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課程目標：

掌握投訴背后成因的分析工具，并能根據(jù)真實案例找到預防與化解的關(guān)鍵部位，能夠?qū)ξ倚谐霈F(xiàn)的真實案例給出預防與化解的處理方案，并具備一定的化解能力與訓練方法。掌握投訴后期維護的工具應(yīng)用能力。

適用對象：

一線的員工

第一章 服務(wù)溝通的概述

1. 溝通的定義與理解

1)闡述：溝通的要義

2)釋義：溝通的四個關(guān)鍵詞/四個特點

3)體驗：《手指口令》

2. 關(guān)于服務(wù)溝通

1)闡述：服務(wù)溝通的要義

2)剖解：服務(wù)溝通的原則

3)工具：《服務(wù)溝通自檢六問》

4)練習：《小組抽題》自檢六問的案例應(yīng)用

第二章 服務(wù)語言的規(guī)范

1.常用規(guī)范服務(wù)用語

1)練習：規(guī)范服務(wù)用語采集

2)工具：規(guī)范服務(wù)用語的“S-T”結(jié)構(gòu)

3)練習：常用規(guī)范服務(wù)用語的“S-T”結(jié)構(gòu)表達

2. 練習：常用服務(wù)用語的功能界定

3. 拆解：引發(fā)優(yōu)質(zhì)服務(wù)溝通的五點關(guān)鍵

4. 訓練：服務(wù)溝通關(guān)鍵點的應(yīng)用練習

結(jié)合現(xiàn)實工作場景，作服務(wù)溝通關(guān)鍵點的練習

第三章 服務(wù)溝通的優(yōu)質(zhì)回應(yīng)

1. 什么是優(yōu)質(zhì)服務(wù)溝通回應(yīng)

1)闡述：服務(wù)溝通回應(yīng)

2)闡述：優(yōu)質(zhì)溝通回應(yīng)的四點要求

2. “及時”的回應(yīng)

1)工具：“及時”回應(yīng)的衡量標準

2)案例分析：《小王的不同經(jīng)歷》

3)梳理：及時回應(yīng)的關(guān)鍵點

4)練習：根據(jù)“及時”回應(yīng)的原則，給出新的解決方案

3. “精準”的回應(yīng)

1)標準：精準回應(yīng)的三確認

2)體驗：《15秒任務(wù)》

3)案例分析：《不該發(fā)生的爭議》

4)案例分析：《客戶小劉的不滿》

5)練習：《我要……》封閉式提問與開放式回應(yīng)練習

4. “有效”的回應(yīng)

1)標準：回應(yīng)有效于否的確認標準

2)案例分析：《小妍的生日計劃》

3)練習：根據(jù)“有效”回應(yīng)的原則，給出新的解決方案

5. “共鳴”的回應(yīng)

1)闡述：價值共鳴的回應(yīng)的要義

2)練習：引發(fā)顧客共鳴回應(yīng)的場景練習

3)練習：根據(jù)“共鳴”回應(yīng)的原則，給出新的解決方案

６. 本章練習

1)根據(jù)本章所學進行回應(yīng)練習（以本行真實事件為案場原型）

第四章 服務(wù)溝通的安撫與禁忌

1. 何為安撫語言

1)闡述：安撫語言的要義

2)引論：安撫語言的三大特點

3)練習：安撫語言采集

2. 安撫語言的陷阱

1)闡述：安撫語言的考量指標

2)體驗：“我知道”的安撫表達

3. 安撫語言的示范補充及對應(yīng)練習

1)示范：表示理解/認同/共情的示范語言

4. 闡述：服務(wù)溝通中安撫語言的四類禁忌

張老師

【講師背景】

UXACN中國用戶體驗聯(lián)盟理事

IPA 研發(fā)組一代原始成員

ISE 國際服務(wù)效能課題研發(fā)主創(chuàng)之一

曾受聘于企業(yè)大學訂制服務(wù)系列課題開發(fā)

銀行服務(wù)咨詢培訓導師

銀行服務(wù)咨詢核心督導團帶隊導師

曾任ISE服務(wù)效能督導師實訓班、管理師班授課導師

歷任IPA國際注冊禮儀講師專業(yè)認證班、高級認證班、秘訓班服務(wù)板塊授課導師

C&G 英國倫墩城市協(xié)會國際注冊培訓

獨立創(chuàng)作作品：

1)《服務(wù)力提升系列模型》

2)《服務(wù)早餐》服務(wù)認知普及繪本

3)《體驗經(jīng)濟時代下的服務(wù)品質(zhì)思考》

4)《優(yōu)質(zhì)服務(wù)禮儀》中歐交流版

合作創(chuàng)作作品：

1)《ISE國際服務(wù)效能管理師》認證課程

2)《ISE國際服務(wù)效能督導師》實訓課程

3)《銀行服務(wù)力提升》實戰(zhàn)課程

4)《優(yōu)質(zhì)服務(wù)溝通》版權(quán)課程。

【講師經(jīng)歷】

近十年講臺授課經(jīng)歷。七年專業(yè)課題研發(fā)史，五年服務(wù)課題帶隊導師。專注于服務(wù)課題的深挖，與解決方案的提供。

授課風格：

獨特的親和力、溫婉流暢，專業(yè)性自然流淌，潤澤學員，擅長培訓現(xiàn)場案例化，現(xiàn)場解剖，直入人心，當下改變，擅長與學員間的互動，讓學員在互動中自我領(lǐng)悟與收獲，課程針對性強，現(xiàn)場呈現(xiàn)力強，讓學員看回自己，覺察自我，擅長從人性角度娓娓展開課程，深入淺出，帶領(lǐng)學員去探索、發(fā)現(xiàn)、直至自我覺察與改變。主講課程滿意度90%以上，是反聘率最高講師。

