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高效能人士的七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn)公開課
組織中的行為學(xué)與心理學(xué)運(yùn)用 北京:2026年01月23日
管理者和被管理者之間存在天生的矛盾。沒有人喜歡被人管,也沒有人天生喜歡管控別人,緩解的方法只有一條,讓人們自己管理自己。管理自己之所以成為可能,是因?yàn)槿硕加斜拘?。管理者就是要用人?ldquo;本性去管理本人”。這樣的管理思想需要尊重人、觀察人、發(fā)現(xiàn)人、成就人,從而獲得人在管理方面的自由。人的本性就是心理上......
從邏輯到呈現(xiàn)--PPT速度(通用班) 杭州:2026年01月22日
一、以終為始的溝通說服力之道1.成果導(dǎo)向、全流程2.演示說服層次解析3.避免十宗“罪”二、規(guī)范與流程,效率與效果保證1.以思路為導(dǎo)向架構(gòu)提綱2.規(guī)范錄入及快速導(dǎo)入形成初稿3.主題模版的選擇與應(yīng)用4.版式應(yīng)用及快速統(tǒng)一格式5.視覺化創(chuàng)意設(shè)計(jì)6.演講呈現(xiàn)與演示配合三、優(yōu)化邏輯結(jié)構(gòu),強(qiáng)化PPT說服力1......
筆跡心理學(xué)在用人管理與溝通談判中的應(yīng)用 廣州:2026年02月07日
序 1: 學(xué)員筆跡采樣1.【案例采集】請(qǐng)學(xué)員按照文本格式,在自然書寫狀態(tài)下完成筆跡采樣表并各自留存2.【現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)】如何通過一份筆跡發(fā)現(xiàn)隱藏的人序 2: 人才亂象與管理錯(cuò)位帶來的痛苦與傷害1.當(dāng)今企業(yè)人才體系五大亂象2.人才亂象給管理所造成的痛苦與傷害3.【案例分享】螃蟹與行軍蟻-不怕神一樣的對(duì)手,就怕豬一樣的隊(duì)友!4.......
Excel進(jìn)階-數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析 上海:2026年03月09日
掌握多個(gè)高級(jí)函數(shù)的應(yīng)用與嵌套,滿足工作中的復(fù)雜數(shù)據(jù)處理掌握多表或多文件數(shù)據(jù)源的自動(dòng)合并及進(jìn)行后續(xù)數(shù)據(jù)處理和分析掌握數(shù)據(jù)透視表的各類高級(jí)應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)綜合數(shù)據(jù)分析及呈現(xiàn)通過動(dòng)態(tài)圖表的交互式操作,自定義呈現(xiàn)和分析各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)借助 AI 技術(shù)助力我們的各類操作培訓(xùn)對(duì)象所有需要使用 EXCEL 軟件的人員,需要有初級(jí)的操作基礎(chǔ)課程......
高效能人士的七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
高效能人士的七個(gè)習(xí)慣 主講:孫老師
在本課程培訓(xùn)過程中,將采用學(xué)員參與、體驗(yàn)、分享及講師講解的方法,完美地演繹經(jīng)典的培訓(xùn)課程。培訓(xùn)形式:講解、小組討論、案例分析、練習(xí)、角色扮演、啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)。【課程大綱】第一篇 重新探索自我由內(nèi)而外全面塑造—效能之根第二篇 個(gè)人領(lǐng)域的成功:從依賴到獨(dú)立習(xí)慣一:積極主動(dòng)習(xí)慣二:以終為始習(xí)慣三:要事第一第三......
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具 主講:孫老師
1.了解思維難以突破的原因2.了解創(chuàng)新的方法3.掌握創(chuàng)新思維的工具4.具備創(chuàng)新思路去發(fā)現(xiàn)問題解決問題【課程受眾】企業(yè)管理者、企業(yè)所有人員【課程大綱】DAY1:如何具備創(chuàng)新思維?一、如何建立創(chuàng)新的認(rèn)知與共識(shí)?1、為何要?jiǎng)?chuàng)新?(VUCA 時(shí)代)2、什么是創(chuàng)新?1)從企業(yè)視角看創(chuàng)新2)從客戶視角看創(chuàng)新3、創(chuàng)新的4原則1)普適......
管理人員心理健康與心理賦能 主講:高老師
現(xiàn)代工作生活節(jié)奏快,時(shí)代因素、組織因素、管理者自身因素都會(huì)導(dǎo)致中層管理干部產(chǎn)生壓力情緒問題。有多種多樣的因素會(huì)影響到管理干部的心理健康,不良情緒和壓力就好像漂浮在企業(yè)上空的一片陰云,這樣的陰云聚集多了,企業(yè)早晚會(huì)迎來暴風(fēng)雨。在企業(yè)的日常管理中,充分關(guān)注管理干部心理健康,通過多種途徑增強(qiáng)他們的抗壓能力和情緒管理能力,將不......
職業(yè)化塑造-鐘熳 主講:鐘老師
職業(yè)是人生事業(yè)的大舞臺(tái),有人做導(dǎo)演,有人做演員;有人做主角,有人做配角;有人在前臺(tái),有人在后臺(tái)。我們扮演的角色不同,但都在這舞臺(tái)上演繹著自己的職業(yè)人生。企業(yè)由員工組成,而高素質(zhì)高度職業(yè)化的員工是企業(yè)生存與發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力?!?“只有每個(gè)員工不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,都成為專家,企業(yè)才具備核心競(jìng)爭(zhēng)力。&rdq......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國(guó)際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
葛虹老師
葛虹老師 管理技能提升訓(xùn)練專家 20年大型企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 11年大型國(guó)企工作經(jīng)歷 4D領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師 ...
