天津員工激勵(lì)培訓(xùn)

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天津員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用深圳：2025年12月24日

“管理是管人，管人是管心”美國前管理協(xié)會(huì)會(huì)長赫爾雷格爾教授等人所著的權(quán)威著作《組織行為學(xué)》一書指出：“二十一世紀(jì)管理學(xué)的趨勢(shì)是心理學(xué)化”。面對(duì)當(dāng)下激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、面對(duì)嚴(yán)峻的市場(chǎng)環(huán)境所造成的團(tuán)隊(duì)士氣管理上的挑戰(zhàn)，面對(duì)常見的員工的“五低”現(xiàn)象：&l......

中層管理者職業(yè)技能提升訓(xùn)練北京：2025年12月22日

1. 提高企業(yè)管理者的綜合素質(zhì)；2. 強(qiáng)化契約精神與商業(yè)人格，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)自發(fā)工作，更具責(zé)任心；3. 提升角色定位、職業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)打造、高效溝通、情緒管理等管理技能；4. 通過訓(xùn)練讓管理者正確理解自己與公司的關(guān)系、知曉職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)、樹立職業(yè)選手的榮辱感、明確職業(yè)化的工作方式；課程對(duì)象中基層管理者、職業(yè)經(jīng)理人、班組長、企業(yè)骨......

強(qiáng)化管理能力與情商北京：2025年12月22日

在現(xiàn)今變化萬千、紛繁復(fù)雜的管理世界中，越來越多的管理者發(fā)現(xiàn)管理靈活性是一項(xiàng)攀上成功峰頂?shù)谋貍渌刭|(zhì)。本課程從管理能力與情商兩個(gè)維度，系統(tǒng)地幫助參加者提升管理靈活性，從而更有效解決管理難題、提高人際技能、重建敏感情境下的情緒平衡，最終邁向成功。參加對(duì)象* 新上任的或者擁有幾年經(jīng)驗(yàn)的中層管理人員課程大綱1.提升管理才智* 企......

新任管理者的管理技能訓(xùn)練北京：2025年12月25日

當(dāng)一名普通員工晉升為管理人員，他/她的角色定位、技能要求、工作職責(zé)都要發(fā)生很大的變化。作為新任管理人員，如何調(diào)整自己的定位，使之適應(yīng)新的角色，并很快有效開展工作至關(guān)重要，也是對(duì)管理新人的考驗(yàn)。本課程著眼于經(jīng)理人員角色定位和必備的技能幫助參加者全面提高自己，化蛹成蝶?！菊n程對(duì)象】新近晉升到管理層的管理人員，即將晉升的儲(chǔ)備......

AI賦能管理新任經(jīng)理、部門經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練北京：2026年01月10日

l 建立管事，管人，管自己的系統(tǒng)認(rèn)知。l 理解基于問題解決的經(jīng)典知識(shí)模型。l 理解管理者角色和責(zé)任，及從專業(yè)到管理的各種轉(zhuǎn)換。l 掌握工作管理的8大變量和效率執(zhí)行的關(guān)鍵抓手。l 理解人際溝通底層邏輯，掌握對(duì)上對(duì)下及橫向協(xié)作溝通中的實(shí)用方法。l 梳理培養(yǎng)下屬，激勵(lì)下屬，團(tuán)隊(duì)管理問題解決的邏輯思路，掌握實(shí)用方法工具，探討實(shí)......

中層經(jīng)理通用管理技能訓(xùn)練（MTP）上海：2025年12月19日

第一部分認(rèn)識(shí)管理、角色定位、能力構(gòu)建模塊一、認(rèn)識(shí)管理管理的基本含義管理的基本要素領(lǐng)導(dǎo)的基本含義領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？管理行為特征與領(lǐng)導(dǎo)行為特征的比較管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較練習(xí)1-5行為識(shí)別練習(xí)：一幅圖激起千言萬語識(shí)別他們的行為特征傾向性案例分析：分組研討與分析模塊二、中層經(jīng)理的角色定位研討與總結(jié)：圖形視角......

向華為學(xué)習(xí)：高效執(zhí)行力提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力東莞：2025年12月26日

前霍尼韋爾首席執(zhí)行官博西迪曾說過：“企業(yè)戰(zhàn)略的真正挑戰(zhàn)并不是在理論層面，而是在現(xiàn)實(shí)執(zhí)行當(dāng)中。問題的關(guān)鍵就在于你是否具有執(zhí)行力，而這也正是不同企業(yè)優(yōu)劣的分水嶺。”任正非也說公司發(fā)展的基本邏輯，就是方向大致正確，組織充滿活力。戰(zhàn)略思維和執(zhí)行系統(tǒng)建設(shè)，是所有企業(yè)管理層必須具備的兩項(xiàng)核心能力，這樣才能保......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

授權(quán)與激勵(lì)的藝術(shù) 主講：婁老師

（一）管理與領(lǐng)導(dǎo)1、管理的四個(gè)要素2、企業(yè)發(fā)展的兩種作用力3、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的12項(xiàng)技能4、好領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的技能5、領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷6、領(lǐng)導(dǎo)研究的突破7、新型領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷（二）員工診斷與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格1、確定任務(wù)的三個(gè)階段2、衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子3、員工發(fā)展的四個(gè)階段4、指揮性行為5、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇與分析6、四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格......

激活零零后員工主講：蔡老師

掌握00后員工的現(xiàn)實(shí)特征和6大優(yōu)勢(shì)掌握00后員工的3種管理觀念和4大管理走向掌握00后員工的7大管理技巧掌握管理溝通工具PAC溝通模式掌握管理過程中的教練式績(jī)效面談模式【課程對(duì)象】公司高層、非HR部門直線經(jīng)理、主管、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)師等【課程大綱】一、企業(yè)為什么要激活00后員工？1. 00后不害怕失業(yè)2. 思想和工作都......

激發(fā)潛力——高驅(qū)動(dòng)的授權(quán)激勵(lì)藝術(shù) 主講：謝老師

第一講：對(duì)授權(quán)的正確認(rèn)知一、對(duì)授權(quán)的認(rèn)知1．思考你的工作狀態(tài)2．領(lǐng)導(dǎo)與授權(quán)的關(guān)系測(cè)試：你的授權(quán)能力3．什么是授權(quán)4．兩種模式的授權(quán)三、管理者為什么應(yīng)該授權(quán)1．管理者授權(quán)的好處2．各級(jí)管理者可授權(quán)的比例3．管理者授權(quán)的障礙與分析四、授權(quán)的六大原則1．明辨任務(wù)2．視能授權(quán)3．權(quán)責(zé)匹配4．逐級(jí)授權(quán)5．授權(quán)不授責(zé)6．避免反授權(quán)......

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