授課形式：

課堂講授、視頻教學、游戲教學、案例分析、分組討論、頭腦風暴、講師點評、角色扮演等。

【主講課程】

銀行服務(wù)項目系列

《銀行網(wǎng)點服務(wù)督導師培養(yǎng)計劃（三階段）》

《銀行服務(wù)課題內(nèi)訓師培養(yǎng)計劃（三階段）》

《銀行服務(wù)崗位服務(wù)資質(zhì)認證通關(guān)》

《銀行網(wǎng)點規(guī)劃化服務(wù)落地與溫情服務(wù)體驗系統(tǒng)重塑》

《銀行貴賓服務(wù)體驗差異化的升級》

《大堂綜合服務(wù)能力提升進階計劃》

《打造銀行服務(wù)創(chuàng)新網(wǎng)點》全年計劃

《網(wǎng)點服務(wù) 0投訴》全年計劃

《暖心服務(wù) 正向表達》全年計劃

《網(wǎng)點高效服務(wù)管理》全年計劃

銀行服務(wù)課程系列

《服務(wù)體驗的銀行應(yīng)用實踐》

《基于創(chuàng)新的銀行服務(wù)品質(zhì)提升》

《投拆的預防、化解，后期維護》

《優(yōu)質(zhì)服務(wù)，品質(zhì)溝通》

《情緒的舒解與心理建設(shè)》

《服務(wù)督導師（內(nèi)訓師）隊伍建設(shè)》

《新時期新眼界新高度——銀行服務(wù)意識大升級》

《讓客戶心生暖意的廳堂服務(wù)管理》

《大堂經(jīng)理服務(wù)規(guī)范指引與場景化鍛造》

《服務(wù)體驗重塑設(shè)計》《下屬服務(wù)輔導與培育》

定制課程類根據(jù)企業(yè)需求，量身定制落地實效課程。

【部分服務(wù)客戶】

金融行業(yè)：招商銀行各地分行、泰隆銀行總行、上海中信銀行、上海閔行上銀村鎮(zhèn)銀行、上海工商銀行、上海浦東發(fā)展銀行、中國建設(shè)銀行浙江嵊州支行、江蘇銀行揚州分行、中國農(nóng)業(yè)銀行江津分行、民生銀行寧波分行、民生銀行青島分行、民生銀行無錫分行、浦發(fā)銀行江陰分行、臺州玉環(huán)農(nóng)村信用社、中國農(nóng)業(yè)銀行嘉興支行、農(nóng)業(yè)銀行普陀支行、江蘇宿遷民豐銀行、貴陽凱里農(nóng)信社、無錫浦發(fā)銀行、蕭山農(nóng)村商業(yè)銀行....

房地產(chǎn)：上海中星地產(chǎn)、天津萬達國際影城、上海龍寧地產(chǎn)、上海瀛通地產(chǎn)、旭輝地產(chǎn)、宏鑫房地產(chǎn)有限公司、金豐易居、綠地集團、鵬欣集團、蘇州新博集團......

其它行業(yè)：甘肅移動、山東百大集團、中石化上海石油分公司、夕陽美生物科技公司、金活生物科技公司、上海建旗建筑公司、上海通用集團、上海外服公司、成都三泰電子公司、上海尚嘉中心、上海鴻藝會、浙江大學上市總裁班、上海華天物業(yè)、玖零股份、長沙林業(yè)科技大學、國家開大學培訓部……

【學員評價】

張老師的服務(wù)課，為我打開了一扇窗，透過這扇窗，我第一次知道原來禮儀背后有那么深厚的文化，同時也離我們的生活那么地近，它指導我們工作，更指導我們生活。我會把今天課堂上所學到的內(nèi)容用到生活、工作中去，期待我生命中的關(guān)系因此變得越來越好。

——公開課某學員

在張老師的課堂里，讓我感受到了久違的溫暖。感謝張老師。

——某電銷公司營銷總監(jiān)

這次課程讓我很意外，原來安排這次課程的初衷是年底把培訓預算用掉，考慮到要到春節(jié)了，所以安排一堂禮儀課，讓大家開心開心就好，沒想到竟然請到了這么好的老師，讓我看到了我的員工們這么可愛，我的團隊比我想像的還要具有凝聚力，我更看到了我們企業(yè)未來做大做強的希望，我愛我的員工，我更要感謝給我?guī)磉@堂意料之外的禮儀課的張老師。

——某機電集團總經(jīng)理

張老師的商務(wù)禮儀課非常落地、靈活、實用，直接和我們?nèi)粘９ぷ鲗?，拿來就能用，直接上手，易操作?/p>

——某銷售集團華東區(qū)總監(jiān)

張老師的商務(wù)禮儀課是我聽過的最特別的禮儀課，非常務(wù)實，她課堂上的很多觀點講出了我們企業(yè)的心聲。課程進行到晚上九點半，現(xiàn)場一百多名員工沒有一位提前回家，個個都全情投入忘記時間，這在我們企業(yè)培訓中還是第一次。期待張老師再次來到我們企業(yè)和我們分享精彩課程。

——某汽車集團人力資源部經(jīng)理

這次課程給我印象最深的就是張老師講到的“角色”部分，禮儀就是在不同的情境下認對角色，做對角色，而很多時候我們是混淆著糾纏著的，這一點讓我感悟很深。雖然知易行難，但是我會在以后的實踐中，好好去體會，相信會有更大的收獲。

——某公司財務(wù)經(jīng)理

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