷能力：學(xué)員能夠準(zhǔn)確地診斷員工準(zhǔn)備度和工作動(dòng)力，解決員工準(zhǔn)備度和工作動(dòng)力不足的問題。培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的適應(yīng)性和激勵(lì)能力：學(xué)員能夠根據(jù)情境選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和激勵(lì)方法，解決領(lǐng)導(dǎo)者在不同情境下的應(yīng)對(duì)和激勵(lì)問題。授權(quán)下屬并培養(yǎng)員工能力：學(xué)員能夠給予下屬發(fā)展空間并通過教練方法塑造員工能力，解決員工缺乏自主性、發(fā)展空間和......