天津基層干部培訓(xùn)

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天津基層干部培訓(xùn)公開(kāi)課

中層管理者職業(yè)技能提升訓(xùn)練北京：2025年11月24日

1. 中層如何做好角色定位角色案例分析做大氣層還是放大鏡做乘客還是司機(jī)做保姆還是教官優(yōu)秀中層決不做的七件事經(jīng)營(yíng)者替身、管理者、教練、績(jī)效伙伴、領(lǐng)導(dǎo)者、變革者、內(nèi)部供應(yīng)商2. 中層如何做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)的四個(gè)標(biāo)志團(tuán)隊(duì)成員九角色團(tuán)隊(duì)制度和文化正副職的相處藝術(shù)如何處理團(tuán)隊(duì)沖突3. 中層如何高效溝通管理溝通概述溝通模式及技巧訓(xùn)練......

新任經(jīng)理人管理技能提升北京：2025年11月26日

需要帶領(lǐng)下屬激發(fā)潛能、從優(yōu)秀走向卓越的各層級(jí)管理者。培訓(xùn)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)所有員工的積極性，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和組織目標(biāo)建立有效的溝通平臺(tái)，促進(jìn)員工和經(jīng)理間"一對(duì)一"的伙伴式溝通增強(qiáng)改善個(gè)人和組織績(jī)效的愿望，并付諸于具體的行動(dòng)提高管理人員的能力，使他們擅長(zhǎng)進(jìn)行工作指示、目標(biāo)制定、教練輔導(dǎo)、績(jī)效評(píng)估、積極......

咨詢(xún)式高績(jī)效目標(biāo)管理北京：2025年11月26日

1.熟悉目標(biāo)管理的工作流程。2.通過(guò)講解和演練使學(xué)員；掌握目標(biāo)管理執(zhí)行、檢查、修正、評(píng)估及績(jī)效獎(jiǎng)懲、改進(jìn)的技巧與方法。3.針對(duì)工作計(jì)劃和存在的問(wèn)題如何采取PDCA管理循環(huán)，給予有效管理與糾正。課程特色1.實(shí)戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)，實(shí)戰(zhàn)的課程內(nèi)容，講述的是老師曾經(jīng)做過(guò)的工作。2.落地性--結(jié)合柯式四級(jí)評(píng)估，幫企業(yè)最大限......

完美轉(zhuǎn)身：從專(zhuān)業(yè)/技術(shù)人才走向管理精英北京：2025年11月27日

一份權(quán)威的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人，65%以上的人曾經(jīng)從事過(guò)營(yíng)銷(xiāo)工作，而58%的人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)為工科或理科，從事技術(shù)出身。技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn)，管理以藝術(shù)求精——從技術(shù)工程師到管理領(lǐng)頭人，這是一個(gè)從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變，也是一個(gè)充滿(mǎn)著痛苦與掙扎的歷練之旅！本課程以幫助職業(yè)經(jīng)理人“突破管......

高級(jí)采購(gòu)供應(yīng)商績(jī)效管理最佳實(shí)踐北京：2025年11月28日

首先，采購(gòu)績(jī)效測(cè)量是一項(xiàng)業(yè)務(wù)職能——它代表公司或組織有效運(yùn)作，因?yàn)榭?jī)效測(cè)量影響利益相關(guān)者對(duì)采購(gòu)的總體看法和對(duì)采購(gòu)職能的認(rèn)知。其次，從對(duì)業(yè)務(wù)的貢獻(xiàn)轉(zhuǎn)向思考供應(yīng)商績(jī)效，因?yàn)樵诓少?gòu)服務(wù)使用者的決策過(guò)程中，供應(yīng)商績(jī)效起了很大的作用。供應(yīng)商的績(jī)效如何進(jìn)行定位，評(píng)估，其供應(yīng)商績(jī)效評(píng)估流程，供應(yīng)商績(jī)效考核方法......

基于企業(yè)戰(zhàn)略的年度培訓(xùn)規(guī)劃與預(yù)算編制廣州：2025年11月30日

人力資源總監(jiān)/經(jīng)理，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，各企業(yè)大學(xué)執(zhí)行院長(zhǎng)/副院長(zhǎng)課程大綱第一部分：基礎(chǔ)認(rèn)知篇1. 戰(zhàn)略性人力資源管理中的培訓(xùn)功能2. 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與人才發(fā)展管理第二部分：系統(tǒng)作業(yè)篇1. 建立培訓(xùn)管理體制第三部分：實(shí)務(wù)篇如何編制培訓(xùn)計(jì)劃一、以目標(biāo)為導(dǎo)向的培訓(xùn)計(jì)劃1. 培訓(xùn)需求分析模型2. 如何做訓(xùn)后跟蹤二、基于職位或能力的培訓(xùn)計(jì)......