新任主管培訓(xùn)

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新任主管培訓(xùn)公開課

基層領(lǐng)導(dǎo)力-新任主管管理技巧上海：2026年01月22日

作為一個(gè)新任管理者，你的業(yè)務(wù)能力和努力程度是無可置疑的，但面對(duì)帶領(lǐng)一群人共同作戰(zhàn)準(zhǔn)備好了嗎？決定其成敗的絕不僅僅是個(gè)人的業(yè)績(jī)表現(xiàn)，還包括他領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效；團(tuán)隊(duì)的績(jī)效決定著企業(yè)的成敗。對(duì)新任管理者而言，快速轉(zhuǎn)變個(gè)人角色和提升認(rèn)知能力及提升個(gè)人管理能力，正是其面臨的最大挑戰(zhàn)。本課程從“自我管理”、&......

中高層經(jīng)理卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉上海：2025年12月21日

透徹領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的典型特征掌握結(jié)合自身環(huán)境修煉領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的努力方向和具體思路、方法掌握運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力工作方式方法提升自己管理活動(dòng)有效性和高效性的工具和途徑課程大綱模塊一：認(rèn)識(shí)管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格管理的含義領(lǐng)導(dǎo)的含義管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：以影響力對(duì)他人產(chǎn)生吸引力從而帶來他人的追隨管理......

領(lǐng)導(dǎo)策略與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造廣州：2026年02月28日

董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、決策層高管、首席執(zhí)行官、等參與公司戰(zhàn)略制定的高層領(lǐng)導(dǎo)課程大綱一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)概述：（1）導(dǎo)入：雨傘效應(yīng)（2）管理階梯與角色轉(zhuǎn)型分組討論：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？（破冰））（3）領(lǐng)導(dǎo)者在創(chuàng)造績(jī)效中的核心價(jià)值：高效領(lǐng)導(dǎo)力模型（哈佛大學(xué)）（4）領(lǐng)導(dǎo)力成熟度的修煉：從“本色”轉(zhuǎn)向“角......

中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉上海：2026年01月23日

透徹領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的典型特征掌握結(jié)合自身環(huán)境修煉領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的努力方向和具體思路、方法掌握運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力工作方式方法提升自己管理活動(dòng)有效性和高效性的工具和途徑培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)總經(jīng)理級(jí)的經(jīng)營(yíng)班子，副總經(jīng)理級(jí)、總監(jiān)級(jí)、部門經(jīng)理級(jí)、分公司經(jīng)理級(jí)的中高層管理者，以及希望通過修煉領(lǐng)導(dǎo)力來提升自己經(jīng)營(yíng)管理績(jī)效的......

新任主管培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

房地產(chǎn)企業(yè)新任主管綜合管理能力主講：金老師

1、領(lǐng)會(huì)新任經(jīng)理和主管的角色轉(zhuǎn)變及對(duì)策；2、學(xué)會(huì)提升部門績(jī)效的辦法與工具；3、理解與建設(shè)高績(jī)效運(yùn)作的團(tuán)隊(duì)；4、學(xué)會(huì)激勵(lì)部屬的基本方法;5、打造執(zhí)行力強(qiáng)的、高績(jī)效的員工團(tuán)隊(duì)。適合對(duì)象：未經(jīng)系統(tǒng)訓(xùn)練過的新任主管、經(jīng)理，后備管理梯隊(duì)人員訓(xùn)練與輔導(dǎo)提綱：1、新任經(jīng)理（主管）與新的角色轉(zhuǎn)變經(jīng)理人的角色分析：業(yè)務(wù)和技術(shù)出身管理發(fā)展......

新任主管、經(jīng)理全面管理技能提升主講：李老師

理論聯(lián)系實(shí)踐：再好的理論，不能實(shí)際應(yīng)用，對(duì)企業(yè)沒有任何作用。本次培訓(xùn)是在培訓(xùn)專家實(shí)踐工作的基礎(chǔ)上，再次上升到理論指導(dǎo)的高度上；操作性強(qiáng)：在深入理解的基礎(chǔ)上，提煉、總結(jié)、歸納大量的管理工具性的生動(dòng)活波：理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。課程大綱第一......

新任主管經(jīng)理全面管理提升主講：劉老師

第一單元：新任管理者角色及職責(zé)一、管理的基礎(chǔ)與原則.管理者的基本思維管理的基礎(chǔ)組織管理的原則二、管理者的角色與職責(zé)管理者的定位及任務(wù)管理的四大構(gòu)面及工作重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系重新定義管理者與部屬的關(guān)系三、正本清源-新任管理的角色認(rèn)知管理者做為下級(jí)的角色認(rèn)知管理者做為同事的角色認(rèn)知管理者作為上司的角色定位現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理......

新任主管、經(jīng)理全面管理技能提升（鄭奕）主講：鄭老師

一、新任主管、經(jīng)理的角色認(rèn)知與職業(yè)化塑造新任主管、經(jīng)理的角色認(rèn)知與職責(zé)新任主管、經(jīng)理的責(zé)任與正向思考的態(tài)度新任主管、經(jīng)理的能力要求和素質(zhì)模型彼得效應(yīng)：從技術(shù)走向管理的管理者常犯的錯(cuò)誤職業(yè)化的內(nèi)涵職業(yè)技能職業(yè)形象職業(yè)意識(shí)職業(yè)態(tài)度職業(yè)道德新任主管、經(jīng)理職業(yè)化塑造的四大步驟二、新任主管、經(jīng)理的壓力與情緒管理技巧自身壓力的來源......