大連員工培訓(xùn)公開(kāi)課

TTT培訓(xùn)師全面提升特訓(xùn)營(yíng) 北京：2025年12月23日

獲得清晰的角色定位，了解自己在企業(yè)培訓(xùn)中的價(jià)值和重要性。掌握結(jié)果導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)技巧，能夠設(shè)計(jì)具有實(shí)際效果的培訓(xùn)課程。提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力，運(yùn)用成人學(xué)習(xí)原理和科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行高效教學(xué)。增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)演繹能力，自信上臺(tái)并吸引學(xué)員的注意力。掌握應(yīng)對(duì)關(guān)鍵時(shí)刻的技巧，處理挑戰(zhàn)和維護(hù)課堂紀(jì)律。通過(guò)課程，您將成為一名更具影響力和實(shí)效的培訓(xùn)師，能夠......

培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 北京：2025年12月24日

培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃制定，作為培訓(xùn)工作的第一個(gè)環(huán)節(jié)，它的準(zhǔn)確性直接決定了培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)估的質(zhì)量和效果。而一直以來(lái)，因培訓(xùn)需求分析的技術(shù)難度和培訓(xùn)工作者自身水平的不足，成為很多企業(yè)培訓(xùn)工作的短板，難以對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略、部門(mén)工作和人員發(fā)展提供相應(yīng)的支持。本課程將全面分享培訓(xùn)需求分析的原理、流程、方法和操作技巧，幫助參加......

人課合一獨(dú)家版權(quán)課二階段《卓越培訓(xùn)師》 上海：2025年12月31日

35周歲以上，在企業(yè)有一定工作經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)經(jīng)理人；或者創(chuàng)業(yè)CEO；或者有三年以上授課經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)培訓(xùn)師。【課程內(nèi)容】篇章主要內(nèi)容學(xué)習(xí)成果第1天上午：開(kāi)班儀式《人課合一開(kāi)班儀式》學(xué)習(xí)10多種暖場(chǎng)游戲第1天白天：磨人篇《培訓(xùn)師差異化定位與優(yōu)勢(shì)打造》1.提煉差異化個(gè)人標(biāo)簽2.打造差異化課程體系3.視覺(jué)化呈現(xiàn)培訓(xùn)效果4.專(zhuān)業(yè)化呈現(xiàn)......

DeepSeek賦能培訓(xùn)管理—助力組織降本增效 廣州：2025年12月19日

【學(xué)員的聲音】◆ 公司將“降本增效”作為重點(diǎn)工作，培訓(xùn)好像就是“降本”對(duì)象，怎么辦？◆ 如何能夠讓培訓(xùn)創(chuàng)造真正的價(jià)值？如何成為公司“增效”的重要組成部分？◆ 當(dāng)下時(shí)代，企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的要求有哪些變化？我應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？【心中疑惑】做培訓(xùn)管理的這些年，我......

TTM企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)工作坊 深圳：2025年12月19日

《企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)工作坊》是國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)行業(yè)專(zhuān)家陶躍老師根據(jù)積累多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，梳理成體系，經(jīng)過(guò)在多家公司實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的課程，很多公司為了優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理體系，引進(jìn)作為內(nèi)訓(xùn)，每一年，陶躍老師都會(huì)在原版課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改版升級(jí)，致力于使該課程：更加有趣有效，全程采用情景沙盤(pán)模擬形式；更加貼近......

國(guó)有企業(yè)三項(xiàng)制度改革背景下國(guó)企管理人員定崗定編、薪酬管理、績(jī)效考核暨末等調(diào)整和不勝任退出制度解析專(zhuān)題研修班 哈爾濱：2026年01月13日

2024年9月，國(guó)務(wù)院國(guó)資委明確指出，國(guó)有企業(yè)必須普遍實(shí)施末等調(diào)整和不勝任退出制度，國(guó)企管理人員如何深入理解國(guó)企人員末等調(diào)整和不勝任退出制度的法律依據(jù)、程序規(guī)范和操作技巧，有效防范法律風(fēng)險(xiǎn)，確保制度的公平公正實(shí)施，充分發(fā)揮績(jī)效管理推動(dòng)國(guó)有企業(yè)三項(xiàng)制度改革做深做實(shí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化人力資源配置，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力呢？另一方面國(guó)務(wù)院國(guó)......

