青島員工培訓(xùn)公開課

新生代員工管理—姜雷老師 青島：2025年10月09日

第一天 9：00-16：30導(dǎo)入：我們眼中的90后員工一 了解新生代員工心聲，調(diào)整管理者心態(tài)和認(rèn)知1 90后典型特點(diǎn)我國90后成長的社會(huì)環(huán)境90后的價(jià)值觀90后的需求90后的性格、個(gè)性、態(tài)度和行為方式2 管理者的認(rèn)識(shí)誤區(qū)與觀念轉(zhuǎn)變問題：管理對(duì)象變了，管理方法需要改變？如何改變？結(jié)論：去標(biāo)簽化培訓(xùn)形式：講師講解；案例討論......

內(nèi)訓(xùn)師精彩課程呈現(xiàn)技巧 青島：2025年10月14日

企業(yè)中有志于成為講師的員工課程大綱：第一章：企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)師與培訓(xùn)師本身的意義和內(nèi)涵TTT內(nèi)涵全景描繪與解讀培訓(xùn)師的三大使命：導(dǎo)航者、擔(dān)當(dāng)者、責(zé)任者培訓(xùn)師的“三字真活”：功夫活、藝術(shù)活、質(zhì)量活內(nèi)訓(xùn)師的三大行為準(zhǔn)則課堂演練培訓(xùn)師的借物創(chuàng)意類比內(nèi)訓(xùn)師的三大行為準(zhǔn)則的行為演練一觸即發(fā)：1分鐘演講體驗(yàn)第二......

培訓(xùn)師精進(jìn)：講授與引導(dǎo)技術(shù)的運(yùn)用 青島：2025年10月15日

培訓(xùn)不等于分享；如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)看書上網(wǎng)查就能看懂，為什么要聽你講？培訓(xùn)師的修煉，需要一個(gè)中心，四個(gè)維度：以學(xué)習(xí)者為中心，修煉自己的高度、廣度、深度和溫度。來吧，帶著你的專精積累、和我們一起用大量實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，伙伴式打磨技能。之后的你，站在講臺(tái)上，就是不一樣的煙火。培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)新任培訓(xùn)師在職、兼職培訓(xùn)師 、企業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)管理人......

TTT——企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練 青島：2025年10月23日

企業(yè)文化的傳承，管理理念的傳播，優(yōu)秀方法的推行，應(yīng)知應(yīng)會(huì)的技能……這些都需要培訓(xùn)！而最有效的培訓(xùn)方式，就是由內(nèi)部培訓(xùn)師來實(shí)施的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)。優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師可以講他擅長的課，但不一定能講企業(yè)需要的課。此時(shí)，內(nèi)部培訓(xùn)師的隊(duì)伍建設(shè)就舉足輕重。擁有一支訓(xùn)練有素，基礎(chǔ)扎實(shí)的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍將幫助企業(yè)更加輕松地......

TTT—內(nèi)部講師全面提升訓(xùn)練 青島：2025年10月31日

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、培訓(xùn)實(shí)施管理者、企業(yè)知識(shí)管理者。課程大綱PART 1 知己知彼——培訓(xùn)認(rèn)知與成人學(xué)習(xí)一、培訓(xùn)認(rèn)知與內(nèi)訓(xùn)師定位1、培訓(xùn)認(rèn)知——企業(yè)培訓(xùn)的目的 對(duì)學(xué)習(xí)者的提升領(lǐng)域2、培訓(xùn)師角色定位——編劇 導(dǎo)演 演員3、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)二、成人學(xué)習(xí)四要素&......

基于企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)體系的建立與培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施 青島：2025年10月31日

一、培訓(xùn)的困惑？1、經(jīng)費(fèi)不多怎么辦?2、如何讓培訓(xùn)有看得見的效果？3、公司小，如何做培訓(xùn)？4、如何讓培訓(xùn)深入人心？5、老板不重視，如何做培訓(xùn)？……二、企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的階段1、企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的三個(gè)階段地基階段主體框架階段鋼筋水泥階段三、培訓(xùn)成功的組織保證1、需要什么樣的組織架構(gòu)？2、要涉及到哪些人......

