職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)

職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)公開(kāi)課

職業(yè)化素養(yǎng)全面提升訓(xùn)練北京：2026年01月22日

我們常說(shuō)某公司的員工很“職業(yè)”，那么什么是“職業(yè)化素養(yǎng)”呢？本課程就是幫您把“職業(yè)化素養(yǎng)”細(xì)化為可以通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練加以培養(yǎng)和掌握的具體理念及行為處事的標(biāo)準(zhǔn)，包括職業(yè)化理念、職業(yè)化形象、職業(yè)化行為和職業(yè)化工作方法等幾個(gè)方面，讓我們明確職業(yè)化的核心內(nèi)涵，......

靜電防護(hù)管理體系工程師蘇州：2026年03月02日

?防靜電基本意識(shí)介紹?靜電的產(chǎn)生以及危害?靜電敏感件識(shí)別和評(píng)價(jià)?三種放電模式（HBM/CDM/MM）?防護(hù)區(qū)域的識(shí)別?防靜電設(shè)施認(rèn)定和驗(yàn)收要求?常見(jiàn)防靜電技術(shù)介紹和運(yùn)用?防靜電接地技術(shù)及要求?防靜電包裝技術(shù)和要求?常見(jiàn)防靜電標(biāo)示要求?現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)靜電問(wèn)題分析和疏導(dǎo)?國(guó)際防靜電標(biāo)準(zhǔn)的詮釋和運(yùn)用?企業(yè)防靜電方案的策劃和執(zhí)行要求......

國(guó)家注冊(cè)數(shù)據(jù)安全治理專(zhuān)業(yè)人員CISP-DSG認(rèn)證廣州：2026年03月09日

企業(yè)信息安全負(fù)責(zé)人員信息安全管理、技術(shù)人員信息安全服務(wù)人員（咨詢(xún)顧問(wèn)等）企業(yè)IT運(yùn)維人員（網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、機(jī)房等）信息安全從業(yè)人員；CISP考試由中國(guó)信息安全測(cè)評(píng)中心組織實(shí)施，考試合格后可獲得由中國(guó)信息安全測(cè)評(píng)中心頒發(fā)的“注冊(cè)信息安全專(zhuān)業(yè)人員(CISP)"證書(shū)。注：考試不通過(guò)的學(xué)員可免費(fèi)參加二次補(bǔ)考......

IATF16949-2016 標(biāo)準(zhǔn)解讀【特價(jià)】蘇州：2026年01月23日

質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程,是對(duì)產(chǎn)品在整個(gè)生命周期過(guò)程中,對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、衡量、控制以及評(píng)價(jià)的過(guò)程。風(fēng)險(xiǎn)是一種不確定性,是損益發(fā)生的可能性,一般是指損失發(fā)生的可能性以及后果的危害性。產(chǎn)品的質(zhì)量是企業(yè)的生命。影響產(chǎn)品質(zhì)量的因素很多,從風(fēng)險(xiǎn)源來(lái)講,導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)源很多。質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理、量化和降低會(huì)影響質(zhì)量的產(chǎn)品、操......

職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

出奇制勝---- 員工職業(yè)化素養(yǎng) 主講：魯老師

1、穿出職業(yè)化；2、細(xì)節(jié)體現(xiàn)禮儀；3、社交禮儀知多少；4、團(tuán)隊(duì)溝通三部曲；5、時(shí)間管理技巧6、職場(chǎng)人的職業(yè)規(guī)劃……【課程對(duì)象】各層級(jí)員工【課程大綱】一、職場(chǎng)人的自我認(rèn)知1.穿出職業(yè)化1)職業(yè)著裝標(biāo)準(zhǔn)2)職業(yè)著裝，男女有別2.接待細(xì)節(jié)1)內(nèi)部準(zhǔn)備2)車(chē)輛座位禮儀3)商務(wù)用餐禮儀3.社交禮儀1)......

新員工入職4項(xiàng)修煉——全面塑造新入職員工的職業(yè)化素養(yǎng) 主講：靳老師

以組織新人為對(duì)象以萃取職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)以播種職場(chǎng)人格為過(guò)程以鑄造職場(chǎng)鐵軍為目的課程大綱第一講：播種職場(chǎng)人格-全局力如何把組織變成一群人，一件事，一輩子，從根本上提高團(tuán)隊(duì)活力？一、全局力的定義1.不要基于一點(diǎn)去看問(wèn)題，而是要有全局意識(shí)！2.沒(méi)有理性的精神叫幼稚，沒(méi)有格局的勇氣叫魯莽。3.工作中缺乏全局力的表現(xiàn)案例：【華......

職業(yè)化素養(yǎng)ABC 主講：周老師

沿著職業(yè)經(jīng)理人的成功軌跡進(jìn)行追蹤，我們發(fā)現(xiàn)很多員工工作熱情不足、工作效率不高、自我壓力不夠、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，跟不上企業(yè)發(fā)展的速度；員工對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交代的工作執(zhí)行力不夠，缺少反饋；自我的意識(shí)沒(méi)有跟上公司發(fā)展的步伐，動(dòng)力嚴(yán)重不足；缺乏目標(biāo)，工作效率低下，溝通不暢；團(tuán)隊(duì)協(xié)作力弱，缺乏有效溝通等，為什么會(huì)出現(xiàn)以上情況，答案是：他們?nèi)?.....

從優(yōu)秀到卓越的職業(yè)化素養(yǎng)提升主講：胡老師

為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意：缺乏目標(biāo)，工作散漫，效率低，忠誠(chéng)度差？為什么員工的成長(zhǎng)總是跟不上企業(yè)的發(fā)展速度？為什么很多員工處在有心無(wú)力狀態(tài)，想做好，但不知道該如何做好？為什么很多員工的行為與企業(yè)的形象相悖？答案是：他們?nèi)狈β殬I(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練美國(guó)學(xué)者的調(diào)查表明：絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了10—30%左右的能力。......