ISO9000培訓

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ISO9000培訓公開課

六西格瑪應用廣州：2026年03月13日

1、優(yōu)秀員工到優(yōu)秀管理者的角色轉型，讓新任管理者，逐步養(yǎng)成高效時間管理、要事第一、團隊協(xié)作、集思廣益與思維模式改變的良好習慣。2、在管理實務中，透過角色認知能力、溝通能力、有效授權與激勵、部屬的發(fā)展與培育等技能的提升，充分掌握提升團隊績效的關鍵要素，實現(xiàn)轉型到優(yōu)秀管理者。課程大綱：一、體驗活動：有趣的管理二、故事會：我......

DOE實驗設計實戰(zhàn)應用（經典DOE）上海：2026年02月03日

1．能熟練運用minitab軟件進行實驗設計和分析，解決質量問題。2．由淺入深地掌握方差分析、假設檢驗、線性回歸分析、正交實驗等統(tǒng)計技術。3．掌握謝寧DOE的基本方法。課程大綱：一、基礎知識1、什么是DOE2、過程或系統(tǒng)模型3、DOE的實質4、愛迪生的遺憾5、傳統(tǒng)實驗方法的弊端6、解決問題的關鍵二、正交試驗1、正交表2......

SPC&MSA 上海：2026年01月22日

統(tǒng)計過程控制SPC一、課程導入問題提出與團隊組建培訓目標及要求二、基礎知識1.變差及其來源什么是變差變差之主要來源均方根定律2.變差與正態(tài)分布正態(tài)分布之特點與判定方法3.普通原因與特殊原因什么是產生變差的普通原因什么是產生變差的特殊原因普通原因與特殊原因之判定方法小組練習:5M與兩類原因之關聯(lián)三、確定過程控制模式1.兩......

8D問題解決實戰(zhàn)提升深圳：2026年03月02日

企業(yè)常見問題與誤區(qū)顧客投訴、質量問題頻發(fā)，企業(yè)損失加劇質量問題找不到根本原因，或找出原因后不知如何解決8D 報告流于形式，8D 小組各部門不配合，無法有效解決問題人員流動加速或能力不足，問題改善效率低下管理者不知如何帶動團隊共同解決問題，質量改善陷入困局課程收益了解問題的定義與分類，建立和強化問題意識掌握解決問題的工具......

ISO9000培訓內訓課程

全面質量管理與ISO9000 主講：溫老師

課長、主任、采購、物控、品管人員、部門經理、稽核人員等【培訓內容】1、質量管理的發(fā)展歷程操作者、工長檢驗、專職檢驗、統(tǒng)計質量管理、全面質量管理、ISO9000質量概念與質量管理模式2、全面質量管理的內容設計過程的質量管理制造過程的質量管理輔助過程的質量管理使用過程的質量管理實現(xiàn)全面質量管理的可靠方法3、ISO9000族......

田口試驗設計--零缺陷品管工程系列課程之十一主講：熊老師

工程、生技、制造、品管教學條件：1、課室、音響、電腦投映儀、白板、白板筆2、每4~5人分為一組，每組配一部電腦，A2紙及白板毛若干（小組練習用）；3、每個學員準備一部工程用計算器（具對數(shù)計算及標準差計算的功能）課程大綱：9：00~12：00一、田口方法與品質工程原理1、品質計量的方法2、田口的哲學及田口方法3、參數(shù)的分......

TQM全面質量管理訓練主講：安老師

第一講：TQM的基本含義1. 質量是企業(yè)生存的唯一之道2. TQM的起源3. TQM的含義4. TQM的原理5. TQM的11大控制環(huán)節(jié)6. TQM的三全一多7. 什么是程序文件8. TQM與ISO9000標準比較9. TQM體系構成要素和內涵10. 質量體系文件化第二講：產品質量概述1. 質量的基本定義2. 管理的基......

品質管理七工具（QC七工具）主講：張老師

多年企業(yè)工程師從業(yè)經歷、管理經歷及創(chuàng)業(yè)經歷使得老師能夠從具體實施角度、宏觀及可持續(xù)發(fā)展的角度去講解課程，并做到理論與實踐并重、循序漸進，善于從底層邏輯講解。張老師的課程脫離了模塊化的通用培訓或咨詢邏輯，能夠幫助學員快速識別、分析問題，并能結合企業(yè)當前階段的實際資源及發(fā)展階段制定“落地”的對策?！?.....