創(chuàng)新思維培訓(xùn)

創(chuàng)新思維培訓(xùn)公開(kāi)課

TRIZ與創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用上海：2026年02月05日

管理人員、承擔(dān)改進(jìn)及創(chuàng)新的技術(shù)人員等課程大綱：TRIZ概述1.什么是TRIZ？2.傳統(tǒng)創(chuàng)新方法的缺陷3.TRIZ的產(chǎn)生與發(fā)展4.發(fā)明級(jí)別與TRIZ的適用范圍5.使用TRIZ&CAI的成功案例一、正確的分析問(wèn)題1.因果樹(shù)2.邏輯鏈3.應(yīng)遵循的規(guī)則二、正確的解決問(wèn)題1.物理矛盾定義2.時(shí)間分離3.空間分離4.條件分......

創(chuàng)新思維、快如閃電-10秒完成數(shù)據(jù)分析（Excel實(shí)用班）蘇州：2026年02月05日

表格規(guī)范數(shù)據(jù)輸入規(guī)范，表格設(shè)計(jì)合理。閃電完成鼠標(biāo)隨便拖拉幾下，10秒搞定各種數(shù)據(jù)分析。精彩呈現(xiàn) 提取信息，一目了然，圖表展示，動(dòng)態(tài)交互呈現(xiàn)參訓(xùn)對(duì)象人事經(jīng)理、銷售經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、一般員工等需要大量使用Excel的各部門(mén)人員授課形式集中講授課程大綱單元一【數(shù)據(jù)整理篇】 3小時(shí) 常用實(shí)用一鍵如飛，極速操作，EX......

產(chǎn)品創(chuàng)新思維與實(shí)踐深圳：2026年02月05日

創(chuàng)新是人類所特有的一項(xiàng)能力，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種重要推動(dòng)力。在當(dāng)今時(shí)代，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)不再局限于人才、資金，而是技術(shù)、產(chǎn)品、管理等方面的創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)。騰訊、阿里巴巴、招商銀行等企業(yè)的成功秘訣之一就是不斷通過(guò)各種漸變式或者突破式創(chuàng)新，不斷保持產(chǎn)品及服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新不僅僅是一剎那之間靈感，而且是可以通過(guò)訓(xùn)練，使得......

互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的商業(yè)模式創(chuàng)新思維上海：2026年02月06日

企業(yè)微利時(shí)代如何成長(zhǎng)？如何在經(jīng)濟(jì)冬天里成功轉(zhuǎn)型？任何一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)本質(zhì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式改良的必然過(guò)程，企業(yè)增長(zhǎng)停滯就預(yù)示著商業(yè)模式需要改良；現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不是產(chǎn)品、技術(shù)、人才、營(yíng)銷的單項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)了，而是系統(tǒng)模式的競(jìng)爭(zhēng)，模式優(yōu)則競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，模式弱則陷入“被動(dòng)、無(wú)序和惡性競(jìng)爭(zhēng)”。主動(dòng)改良或創(chuàng)新商業(yè)模式將獲得最好......

創(chuàng)新思維培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

創(chuàng)新密碼——?jiǎng)?chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決主講：趙老師

（一）對(duì)于組織1.轉(zhuǎn)換觀念：學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維觀念，改進(jìn)和拓寬工作思路，通過(guò)創(chuàng)新來(lái)有效解決工作和生活中的問(wèn)題。2.解決難題：挑戰(zhàn)和解決工作中的難題，在培訓(xùn)過(guò)程中推動(dòng)學(xué)員深度思考，幫助學(xué)員從多種方式中找到最適合的創(chuàng)新解決方案，輸出具體創(chuàng)新解決方案。3.破除困局：改變學(xué)員現(xiàn)有的思維習(xí)慣與模式，突破自己，創(chuàng)造性解決組織發(fā)展中的問(wèn)題......

創(chuàng)新思維方法主講：黃老師

測(cè)試練習(xí)：你是否具有較高的創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：多角度多層次訓(xùn)練創(chuàng)新思維成功啟示：看高手如何提升創(chuàng)新思維的交流討論：如何快速有效激活創(chuàng)新思維【課程大綱】1. 創(chuàng)新思維的基本內(nèi)涵2. 創(chuàng)新行為的主要特征3. 創(chuàng)新思維的基本方法4. 創(chuàng)新思維的重要功效5. 創(chuàng)新思維與思維創(chuàng)新6. 創(chuàng)新思維的總體流程7. 創(chuàng)新的建模與實(shí)驗(yàn)8. ......

創(chuàng)新思維能力主講：李老師

◆ 課程架構(gòu)清晰，內(nèi)容有效◆ 理論實(shí)務(wù)兼具，學(xué)習(xí)系統(tǒng)◆ 案例解說(shuō)，學(xué)員感悟深刻◆ 工具方法演練，課程落地實(shí)用課程宗旨：● 提升創(chuàng)新思維能力——打破思維定式，發(fā)散思維渠道，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維● 掌握創(chuàng)新思維方法——水平思考，結(jié)構(gòu)思考，系統(tǒng)思維，發(fā)散思維● 掌握創(chuàng)新思考工具&md......

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理 ——打造強(qiáng)大的組織創(chuàng)新體系主講：章老師

中高層領(lǐng)導(dǎo)、各業(yè)務(wù)主管、人力資源總監(jiān)等課程方法：理論講授(50%）+案例分析、互動(dòng)交流、小組研討(40%）+實(shí)操練習(xí)(10%）課程主要模塊的組成框架：打造強(qiáng)大的組織創(chuàng)新體系的組成框架模型課程大綱第一講：走向平庸與卓越的不同之道【構(gòu)建整個(gè)課程的邏輯框架】1. 按照科學(xué)邏輯去提升能力的正道1）無(wú)效學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)的區(qū)別2）提......