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高級(jí)商務(wù)公文寫(xiě)作技巧訓(xùn)練 北京:2025年10月18日
1.掌握公文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)、規(guī)范和寫(xiě)作的流程;2.運(yùn)用正確的立場(chǎng)、方法分析問(wèn)題和處理問(wèn)題,以文輔政;3.學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作中的高級(jí)技巧并熟練應(yīng)用;4.熟悉常用的公文寫(xiě)作文種并且在應(yīng)用時(shí)游刃有余。培訓(xùn)對(duì)象:各單位負(fù)責(zé)辦公室管理工作的領(lǐng)導(dǎo),辦公室主任及從事辦公室綜合管理、文秘、檔案、信訪、機(jī)要工作的有關(guān)人員、企業(yè)經(jīng)理助理、高級(jí)秘......
商務(wù)公文寫(xiě)作職業(yè)化訓(xùn)練 北京:2025年10月31日
→ 掌握公文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)→ 熟悉及運(yùn)用常用的公文文種→ 掌握商務(wù)公文的寫(xiě)作流程與技巧→ 了解和避免商務(wù)公務(wù)寫(xiě)作的常見(jiàn)問(wèn)題→ 掌握常見(jiàn)文種公文的寫(xiě)作技巧并熟練應(yīng)用課程大綱:一、緒言:商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作可以帶來(lái)什么?◇ 思維還是技能二、透過(guò)公務(wù)說(shuō)公文◇ 了解組織中的&ldquo......
R軟件及應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法課程學(xué)習(xí)班 北京:2025年09月28日
R是一套完整的數(shù)據(jù)處理、計(jì)算和制圖軟件系統(tǒng),R是一種數(shù)學(xué)計(jì)算的環(huán)境,它可以提供一些集成的統(tǒng)計(jì)工具,但更大量的是它提供各種數(shù)學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)計(jì)算的函數(shù),從而使使用者能靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,甚至創(chuàng)造出符合需要的新的統(tǒng)計(jì)計(jì)算方法。在R網(wǎng)站上提供了統(tǒng)計(jì)及各個(gè)有關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域幾乎所有最新的成果和代碼公開(kāi)的軟件包。到2010年底R(shí)的供使......
嵌入式系統(tǒng)軟硬件可靠性設(shè)計(jì) 北京:2025年09月29日
嵌入式系統(tǒng)可靠性設(shè)計(jì),比拼的不是誰(shuí)的設(shè)計(jì)更高明,而是誰(shuí)的設(shè)計(jì)更少犯錯(cuò)誤,而且因?yàn)檐?、硬件的?zhuān)業(yè)背景差異,兩個(gè)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師之間的不了解,也會(huì)導(dǎo)致接口部分容易出現(xiàn)一些可靠性問(wèn)題。本課程采用逆向思維方式,從嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)的負(fù)面問(wèn)題角度入手,總結(jié)剖析了嵌入式設(shè)計(jì)師易犯的錯(cuò)誤點(diǎn)和接口部分的問(wèn)題點(diǎn),以期在設(shè)計(jì)中能提前加以預(yù)防。漏洞堵......
風(fēng)險(xiǎn)管理與事故調(diào)查分析 上海:2025年11月13日
環(huán)境健康安全(EHS)在企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)中起著越來(lái)越重要的作用,風(fēng)險(xiǎn)管理毫無(wú)疑問(wèn)是所有ISO體系管理的核心所在,從ISO9000到ISO18000,無(wú)不以危險(xiǎn)源識(shí)別為起點(diǎn),圍繞風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和控制展開(kāi),所有其它的要素都為了風(fēng)險(xiǎn)控制這個(gè)最終目標(biāo)而存在。本課程的目標(biāo)之一就在于此,幫助我們識(shí)別工作場(chǎng)所的潛在危險(xiǎn)源,相應(yīng)的進(jìn)行評(píng)估和......
項(xiàng)目管理核心能力-制造業(yè)的項(xiàng)目管理實(shí)施 廣州:2025年11月13日
項(xiàng)目管理為通用管理能力,適合公司職能部門(mén)經(jīng)理/主管,及需要具備項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的人員;課程收益●理解戰(zhàn)略、項(xiàng)目、運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)的關(guān)系●理解項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)及與組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系●建立對(duì)項(xiàng)目管理全流程工作的整體認(rèn)知,理解項(xiàng)目啟動(dòng)計(jì)劃監(jiān)控執(zhí)行收尾整個(gè)項(xiàng)目周期的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和項(xiàng)目流程;●掌握跨組織、跨部門(mén)的橫向溝通方法方法,尋求共贏,打破部門(mén)之間......
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張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...