風(fēng)彩卓然——課程開發(fā)設(shè)計(jì)與授課技巧 青島：2025年11月14日

企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)是“改變?nèi)说男袨?，進(jìn)而最終為企業(yè)帶來期望的績(jī)效目標(biāo)與業(yè)務(wù)成果”。而培訓(xùn)能否實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，這與課程內(nèi)容本身以及授課講師的呈現(xiàn)能力密切相關(guān)。大量的實(shí)踐證明：基于實(shí)際工作場(chǎng)景與企業(yè)自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)出的課程具有更強(qiáng)的落地性，所產(chǎn)出的培訓(xùn)效果也是最好的。這就需要企業(yè)關(guān)注并培養(yǎng)具備課程開發(fā)與設(shè)......

基于6D的培訓(xùn)項(xiàng)目管理與基于勝任模型的人才發(fā)展體系建設(shè)高級(jí)研討班 濟(jì)南：2025年10月15日

針對(duì)問題體系問題：因培訓(xùn)三大體系建設(shè)不完善，導(dǎo)致人才培養(yǎng)效能低及管理梯隊(duì)斷層問題，因未能實(shí)施全流程操作，導(dǎo)致的計(jì)劃完成率底、轉(zhuǎn)化率低等問題；技能問題：因缺乏合理的需求分析、培訓(xùn)實(shí)施、效果評(píng)估方法，或未做到以學(xué)員為中心，所導(dǎo)致的培訓(xùn)管理閉環(huán)不徹底、執(zhí)行不落地、兩層皮等問題；設(shè)計(jì)特色系統(tǒng)化：課程依據(jù)企業(yè)需求全方位、多角度開......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

魅力呈現(xiàn)——授課技能與演繹 主講：王老師

沉悶的課程氛圍破壞企業(yè)培訓(xùn)文化，打消學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，氛圍好的課堂、帶給學(xué)員快樂的培訓(xùn)師是企業(yè)培訓(xùn)文化基石，讓學(xué)員感受到有料、有趣、有笑、有得的課程是每一位培訓(xùn)師的終極目標(biāo)追求。為追求此目標(biāo)，培訓(xùn)師或企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師有三大必學(xué)核心技能：“編”、“導(dǎo)”、“演&rdquo......

經(jīng)驗(yàn)萃取——傳承成功經(jīng)驗(yàn)，復(fù)制績(jī)優(yōu)方法 主講：蔡老師

企業(yè)崗位有限，人才發(fā)展受到限制，無法滿足個(gè)人的成長欲望及動(dòng)機(jī)，怎么辦？企業(yè)經(jīng)營很多年仍在依靠能人，能人流失、企業(yè)的業(yè)績(jī)也跟著流失，怎么辦？企業(yè)聘請(qǐng)外部專家培訓(xùn)或項(xiàng)目咨詢，知識(shí)、能力、績(jī)效難以相繼轉(zhuǎn)化，怎么辦？在企業(yè)中，80%的業(yè)績(jī)通常是由20%的人創(chuàng)造的。如何將20%的成功經(jīng)驗(yàn)復(fù)制給80%的員工？如何激活業(yè)務(wù)專家的經(jīng)驗(yàn)......

引人入勝—FTT引導(dǎo)式培訓(xùn)師培訓(xùn) 主講：鄧?yán)蠋?/span>

在培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的過程中，您是否遇到這樣的困惑：1、重演繹呈現(xiàn)，輕流程方法內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)已經(jīng)開展多年，絕大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師已經(jīng)接受過TTT等課程訓(xùn)練，掌握了語音語調(diào)、肢體動(dòng)作、應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況等授課呈現(xiàn)技巧，但是課堂效果很大程度上依賴于講師個(gè)人的呈現(xiàn)能力，缺乏標(biāo)準(zhǔn)的、可復(fù)制的授課流程方法降低授課難度。2、重講授技能，輕學(xué)員體驗(yàn)大多數(shù)的內(nèi)......

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