量化績(jī)效管理“3×3” 北京：2025年12月20日

本課程的核心邏輯：績(jī)效考核指標(biāo)必須量化，無(wú)量化不考核績(jī)效考核不是簡(jiǎn)單的幾個(gè)指標(biāo)，績(jī)效指標(biāo)應(yīng)該與戰(zhàn)略緊密銜接第一個(gè)3：績(jī)效指標(biāo)的三個(gè)層次，公司層面的績(jī)效指標(biāo)，部門(mén)層面的績(jī)效指標(biāo)，員工層面的績(jī)效指標(biāo)第二個(gè)3：績(jī)效合同的三部分內(nèi)容，考核指標(biāo)，指標(biāo)權(quán)重，目標(biāo)值馮濤老師通過(guò)對(duì)100多家企業(yè)的研究數(shù)據(jù)表明，做過(guò)績(jī)效管理的公司運(yùn)營(yíng)效......

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（2天） 北京：2025年12月22日

非人力資源管理部門(mén)各層級(jí)管理人員，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人課程大綱：1.為什么要學(xué)習(xí)人力資源管理技能？•企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與人力資源管理•部門(mén)經(jīng)理需要具備的人力資源管理技能•創(chuàng)建良好的工作環(huán)境•團(tuán)隊(duì)績(jī)效的SWOT分析2. 什么是人力資源規(guī)劃•企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源規(guī)劃•怎么制定員工編......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

職業(yè)道德與職業(yè)操守培訓(xùn) 主講：凌老師

旨在通過(guò)培訓(xùn)使企業(yè)人員從思想觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德不僅是對(duì)企業(yè)有利，對(duì)自身的更為重要，從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己，自覺(jué)地提高職業(yè)道德水準(zhǔn)。【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)員工【課程目的】1、強(qiáng)化提高企業(yè)人員的忠誠(chéng)，敬業(yè)精神以及工作責(zé)任心；2、了解并理解誠(chéng)信、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、使命感等內(nèi)容；3、幫助企業(yè)人員樹(shù)立正確的工作心態(tài)和......

《精品微課開(kāi)發(fā)》 主講：周老師

業(yè)務(wù)專(zhuān)家/培訓(xùn)工作者/課件制作人員人數(shù)：建議24-30人，魚(yú)骨排列分組目標(biāo)：幫助學(xué)員掌握微課開(kāi)發(fā)背景、原則、工具、技巧，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例和研討，在課程中完成一門(mén)實(shí)用的微課，同時(shí)對(duì)微課運(yùn)營(yíng)和實(shí)施提供經(jīng)驗(yàn)和建議。大綱引入微課的趨勢(shì)和背景第一章：開(kāi)發(fā)微課前的思考微課的優(yōu)勢(shì)和不足微課運(yùn)營(yíng)環(huán)境及建議微課開(kāi)發(fā)人員選擇精彩微課鑒賞第二章......

《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》實(shí)操訓(xùn)練 主講：范老師

通過(guò)培訓(xùn)，培訓(xùn)出一批訓(xùn)練有素的職業(yè)培訓(xùn)師，讓學(xué)員需掌握必備技能：1、掌握課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)策略、課程呈現(xiàn)的基本理念。2、了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，清楚認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)的核心目的，掌握培訓(xùn)需求分析。3、認(rèn)識(shí)了解培訓(xùn)師角色和任務(wù)，樹(shù)立培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)形象。4、掌握課程結(jié)構(gòu)的搭建方法；了解和掌握課程內(nèi)容的收集和篩選方法。5、掌握培訓(xùn)的流程和規(guī)......

......更多內(nèi)訓(xùn)課程