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課程目標(biāo)：

幫助全員強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)、樹立協(xié)作共贏的觀念，讓學(xué)員知道如何建立高效團(tuán)隊(duì)、如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，相互激勵(lì)和信任。

課程收益：

讓學(xué)員了解團(tuán)隊(duì)的重要性、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

讓學(xué)員掌握如何突破自我限制，增強(qiáng)自信與勇氣

讓學(xué)員知道如何達(dá)成共識(shí)，高效完成工作

讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到怎樣溝通才能打造互信高效團(tuán)隊(duì)

授課方式：

采用講師講述、案例分析、分組討論、互動(dòng)答疑、情景模擬演練等方式

課程大綱：

第一章 執(zhí)行之于組織的意義

一、執(zhí)行的概念和特征

二、執(zhí)行的形態(tài)和結(jié)果

三、中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力水平現(xiàn)狀

四、執(zhí)行不力已成為制約企業(yè)發(fā)展瓶頸

五、企業(yè)家、理論家們對(duì)執(zhí)行力的感悟

六、企業(yè)戰(zhàn)略與執(zhí)行力的關(guān)系

七、執(zhí)行的形態(tài)和結(jié)果

八、企業(yè)執(zhí)行力水平現(xiàn)狀

九、說案例，講故事

加拿大第一批楓葉小國(guó)旗由日本人造

— “快魚法則”掩蓋“大魚法則”

第二章 執(zhí)行為什么那么難？

一、三大原因

二、執(zhí)行力的關(guān)鍵構(gòu)成要素解剖

（一）態(tài)度要素怎樣影響執(zhí)行力

案例分析

1、A、B兩銷售員孤島行銷

2、米盧的中國(guó)足球時(shí)代

3、播下的是龍種，收獲的是跳蚤

（二）心態(tài)要素怎樣影響執(zhí)行力 ?

案例分析：秀才的三個(gè)夢(mèng)

石匠砌墻與教堂

（三）工具要素怎樣影響執(zhí)行力 ?

案例分析 沃爾瑪案例：現(xiàn)代信息技術(shù)工具造就零售帝國(guó)

（四）角色要素怎樣影響執(zhí)行力?

層級(jí)與角色案例分析

（五）標(biāo)準(zhǔn)要素怎樣影響執(zhí)行力?

案例分析 嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)壓死人 —— 麥當(dāng)勞的第一個(gè)集裝箱

（六）流程要素怎樣影響執(zhí)行力？

案例分析

不是時(shí)間管理的問題 ——7 天 VS 4 小時(shí)

三、執(zhí)行經(jīng)常走樣—— 執(zhí)行誤區(qū)解構(gòu)和黑洞探微

第三章 執(zhí)行不“難”的淬煉之法

一、流程層面的淬煉之法

（一）流程概述

流程重組——要素洗牌

流程創(chuàng)新：制定并優(yōu)化執(zhí)行流程

（二）戰(zhàn)略流程的重新梳理

如何充分利用執(zhí)行過程的位勢(shì)

案例分析

運(yùn)經(jīng)濟(jì),誰主沉浮? ----尤伯羅斯的奧運(yùn)策略

（三）運(yùn)營(yíng)流程的科學(xué)設(shè)計(jì)

要科學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)營(yíng)流程就要考究講組織環(huán)境、組織目標(biāo)、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行工具等。

案例分析：

1 、張瑞敏的“ 擦桌子理論”

2 、DELL，執(zhí)行流程的應(yīng)用高手

（四）人員（組織）流程的高效 配置

案例分析：

1、大學(xué)新生入學(xué)的“一條龍”服務(wù)

2、田忌賽馬

二、功能層面的淬煉之法

（一）執(zhí)行力之根的培植——掌握4R執(zhí)行 管理模式

案例1、海爾，制度建設(shè)成為執(zhí)行的第一驅(qū)動(dòng)力

案例2、電路板的質(zhì)量為什么不合格？

（二）執(zhí)行力之干澆灌——有效激勵(lì)員工

（三）執(zhí)行力之枝— 企業(yè)文化的變革

（四）執(zhí)行力之葉——員工甄選與任用

第四章 執(zhí)行文化的塑造

一、領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力

二、執(zhí)行力以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為基礎(chǔ)

三、讓合適的人做合適的事

四、有效授權(quán)是良好執(zhí)行力的基礎(chǔ)

五、執(zhí)行評(píng)估和監(jiān)督構(gòu)成有效提升執(zhí)行力的管理基礎(chǔ)

六、細(xì)節(jié)的不等式

七、掌握必要的執(zhí)行原理

八、文化植根，創(chuàng)建學(xué)習(xí)性組織

有效授權(quán)，能給企業(yè)帶來良好的執(zhí)行力：

1、員工感到更受信任；

2、員工更了解公司全貌；

3、增強(qiáng)員工的成就感和自豪感。

案例分析：諾斯托姆公司的絕招

案例分析/類比

第五章 執(zhí)行的高級(jí)境界

一、好的執(zhí)行力是可望也可及的事情

二、把執(zhí)行作為一種制度和文化來塑造

1、基礎(chǔ)環(huán)節(jié)：

2、基本途徑：

3、觀念變革：

4、關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

三、狼性原則

案例分析： 再看華為：在矛盾和平衡中 前進(jìn)的“ 狼群”

四、別讓猴子跳回背上

案例分析： 王石與王均瑤之比較研究

五、鏡子思維

案例分析：

1 、5S 的迷思

2 、實(shí)在的OEC運(yùn)動(dòng)

唐老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)講師，國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)師、國(guó)家心理咨詢師、國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師、高級(jí)人力資源管理師、北京大學(xué)MBA；富士康IE學(xué)院特聘高級(jí)講師、中國(guó)工商管理字院特聘講師、北京大學(xué)案例研究中心認(rèn)證講師；中國(guó)移動(dòng)事業(yè)部講師團(tuán)核心成員 、專注于人力資源研究18年、任人力資源管理實(shí)戰(zhàn)課講師10年；

授課內(nèi)容很實(shí)用、生動(dòng)；20多個(gè)行業(yè)1800多場(chǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)公開課經(jīng)驗(yàn)；每場(chǎng)培訓(xùn)學(xué)員滿意度均達(dá)95%以上，經(jīng)常獲得滿分；

工作經(jīng)驗(yàn)：

西北工業(yè)大學(xué)特聘教授

北京大學(xué)案例研究中心認(rèn)證講師

中國(guó)移動(dòng)事業(yè)部講師團(tuán)核心成員

清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心高級(jí)講師

協(xié)同集團(tuán)人力資源總監(jiān)

深圳市富安娜集團(tuán)公司人力資源總監(jiān)

深圳市同洲電子股份有限公司人力資源總監(jiān)

華潤(rùn)集團(tuán)人力資源顧問

用友軟件股份有限公司人力資源顧問

深圳市大族激光科技股份有限公司人力資源顧問

服務(wù)客戶：中鐵隧道一處、海雅集團(tuán)、銘科集團(tuán)、中國(guó)聯(lián)通、比亞迪、華潤(rùn)集團(tuán)、深圳南海酒店、九陽集團(tuán)、中通信息有限公司、華安保險(xiǎn)、美的地產(chǎn)、華夏龍物流公司、建行山東分行、湖南聯(lián)通、華潤(rùn)怡寶、重慶機(jī)電控股集團(tuán)、驕陽數(shù)字技術(shù)有限公司、詩董企業(yè)貿(mào)易、寧波銀行、重慶機(jī)電控股集團(tuán)；

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