基層管理者培訓

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基層管理者培訓公開課

基層管理者/班組長職業(yè)化提升訓練北京：2025年12月29日

1. 基層管理者/班組長的角色定位基層管理者/班組長工作現(xiàn)狀調查從骨干員工到管理者的差別什么是管理什么是協(xié)調管理工作的內涵基層管理者/班組長必備的五項條件基層管理者/班組長管理素養(yǎng)模型-管理自己-管理業(yè)務-管理他人角色雷達：掃描管理者的角色定位失敗和成功基層管理者/班組長的行為對照2. 高效溝通技巧什么叫溝通溝通的目的......

基層管理者管理能力提升上海：2026年01月23日

生產(chǎn)工程師、一線主管、班組長生產(chǎn)經(jīng)理、高級生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管儲備人員。課程大綱：課程導入·課程介紹，明確培訓目標·學員熱身，建立學習小組管理者的色認知與定位·案例討論：忙碌的老張--從技術骨干轉為管理人員的角色轉變·案例分析：小李的困惑--如何處理老師傅......

【助跑計劃】為中基層管理者成長助力天津：2026年02月06日

【助跑計劃—中基層管理者培養(yǎng)項目】企業(yè)收益：大幅提高青年干部的綜合素養(yǎng)與管理技能，開發(fā)團隊潛能，增強團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)歸屬感與企業(yè)組織的凝聚力，使企業(yè)團隊綜合管理水平和運營績效得以顯著提升。個人收益：通過一場豐盛的心靈之旅，重新塑造青年干部的價值體系，迅速提升綜合能力與素養(yǎng)，不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我、戰(zhàn)勝......

基層管理者管理能力提升北京：2026年02月06日

課程導入·課程介紹，明確培訓目標·學員熱身，建立學習小組管理者的色認知與定位·案例討論：忙碌的老張--從技術骨干轉為管理人員的角色轉變·案例分析：小李的困惑--如何處理老師傅老同事的問題？--如何處理越級匯報的問題？--老好人VS管理者·什么是管理及......

基層管理者培訓內訓課程

中基層管理者的管理能力提升主講：林老師

1.掌握自我管理的方法，學習時間管理的方法與工具，安排好日常工作；2.了解性格色彩，提升差異化管理的效能；3.掌握打造高績效團隊的理念和方式；4.掌握激勵下屬的方法，點燃員工的熱情，并幫助員工調整情緒，減輕壓力；5.掌握有效指導員工的方法，能夠對員工的工作進行跟進和指導；6.學會根據(jù)員工的不同工作狀態(tài)實施有效的領導，從......

提升基層管理者的工作處理能力主講：孫老師

本課程告訴企業(yè)：1、如何有效布置工作,計劃分解2、目標分解和組織實施3、調動員工的積極性【本課程提綱】第一講：布置工作——結果導向一、日常管理面面觀1、下屬容易出現(xiàn)的幾種問題現(xiàn)象2、管理者提升工作需要有的思維3、思維的不同決定你做事的不同4、管理者的2種工作價值體現(xiàn)第二講：任務分配—......

基層管理者管理角色認知主講：胡老師

作為基層管理者，核心的任務有兩個，就是管事和帶人。被任命為管理者的你，是否已經(jīng)出現(xiàn)或擔心著一些問題的發(fā)生？不知自己該干什么面對挫折，容易失去信心自己忙碌辛苦，員工沒事干已經(jīng)“培訓”了下屬，下屬還是做不好不會甚至不敢考核下屬做了很多事，卻被上級否定已經(jīng)交辦清楚的事情，下屬往往搞砸自己如何努力，總是......

燈塔之光：中基層管理者必修激勵課主講：蘇老師

一、為什么人需要激勵1、人與機器的最大差別2、90后/00后的與眾不同二、激勵的內涵（一）什么是激勵？（二）激勵的三大理論依據(jù)1、馬斯洛需求理論2、弗魯姆期望理論3、赫茲伯格雙因子理論（三）、激勵三步驟：選準對象、了解需求、超越需求三、激勵之法（一）、物質激勵技巧（二）、精神激勵八大招1、目標激勵：心中有目標，行動有力......