上海福利制度培訓(xùn)

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上海福利制度培訓(xùn)公開(kāi)課

如何設(shè)計(jì)節(jié)稅的薪金福利制度廣州：2025年10月28日

由于對(duì)個(gè)人稅收政策理解的偏差，經(jīng)常出現(xiàn)公司加工資，但員工只加稅款，實(shí)際工資反而負(fù)增長(zhǎng)的現(xiàn)象。針對(duì)這惱人現(xiàn)象，結(jié)合個(gè)人所得稅和企業(yè)年金等相關(guān)政策的改革措施，廣州理道推出全新課程，通過(guò)大量的實(shí)例、具體的案例分析，為大家剖析企業(yè)員工工資薪金、各項(xiàng)福利政策的稅收政策，合理規(guī)劃企業(yè)的薪金福利體系，迅速掌握薪金福利設(shè)計(jì)技巧，避免個(gè)......

勞動(dòng)合同和配套文件的起草設(shè)計(jì)實(shí)務(wù) 上海：2025年09月30日

勞動(dòng)合同是企業(yè)用工的最基本法律文件，眾多企業(yè)的勞動(dòng)合同都經(jīng)過(guò)法律專業(yè)人士的審核。然而在實(shí)際的勞動(dòng)爭(zhēng)議中，企業(yè)卻常常因?yàn)閯趧?dòng)合同的約定不當(dāng)陷入糾紛。究竟應(yīng)當(dāng)如何設(shè)計(jì)勞動(dòng)合同條款保護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益，企業(yè)正在使用的勞動(dòng)合同是否存在疏漏甚至錯(cuò)誤。我們特邀勞動(dòng)法律專家針對(duì)專門從法律文件設(shè)計(jì)角度幫助您掌握勞動(dòng)合同起草技巧?！菊n程對(duì)......

企業(yè)工時(shí)加班及休假管理的法律風(fēng)險(xiǎn)與操作實(shí)務(wù) 上海：2025年09月30日

工時(shí)管理是人事部門的基礎(chǔ)工作，但引發(fā)的爭(zhēng)議屢見(jiàn)不鮮。大量公司因?yàn)楣r(shí)管理引起的集體事件不停的提醒著人們，任何先進(jìn)的制度設(shè)計(jì)都必須接受本土法律的改造。工作時(shí)間如何界定?加班如何認(rèn)定?高管白領(lǐng)的加班如何處理?加班程序如何設(shè)計(jì)?勞動(dòng)合同對(duì)加班工資是否可以約定？綜合計(jì)算工時(shí)制如何申請(qǐng)使用?不定時(shí)工時(shí)制人員如何管理? 計(jì)件工資制......

新生代員工管理—朱寧老師上海：2025年09月30日

【學(xué)習(xí)收獲】在學(xué)習(xí)完成后，學(xué)員可以：課程通過(guò)介紹新生代員工的特點(diǎn)（互聯(lián)網(wǎng)思維以及由此帶來(lái)的行為模式），以及生成這些特點(diǎn)的社會(huì)與時(shí)代背景和企業(yè)在與新生代員工互動(dòng)過(guò)程中的最佳實(shí)踐，幫助管理者更好地發(fā)揮新生代員工的潛力，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展增添動(dòng)力。同時(shí)也通過(guò)案例，幫助管理者對(duì)新生代管理的基本思想和實(shí)踐流程建立起整體框架和全面認(rèn)......

成功的項(xiàng)目管理-項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)技能北京：2025年10月15日

第一部分：項(xiàng)目管理與項(xiàng)目經(jīng)理掌握項(xiàng)目管理的核心概念，建立企業(yè)統(tǒng)一項(xiàng)目管理語(yǔ)言，明確項(xiàng)目的運(yùn)行方式和項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)及要求◆項(xiàng)目管理框架-什么是項(xiàng)目管理？-項(xiàng)目整體管理框架-九大知識(shí)領(lǐng)域-項(xiàng)目管理的成功標(biāo)準(zhǔn)和三重制約因素-規(guī)劃項(xiàng)目生命周期-企業(yè)項(xiàng)目管理的特征與分類◇課堂研討及實(shí)戰(zhàn)演練：1、項(xiàng)目的生命周期劃分2、企業(yè)項(xiàng)目......

培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃制定廣州：2025年11月06日

培訓(xùn)主管/經(jīng)理/總監(jiān)；企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師；人力資源主管/經(jīng)理/總監(jiān)；業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理等。課程大綱：一、傳統(tǒng)視角下的培訓(xùn)需求分析誤區(qū)（一）麥基和泰勒的方法論（二）凱瑟琳的培訓(xùn)需求排序（三）斯蒂芬的績(jī)效差距（四）切斯特的尋找學(xué)習(xí)主體（五）Goldstein三維培訓(xùn)需求分析模型二、培訓(xùn)需求分析無(wú)法逾越的四大困境（一）無(wú)法閉環(huán)：培訓(xùn)需......