天津領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開(kāi)課

新任管理者的管理技能訓(xùn)練 北京：2025年12月25日

新近晉升到管理層的管理人員，即將晉升的儲(chǔ)備經(jīng)理人員【課程大綱】1. 角色定位與角色認(rèn)知•新任主管的全新角色•角色認(rèn)知：三個(gè)維度•管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的不同•四個(gè)重要的角色轉(zhuǎn)換•優(yōu)秀經(jīng)理人的特點(diǎn)•管理人才的心理素質(zhì)•管理者的四大職能•管理者必備的八......

向華為學(xué)干部管理：打造聚焦商業(yè)成功的干部隊(duì)伍 上海：2025年12月19日

世界500強(qiáng)企業(yè)干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)即有理論高度，又有大量案例故事支撐，便于理解注重實(shí)操，有現(xiàn)成的工具表單可供參考借鑒課程收益1套完整的干部管理體系邏輯框架及管理沙盤圖制定干部選拔的“三優(yōu)先”和“四要素”3個(gè)實(shí)操落地工具（TSP+AAD+MFP）1套干部用人決策運(yùn)作機(jī)制......

中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修MTP 上海：2025年12月19日

企業(yè)中高層管理者，中小型企業(yè)的總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)，各個(gè)部門經(jīng)理、主管，以及其它中高層管理崗位上的管理者?！菊n程大綱】第一部分 認(rèn)識(shí)管理、角色定位、能力構(gòu)建模塊一、認(rèn)識(shí)管理管理的基本含義管理的基本要素領(lǐng)導(dǎo)的基本含義領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？管理行為特征與領(lǐng)導(dǎo)行為特征的比較管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較練習(xí)1-5行為識(shí)......

中高層經(jīng)理卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 上海：2025年12月21日

模塊一：認(rèn)識(shí)管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格管理的含義領(lǐng)導(dǎo)的含義管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：以影響力對(duì)他人產(chǎn)生吸引力從而帶來(lái)他人的追隨管理大師論領(lǐng)導(dǎo)：權(quán)變理論、情境領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)理論、心理動(dòng)力…影響管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的主要因素研討與練習(xí)：面對(duì)不同特征的下屬如何展現(xiàn)工作行為風(fēng)格模塊二：領(lǐng)導(dǎo)力核心素質(zhì)的修煉通過(guò)塑造與傳......

《管理創(chuàng)新與實(shí)踐落地》——管理能力躍遷的必修課 上海：2025年12月24日

破冰熱身1.建立學(xué)習(xí)規(guī)則、明確課程目標(biāo)2.互動(dòng)破冰營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍游戲互動(dòng)初探創(chuàng)新“創(chuàng)新”——熱到你無(wú)法忽視創(chuàng)新給組織和個(gè)人帶來(lái)的價(jià)值理解創(chuàng)新的價(jià)值，達(dá)成共識(shí)1.案例分析：國(guó)際廣告創(chuàng)新金獎(jiǎng)背后的故事2.案例分析：以色列及硅谷創(chuàng)新體驗(yàn)式互動(dòng)組織需要什么樣的創(chuàng)新及創(chuàng)新人才什么是創(chuàng)......

向德魯克學(xué)習(xí)：卓有成效的管理者 廣州：2025年12月20日

啟動(dòng)篇：卓有成效的兩個(gè)“敵人”1、管理者可以說(shuō)是組織的“囚徒”2、管理者的4個(gè)現(xiàn)實(shí)困境（1）時(shí)間基本上不屬于自己（2）被事情推著走，忙而無(wú)功（3）成事需要協(xié)作，但協(xié)作很難（4）容易被內(nèi)務(wù)困住3、從正確地做事，到做好正確的事4、現(xiàn)狀與自我覺(jué)察：復(fù)盤與評(píng)估習(xí)慣一：關(guān)注貢獻(xiàn)&m......

英雄之旅--卓越經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升五個(gè)習(xí)慣 廣州：2025年12月26日

導(dǎo)入•學(xué)習(xí)目標(biāo)•團(tuán)隊(duì)活動(dòng)•初心回顧與領(lǐng)導(dǎo)者的感受單元一 領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)•VUCA時(shí)代下經(jīng)理人的挑戰(zhàn)•管理VS領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別•主官VS主管•團(tuán)隊(duì)分享：個(gè)人最佳領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷分享•錄像：奪冠•何謂領(lǐng)導(dǎo)力•卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)行為習(xí)慣•......

貝爾賓?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力——源自英國(guó)劍橋經(jīng)典管理學(xué)理論 廣州：2025年12月26日

三年以上團(tuán)隊(duì)管理者、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、企業(yè)CEO等課程背景貝爾賓®團(tuán)隊(duì)角色理論起源于20世紀(jì)60年代末（1969年），由梅雷迪思·貝爾賓博士在英國(guó)劍橋大學(xué)產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)研究所工作期間，在與亨利管理學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展的一項(xiàng)合作研究中發(fā)現(xiàn)得出。該研究探討什么樣的人在一起會(huì)成功？通過(guò)長(zhǎng)達(dá)9年半、對(duì)幾百個(gè)團(tuán)隊(duì)的觀察試驗(yàn)，貝......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

轉(zhuǎn)型時(shí)代下賦能型領(lǐng)導(dǎo)力之變革迭代與演進(jìn) 主講：麥老師

講師將結(jié)合他20年在頂級(jí)500強(qiáng)知名企業(yè)（國(guó)企/民企/跨國(guó)公司）的高管經(jīng)驗(yàn)以及豐富的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升和管理實(shí)戰(zhàn)案例，通過(guò)戰(zhàn)略思維構(gòu)建、實(shí)戰(zhàn)方法演練、成功案例剖析、干貨方法工具傳授等等方法讓學(xué)員系統(tǒng)掌握和快速提升如何有效加強(qiáng)賦能型領(lǐng)導(dǎo)力、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)賦能核心人才、提升組織效能等的實(shí)戰(zhàn)能力。管理不僅是科學(xué)，還是一門藝......

MTP進(jìn)階6D訓(xùn)練營(yíng) 主講：許老師

《從專業(yè)走向管理訓(xùn)練》第一階段模塊一領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)組建案例分析：對(duì)上對(duì)下對(duì)同事期望值認(rèn)知優(yōu)秀管理者在企業(yè)價(jià)值鏈中的定位對(duì)角色規(guī)范權(quán)利義務(wù)準(zhǔn)確把握優(yōu)秀管理者關(guān)注的8大問(wèn)題管理者的德才要求模塊二領(lǐng)導(dǎo)者角色與轉(zhuǎn)換管理者角色轉(zhuǎn)化困難原因分析如何從專業(yè)能手到管理高手不同情形角色轉(zhuǎn)換要求自己：自律自強(qiáng)自學(xué)上級(jí)：信任實(shí)干潛質(zhì)......

物業(yè)公司中高層綜合管理能力全面提升 主講：許老師

本課程幫助你打造卓越物業(yè)團(tuán)隊(duì)綜合管能力理和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，助你搭建高績(jī)效物業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)！物業(yè)公司服務(wù)性強(qiáng)管理難點(diǎn)多，物業(yè)公司項(xiàng)目經(jīng)理和部門經(jīng)理人才隊(duì)伍掌握著先進(jìn)的技術(shù)和綜合管理經(jīng)驗(yàn),成為物業(yè)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素.物業(yè)管理人員素質(zhì)的高低直接影響到業(yè)主的滿意度,因此它也成為衡量物業(yè)管理公司優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)之一！課程框架設(shè)計(jì)邏輯：道、術(shù)......

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