青島設(shè)備校正培訓(xùn)公開課

一線班組長五項(xiàng)實(shí)用管理技能提升訓(xùn)練 青島：2026年01月23日

第一講：班組長角色定位一、班組長正確的角色定位1、四大角色定位錯(cuò)誤引導(dǎo)：大師的觀點(diǎn)2、六大必須角色轉(zhuǎn)變問題討論一：員工最看重班組長哪個(gè)角色3、六大正確的角色定位二、班組長在企業(yè)定位1、班組長所處的位置問題討論二：班組長崗位的重要性？(各組分別寫五點(diǎn))2、班組長的工作重點(diǎn)問題討論三：管理者領(lǐng)導(dǎo)力選項(xiàng)（五個(gè)）三、班組長日常......

成本制勝：微利時(shí)代的成本控制與業(yè)務(wù)增長 青島：2026年01月28日

【量化分析】量化成本分析，為企業(yè)管理者提供更為可信、直接、系統(tǒng)的解決思路【管理優(yōu)化】基于價(jià)值鏈，改進(jìn)成本管理組織、流程與績效【方法落地】掌握有效的成本調(diào)整方法與思路，切實(shí)提升企業(yè)效益【課程大綱】課前導(dǎo)入：1. 微利時(shí)代的行業(yè)特點(diǎn)2. 微利時(shí)代目前企業(yè)經(jīng)營及成本管理現(xiàn)狀模塊一 關(guān)于成本，財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)都要了解的事引入案例：一......

全流程全員協(xié)同的零缺陷質(zhì)量管理 青島：2026年02月05日

第一部分 認(rèn)知篇：構(gòu)建零缺陷質(zhì)量認(rèn)知一、零缺陷的六個(gè)來源質(zhì)量檢查出來的：事后把關(guān)質(zhì)量制造出來的：過程控制質(zhì)量設(shè)計(jì)出來的：事前預(yù)防質(zhì)量管理出來的：流程再造質(zhì)量經(jīng)營出來的：戰(zhàn)略決策質(zhì)量習(xí)慣出來的：企業(yè)文化二、質(zhì)量十問為什么員工質(zhì)量意識(shí)淡薄？為什么各部門管理者質(zhì)量協(xié)同難度大？為什么生產(chǎn)部門成為了公司的“收尸&rd......

生產(chǎn)現(xiàn)場工作改善—JM（Job Methods） 青島：2026年02月07日

通過課程培訓(xùn)，你將可以：1）學(xué)會(huì)如何去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場存在的浪費(fèi)；2）學(xué)會(huì)如何記錄現(xiàn)場作業(yè)員作業(yè)的每一個(gè)細(xì)節(jié)；3）學(xué)習(xí)運(yùn)用5W1H的自問方法去質(zhì)疑現(xiàn)在的作業(yè)方法；4）學(xué)會(huì)制作改善提案表；5）掌握一種理念“現(xiàn)在的作業(yè)方法一定不是最好的”，并形成企業(yè)持續(xù)改善的文化。授課方式：•實(shí)際案例講解通過模擬......

團(tuán)隊(duì)效能提升：從“個(gè)人教練”到“組織教練 廣州：2026年02月07日

“職場剛需”精準(zhǔn)匹配：所有案例/工具均來自真實(shí)企業(yè)場景 ，觸達(dá)管理 者的日常管理困境 ，不僅教方法 ，更給改變的勇氣和底氣。“即學(xué)即用 ”工具包 ：每個(gè)模塊配備相應(yīng)管理工具 ，讓教練技能學(xué)習(xí)從表 象流程進(jìn)入實(shí)踐探索 ，真正應(yīng)用于日常團(tuán)隊(duì)管理。“權(quán)威認(rèn)證 &rd......

達(dá)案? 結(jié)構(gòu)式問題解決 上海：2026年03月17日

適用對(duì)象與場景在工作中遇到問題時(shí)，習(xí)慣性地用經(jīng)驗(yàn)去解決，有時(shí)可以解決，有時(shí)反而浪費(fèi)了時(shí)間在著手研究問題的時(shí)候，得到的信息千頭萬緒，不知道到該如何將它們一一厘清，找不到處理的方向和重點(diǎn)引發(fā)問題的原因好像找到了很多，但不知道應(yīng)該用什么樣的方法分析出問題的根本原因除了我們熟悉的解決方案外，是不是還存在其他可能？如何在不同的方......