團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)

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團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)公開課

卓越的團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤模擬演練北京：2026年02月05日

本課程是國內(nèi)最新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。體驗(yàn)式培訓(xùn)起源于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。本培訓(xùn)課程讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目。除了需要課堂小隊(duì)協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)外，還要學(xué)員全身......

克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙—工作坊杭州：2026年02月27日

擁有一個(gè)高凝聚力、高戰(zhàn)斗力、高績效的團(tuán)隊(duì)是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的夢(mèng)想和治理方向。但是打造高績效的團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵是什么呢？關(guān)鍵取決于核心團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作能力！如何做才能使團(tuán)隊(duì)成員凝聚在一起，進(jìn)而使他們各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，從而打造一個(gè)既聰明又健康的團(tuán)隊(duì)，繼而創(chuàng)造奇跡呢？信息時(shí)代，團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作已成為唯一的一項(xiàng)可持續(xù)、有競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)！團(tuán)隊(duì)協(xié)作并不......

打造高效團(tuán)隊(duì)凝聚力—克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙工作坊廣州：2026年03月06日

建立一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)確實(shí)不容易，但是打造王牌軍的過程也并不復(fù)雜。你領(lǐng)導(dǎo)的或許是一家跨國公司，或許是一個(gè)小部門，抑或只是一個(gè)亟待改進(jìn)協(xié)作方式的團(tuán)隊(duì)成員，如果你所在團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都能齊心協(xié)力，那么就可以在任何時(shí)候、任何市場(chǎng)條件下、任何行業(yè)中馳騁縱橫、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。課程目的通過學(xué)習(xí)克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙模型，掌握增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與......

克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙廣州：2026年03月11日

企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員，領(lǐng)導(dǎo)者+直接下屬。如：總經(jīng)理+副總、部門經(jīng)理；部門經(jīng)理+副理、主管；董事會(huì)成員等課程大綱第一天上午（1）導(dǎo)言09：00-10：30分組、破冰、選組長、學(xué)習(xí)規(guī)條制定課程淵源介紹、理論模型講解團(tuán)隊(duì)協(xié)作現(xiàn)狀測(cè)評(píng)解析“聰明”與“健康”的基本區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的定義（2）建......

團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

團(tuán)隊(duì)、凝聚、協(xié)作、溝通——團(tuán)隊(duì)協(xié)作及溝通協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練營主講：魏老師

課程通過互動(dòng)、視頻賞析、音樂、燈光，教練引導(dǎo)，培養(yǎng)每位成員對(duì)企業(yè)的忠誠度、熱情度，以及對(duì)同事的支持與理解，使參訓(xùn)人員體驗(yàn)到欣賞、信任、激情、付出、負(fù)責(zé)任、承諾、共贏、感召、可能性等九大心態(tài)和信念在企業(yè)團(tuán)隊(duì)中是如何發(fā)揮力量，從而令到參訓(xùn)員工從被動(dòng)變主動(dòng)，從封閉到開放，有效的發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性從而為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益，課......

性格溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作主講：余老師

溝通帶來理解，理解促進(jìn)協(xié)作。在管理者進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和督導(dǎo)工作時(shí)，溝通擔(dān)任了極為重要的角色。溝通能力的高低和溝通質(zhì)量的優(yōu)劣，不僅直觀地體現(xiàn)了管理者的個(gè)體水平，而且直接關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的整體績效。沒有放之四海而皆準(zhǔn)的溝通和協(xié)作技巧，只有深入人性本質(zhì)、因人而異的溝通方法。成功的管理者正是掌握了打開團(tuán)隊(duì)成員心門的密碼，才能得心......

團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的禮儀規(guī)范：跨部門溝通與沖突管理主講：段老師

-核心群體：跨部門協(xié)作頻繁的員工（如項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、部門接口人）、中基層管理者。-延伸群體：HRBP（人力資源業(yè)務(wù)伙伴）、新晉管理者（需快速掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)融合技巧）。【課程大綱】一、如何通過邊界禮儀培訓(xùn)降低 30% 跨部門摩擦？—— 從職責(zé)越界到資源共享的協(xié)作升級(jí)實(shí)戰(zhàn)1.基礎(chǔ)協(xié)作規(guī)則信息傳遞規(guī)范：......

團(tuán)隊(duì)協(xié)作(孫倩) 主講：孫老師

企業(yè)所有管理人員【課程大綱】一、什么是團(tuán)隊(duì)？1.團(tuán)隊(duì)的種類有哪些2.團(tuán)隊(duì)的潛力如何激發(fā)3.團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別互動(dòng)：什么是團(tuán)隊(duì)？案例：唐僧的團(tuán)隊(duì)小組討論：如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛能二、團(tuán)隊(duì)會(huì)面臨哪些問題？1.難題一：沒有行為榜樣2.難題二：不能衡量業(yè)績3.難題三：團(tuán)隊(duì)泛濫4.難題四：強(qiáng)調(diào)個(gè)人5.難題五：競(jìng)爭(zhēng)文化6.難題六：團(tuán)隊(duì)龐大......