人才發(fā)展培訓(xùn)

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人才發(fā)展培訓(xùn)公開(kāi)課

阿里組織發(fā)展OD特訓(xùn)營(yíng)：企業(yè)戰(zhàn)略落地和人才發(fā)展雙引擎上海：2026年02月07日

1.通過(guò)理論+實(shí)踐+案例的多元教學(xué)形式，掌握組織規(guī)劃、組織診斷、組織設(shè)計(jì)和落地執(zhí)行的底層落地和實(shí)操方式，從理念導(dǎo)入實(shí)踐，教會(huì)學(xué)員如何推動(dòng)組織戰(zhàn)略和架構(gòu)設(shè)計(jì)2.掌握組織畫像和人才盤點(diǎn)的工具方法，結(jié)合勝任力模型、人才盤點(diǎn)等工具，幫助學(xué)員學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)完整的組織賦能體系，以支撐業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)成3.理解并掌握企業(yè)管理的核心邏輯&mdas......

騰訊人才發(fā)展與敏捷組織建設(shè)升級(jí)實(shí)踐研修班——走進(jìn)騰訊學(xué)管理深圳：2026年03月13日

“物競(jìng)天擇，適者生存”是亙古不變的真理，要想在日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就需要打破認(rèn)知邊界，改變舊有觀念，學(xué)習(xí)和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，以取立竿見(jiàn)影之效。QQ，一個(gè)時(shí)代的烙印。騰訊，一家傳奇的公司。作為一家科技驅(qū)動(dòng)與用戶導(dǎo)向?yàn)橹鞯幕ヂ?lián)網(wǎng)公司，從成立至今，短短24年，已經(jīng)被整個(gè)世界反復(fù)探究和研......

情商與壓力管理深圳：2026年02月06日

領(lǐng)導(dǎo)力的核心是影響力，影響力的提升則基于情商的修煉，丹尼爾•戈?duì)柭鼘⑶樯谈爬檎J(rèn)知自己的情緒、管理自己的情緒、自我激勵(lì)、同理他人情緒和管理他人情緒等五項(xiàng)能力。此培訓(xùn)以五項(xiàng)情緒能力為基礎(chǔ)，加以壓力管理策略，提供了情商與壓力管理的有效方案，而面對(duì)21世紀(jì)管理心理學(xué)化的大趨勢(shì)，提升每位管理者的情商、降低壓力感受對(duì)企......

DeepSeek賦能培訓(xùn)管理—助力組織降本增效上海：2026年02月05日

【學(xué)員的聲音】◆ 公司將“降本增效”作為重點(diǎn)工作，培訓(xùn)好像就是“降本”對(duì)象，怎么辦？◆ 如何能夠讓培訓(xùn)創(chuàng)造真正的價(jià)值？如何成為公司“增效”的重要組成部分？◆ 當(dāng)下時(shí)代，企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的要求有哪些變化？我應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？【心中疑惑】做培訓(xùn)管理的這些年，我......

人才發(fā)展培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

戰(zhàn)略性人力資源管理和人才發(fā)展的協(xié)同增效理主講：崔老師

董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總等高管人員和人力資源從業(yè)者【課程大綱】第一講從人力資源管理的眾多問(wèn)題中如何看到本質(zhì)？一、人力資源管理現(xiàn)狀剖析1.人力資源管理發(fā)展階段2.人力資源管理水平差距分析3.人力資源從業(yè)者現(xiàn)狀分析研討：當(dāng)前企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀及問(wèn)題分析二、人力資源管理的瓶頸突破1.為什么說(shuō)......

培訓(xùn)項(xiàng)目管理與人才發(fā)展體系建設(shè) 主講：于老師

第一單元：認(rèn)知層角色認(rèn)知、導(dǎo)入：甲骨文公司的啟示-新時(shí)代下培訓(xùn)管理各層級(jí)與趨勢(shì)的啟示案例分享：【百歲人生】提升整體“培訓(xùn)人”管理認(rèn)知、快速吸引注意力1、角色剖析：六大破冰場(chǎng)景、感知“培訓(xùn)管理與實(shí)施極致認(rèn)知”①我的自律與極致②個(gè)人到群體號(hào)召③難忘的經(jīng)歷④人類的本源（從樹(shù)林大......

企業(yè)領(lǐng)軍人才發(fā)展培養(yǎng)與培訓(xùn)體系攻略主講：洪老師

課前學(xué)習(xí)+理論講授+實(shí)戰(zhàn)演練+案例討論+行動(dòng)學(xué)習(xí)+課后總結(jié)+實(shí)踐輔導(dǎo)【主要內(nèi)容】注：以下內(nèi)容系講師根據(jù)以往其他客戶經(jīng)驗(yàn)暫定，具體簽訂協(xié)議后會(huì)進(jìn)行課前調(diào)研，再根據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整；課綱中已標(biāo)注的案例，只占課堂實(shí)際案例的1/4左右；每天課程的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)6個(gè)小時(shí)，上下午各休息一次，每次15min，課時(shí)可能會(huì)根據(jù)課程進(jìn)展、學(xué)員情......

團(tuán)建與人才發(fā)展體系構(gòu)建方法主講：許老師

總裁、中高層領(lǐng)導(dǎo)者課程大綱第一單元：團(tuán)隊(duì)與人才發(fā)展人才體系發(fā)展對(duì)內(nèi)外部要求中海地產(chǎn)雙動(dòng)力人才體系領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)思想格局團(tuán)隊(duì)人才建設(shè)如何“謀”團(tuán)隊(duì)人才建設(shè)如何“斷”領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的思維模式人才體系發(fā)展路徑與方法人才體系發(fā)展步驟與節(jié)點(diǎn)管控中海地產(chǎn)海子計(jì)劃：用人育人四步法案例......