沈陽(yáng)薪酬設(shè)計(jì)培訓(xùn)公開(kāi)課

薪酬設(shè)計(jì)三部曲-定崗、定編、定薪 長(zhǎng)春：2025年10月09日

HR工作有三大難點(diǎn)：崗位設(shè)置、績(jī)效與薪酬。①組織結(jié)構(gòu)的確認(rèn)和調(diào)整，涉及到太多人的利益關(guān)系，尤其是高層管理人員的利益關(guān)系：需要設(shè)計(jì)多少個(gè)管理層次？劃分多少個(gè)部門？以及每個(gè)部門內(nèi)部需要設(shè)置什么崗位？不同的崗位之間需要如何分工？每個(gè)部門的編制應(yīng)該是多少才合適？這都是HR們的痛點(diǎn)。②在很多企業(yè)中，薪酬已經(jīng)變成了企業(yè)和HR的&l......

舉辦國(guó)有企業(yè)收入分配政策解讀暨薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效管理操作實(shí)務(wù)高級(jí)研討班 北京：2025年10月15日

各級(jí)國(guó)資委有關(guān)同志、企事業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)、分管人力資源副總、人力資源部、行政人事部、綜合部、勞資部、薪酬主管(專員)、績(jī)效考核主管(專員)、各類相關(guān)薪酬工資管理人員等。課程大綱第一部分：國(guó)家最新收入分配政策解讀（一）國(guó)家出臺(tái)的國(guó)企改革及高管薪酬分配意見(jiàn)主要內(nèi)容解讀，重點(diǎn)解讀國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化國(guó)有企業(yè)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》涉及薪酬分配......

崗位設(shè)計(jì)、績(jī)效管理與薪酬設(shè)計(jì) 北京：2025年10月17日

為什么存在明顯的冗員和低效，但很多部門卻仍在高喊人手短缺？為什么采取競(jìng)聘上崗，而員工卻認(rèn)為這只是領(lǐng)導(dǎo)玩弄的人事調(diào)整“把戲”？為什么提供了高額的薪酬和福利，但員工的積極性和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效卻依然沒(méi)有改進(jìn)？為什么企業(yè)進(jìn)行了多年的績(jī)效考核卻還是沒(méi)有進(jìn)入角色？為什么企業(yè)引進(jìn)人才難，而留住人才更是難上加難？......

薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效管理與勞動(dòng)爭(zhēng)議處理 北京：2025年10月17日

企、事業(yè)單位董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理等等相關(guān)中高級(jí)管理者。課程大綱一、重新認(rèn)識(shí)績(jī)效管理1、企業(yè)推行績(jī)效管理經(jīng)歷過(guò)的痛點(diǎn)2、績(jī)效管理無(wú)法落地的三大障礙3、到底什么是績(jī)效管理？（PDCA循環(huán)）4、績(jī)效管理與績(jī)效考核的關(guān)系5、企業(yè)為什么需要績(jī)效管理6、部門經(jīng)理為什么需要績(jī)效管理7、員工為什么需要績(jī)效管理二、......

向華為學(xué)習(xí)-任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)及應(yīng)用 上海：2025年10月30日

一、任職資格與企業(yè)發(fā)展1.企業(yè)梯隊(duì)建設(shè)的意義2.優(yōu)秀企業(yè)梯隊(duì)建設(shè)實(shí)例3.梯隊(duì)建設(shè)與員工發(fā)展通道4.員工隊(duì)伍職業(yè)化5.任職資格管理的實(shí)質(zhì)二、任職資格與能力1.能力管理的本質(zhì)2.能力評(píng)價(jià)——任職資格的起源3.職位任職資格與任職資格的關(guān)系4.勝任素質(zhì)與任職資格的關(guān)系5.績(jī)效管理與任職資格的關(guān)系6.任職......

商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造實(shí)務(wù) 北京：2025年10月18日

商務(wù)禮儀和職業(yè)形象，從個(gè)人的角度看，有助于提高個(gè)人的自身修養(yǎng)和品牌價(jià)值，有助于人們的社會(huì)交往，改善人際關(guān)系；從企業(yè)的角度看，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽(yù)度，從而提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。本課程融合了王老師在大型制造業(yè)、國(guó)企以及外資企業(yè)多年的高端商務(wù)實(shí)踐，全方位展示商務(wù)禮儀和職場(chǎng)形象最前沿的訊息和動(dòng)態(tài)，用詳......