濟南領導力培訓公開課

新任管理者的管理技能訓練 北京：2025年12月25日

當一名普通員工晉升為管理人員，他/她的角色定位、技能要求、工作職責都要發(fā)生很大的變化。作為新任管理人員，如何調(diào)整自己的定位，使之適應新的角色，并很快有效開展工作至關重要，也是對管理新人的考驗。本課程著眼于經(jīng)理人員角色定位和必備的技能幫助參加者全面提高自己，化蛹成蝶。【課程對象】新近晉升到管理層的管理人員，即將晉升的儲備......

向華為學干部管理：打造聚焦商業(yè)成功的干部隊伍 上海：2025年12月19日

世界500強企業(yè)干部隊伍建設的實戰(zhàn)經(jīng)驗即有理論高度，又有大量案例故事支撐，便于理解注重實操，有現(xiàn)成的工具表單可供參考借鑒課程收益1套完整的干部管理體系邏輯框架及管理沙盤圖制定干部選拔的“三優(yōu)先”和“四要素”3個實操落地工具（TSP+AAD+MFP）1套干部用人決策運作機制......

中高層經(jīng)理管理技能與領導力研修MTP 上海：2025年12月19日

企業(yè)中高層管理者，中小型企業(yè)的總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)，各個部門經(jīng)理、主管，以及其它中高層管理崗位上的管理者。【課程大綱】第一部分 認識管理、角色定位、能力構建模塊一、認識管理管理的基本含義管理的基本要素領導的基本含義領導與管理的差異是什么？管理行為特征與領導行為特征的比較管理行為風格與領導行為風格的比較練習1-5行為識......

中高層經(jīng)理卓越領導力修煉 上海：2025年12月21日

模塊一：認識管理與領導行為風格管理的含義領導的含義管理與領導行為風格的比較領導的本質(zhì)：以影響力對他人產(chǎn)生吸引力從而帶來他人的追隨管理大師論領導：權變理論、情境領導、目標理論、心理動力…影響管理與領導行為風格的主要因素研討與練習：面對不同特征的下屬如何展現(xiàn)工作行為風格模塊二：領導力核心素質(zhì)的修煉通過塑造與傳......

《管理創(chuàng)新與實踐落地》——管理能力躍遷的必修課 上海：2025年12月24日

破冰熱身1.建立學習規(guī)則、明確課程目標2.互動破冰營造學習氛圍游戲互動初探創(chuàng)新“創(chuàng)新”——熱到你無法忽視創(chuàng)新給組織和個人帶來的價值理解創(chuàng)新的價值，達成共識1.案例分析：國際廣告創(chuàng)新金獎背后的故事2.案例分析：以色列及硅谷創(chuàng)新體驗式互動組織需要什么樣的創(chuàng)新及創(chuàng)新人才什么是創(chuàng)......

向德魯克學習：卓有成效的管理者 廣州：2025年12月20日

啟動篇：卓有成效的兩個“敵人”1、管理者可以說是組織的“囚徒”2、管理者的4個現(xiàn)實困境（1）時間基本上不屬于自己（2）被事情推著走，忙而無功（3）成事需要協(xié)作，但協(xié)作很難（4）容易被內(nèi)務困住3、從正確地做事，到做好正確的事4、現(xiàn)狀與自我覺察：復盤與評估習慣一：關注貢獻&m......

英雄之旅--卓越經(jīng)理人領導力提升五個習慣 廣州：2025年12月26日

導入•學習目標•團隊活動•初心回顧與領導者的感受單元一 領導力基礎•VUCA時代下經(jīng)理人的挑戰(zhàn)•管理VS領導區(qū)別•主官VS主管•團隊分享：個人最佳領導經(jīng)歷分享•錄像：奪冠•何謂領導力•卓越領導者的五個行為習慣•......

貝爾賓?團隊領導力——源自英國劍橋經(jīng)典管理學理論 廣州：2025年12月26日

貝爾賓®團隊角色理論起源于20世紀60年代末（1969年），由梅雷迪思·貝爾賓博士在英國劍橋大學產(chǎn)業(yè)培訓研究所工作期間，在與亨利管理學院聯(lián)合開展的一項合作研究中發(fā)現(xiàn)得出。該研究探討什么樣的人在一起會成功？通過長達9年半、對幾百個團隊的觀察試驗，貝爾賓博士得出：團隊業(yè)績好壞取決于團隊角色分布是否均衡......

領導力培訓內(nèi)訓課程

《管理能力提升三級跳》 ——中層管理者角色轉換與能力提升 主講：唐老師

您和您的團隊是否遇到這些問題？公司發(fā)展快，新晉升和新招聘的管理人員對自身角色轉變的認知不充分？針對新崗位工作要求，中層管理者還需要哪些管理能力，提高管理效能？中層管理者還需要行使哪些管理功能，帶領團隊實現(xiàn)組織目標？晉升到新崗位，團隊成員及規(guī)模都有變化，以什么樣的領導方式帶領團隊？本課程就通過活動，讓大家在變化模型中分析......

管理學概論 （管理學原理） 主講：王老師

第一部分：管理環(huán)境第一節(jié)：管理系統(tǒng)一、案例分析：什么是系統(tǒng)二、開放的系統(tǒng)和封閉的系統(tǒng)三、“熵增的趨勢”使系統(tǒng)趨于混亂無序（一）熵是無序性的定量量度（二）熵增就是熵值增加，也就是就是系統(tǒng)無序度增加的過程（三）系統(tǒng)總是趨向于熵增，趨向于混亂與無序狀態(tài)案例分析第二節(jié)：企業(yè)生態(tài)學一、企業(yè)生態(tài)學二二、企業(yè)......

成為管理者-管理者的管理技能訓練 主講：夏老師

“沒有經(jīng)過培訓的管理人員是企業(yè)最大的成本”！在多年為企業(yè)提供培訓和輔導的基礎上，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)企業(yè)的管理人員在個人工作時表現(xiàn)都很出色，但隨著工作職位的提升和下屬的增加，對于如何帶領一個部門或團隊工作卻不擅長，導致企業(yè)問題叢生。究其原因就在于管理人員雖然對自己的專業(yè)都很熟悉，但對于管理工作卻不熟悉（例......

......更多內(nèi)訓課程