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華為人力資源特色管理 青島:2026年02月04日
向華為學(xué)習(xí)正成為中國(guó)企業(yè)家的學(xué)習(xí)熱潮,誰(shuí)先學(xué)習(xí),誰(shuí)將掌握管理的主動(dòng)和先機(jī)。但,華為的學(xué)習(xí)如果不注重管理本質(zhì)與管理哲學(xué)的思考,不注重系統(tǒng)學(xué)習(xí),則會(huì)陷入有形無(wú)神的誤區(qū),只會(huì)給企業(yè)管理注入更多的復(fù)雜性。管理是變復(fù)雜為簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)標(biāo)桿,與巨人同行,從危局邁向重生、從平庸走向優(yōu)秀,從優(yōu)秀邁向卓越。華為不僅僅是世界500強(qiáng)企業(yè),在短......
思賢--非人管理創(chuàng)新沙盤(pán) 青島:2026年02月06日
一、人力資源管理的基本特征(框架篇)1、分享:世界500強(qiáng)公司的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)2、戰(zhàn)略性人力資源管理的基本內(nèi)容3、人力資源管理的5才管理4、業(yè)務(wù)經(jīng)理與人力資源經(jīng)理的分工合作二、招聘選拔(選才篇)1、人才規(guī)劃與招聘渠道2、結(jié)構(gòu)化的行為基礎(chǔ)面試法(1)步驟一,資質(zhì)分析(2)步驟二,編輯崗位資質(zhì)要求(3)步驟三,實(shí)施一次結(jié)......
培訓(xùn)需求分析、轉(zhuǎn)化與效果評(píng)估 青島:2026年02月28日
1、運(yùn)用培訓(xùn)需求界定模式與培訓(xùn)需求分析方法,準(zhǔn)確把握培訓(xùn)需求,做到有的放矢2、掌握培訓(xùn)目標(biāo)界定方法,做到培訓(xùn)以結(jié)果為導(dǎo)向、以終為始3、運(yùn)用培訓(xùn)有效轉(zhuǎn)化標(biāo)準(zhǔn)程序與方法,做到培訓(xùn)內(nèi)容有效實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化、落地4、運(yùn)用培訓(xùn)五級(jí)評(píng)估各模式、工具,做到有效評(píng)估培訓(xùn)工作效果課程對(duì)象企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人,培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、有志于企業(yè)大學(xué)建設(shè)......
OKR目標(biāo)管理與敏捷工作法 青島:2026年03月05日
在不確定的時(shí)代如何實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo),對(duì)管理者來(lái)說(shuō)是最大的挑戰(zhàn)。他們需要面對(duì)如何開(kāi)發(fā)市場(chǎng)、如何主動(dòng)創(chuàng)新、如何引導(dǎo)客戶(hù)、如何激勵(lì)員工等等挑戰(zhàn),此時(shí)基于明確目標(biāo)和相對(duì)固定指標(biāo)的傳統(tǒng) KPI 績(jī)效管理模式往往會(huì)加大管理的成本,會(huì)影響管理的效率。上世紀(jì)英特爾公司總裁安迪·格魯夫發(fā)明了 OKR,OKR 的應(yīng)用讓 I......
客戶(hù)關(guān)系管理與關(guān)鍵客戶(hù)分析——大客戶(hù)成交方法和策略 北京:2026年02月07日
市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)高度激烈,成功的關(guān)鍵是與關(guān)鍵客戶(hù)建立并保持密切、牢固的關(guān)系。公司戰(zhàn)略目標(biāo)清楚,大多數(shù)管理人員卻不懂得如何通過(guò)贏得關(guān)鍵客戶(hù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。同質(zhì)化時(shí)代,客戶(hù)更加挑剔、理性,贏得關(guān)鍵客戶(hù)必須打造系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。要做到可持續(xù)性地贏得關(guān)鍵客戶(hù),銷(xiāo)售人員必須實(shí)現(xiàn)從個(gè)人到團(tuán)隊(duì),從野戰(zhàn)到正規(guī)的轉(zhuǎn)變?!菊n程目標(biāo)】評(píng)估:系統(tǒng)的自我評(píng)估關(guān)鍵......
新任經(jīng)理管理魔方:管理核心五任務(wù) 北京:2026年03月12日
第一單元:管理者角色定位1.管理者作用為什么1)管理課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)思路2)管理的本質(zhì)定義:以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出3)優(yōu)秀經(jīng)理對(duì)企業(yè)的影響:幫助主動(dòng)脈 打通微循環(huán)4)經(jīng)理對(duì)于員工的影響:加入公司 離開(kāi)經(jīng)理2.管理者角色定位是什么1)管理者角色轉(zhuǎn)變困難主要原因2)如何完成角色轉(zhuǎn)變?3)管理者四個(gè)關(guān)鍵角色定位4)管理者的五......
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趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...
曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...
