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【課程背景】

培訓(xùn)效果不是講授出來的，而是管理出來的。沒有經(jīng)過有效管理的培訓(xùn)，做久了就會(huì)變成員工不需要的福利。有效的培訓(xùn)管理，從員工需求中制定計(jì)劃，按計(jì)劃組織實(shí)施與評估，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的落地與轉(zhuǎn)化。真正做到，上可以連接公司戰(zhàn)略，下可以帶來員工績效。優(yōu)秀的培訓(xùn)管理人員，從自身能力修煉開始，建立課程體系，培養(yǎng)師資體系，管理好每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，可以為公司培訓(xùn)帶來如下看得見的效果：

?讓公司的培訓(xùn)與業(yè)務(wù)接軌

?使培訓(xùn)更聚焦于工作問題

?培訓(xùn)結(jié)束后形成內(nèi)化效果

【授課時(shí)長】

前三個(gè)模塊為培訓(xùn)項(xiàng)目，時(shí)長為6小時(shí)/模塊，第四個(gè)模塊為微咨詢項(xiàng)目，

一周內(nèi)可出咨詢成果。

【課程收益】

?修煉培訓(xùn)管理的前沿能力；

?學(xué)會(huì)搭建公司的課程體系及微課體系

?培養(yǎng)公司的師資隊(duì)伍

?學(xué)會(huì)培訓(xùn)需要調(diào)研及具體項(xiàng)目的實(shí)施管理，以及培訓(xùn)效果的評估轉(zhuǎn)化。

【課程特色】

1. 現(xiàn)場收獲：學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中，通過模擬工作場景，現(xiàn)場產(chǎn)出成果；

2. 案例真實(shí)：使用發(fā)生在培訓(xùn)管理領(lǐng)域的真實(shí)案例；

3. 落地支撐：提供全套的工具表單，可以在工作中借鑒使用。

【授課對象】

?培訓(xùn)經(jīng)理

?培訓(xùn)助理

?培訓(xùn)管理人員

【課程大綱】

第一章 培訓(xùn)管理者能力修煉

導(dǎo)入：故事導(dǎo)入

一、建立建構(gòu)主義思想

1、一個(gè)目標(biāo)

2、兩個(gè)關(guān)鍵

3、三個(gè)原則

二、有效的教學(xué)工具的使用

1、五星教學(xué)法

2、自然主義教學(xué)法

三、培訓(xùn)管理者三種工作能力訓(xùn)練

1、問題聚焦能力

2、結(jié)構(gòu)化思維能力

3、高效學(xué)習(xí)能力

學(xué)員自檢分享：（運(yùn)五星教學(xué)法，聚焦問題）

本章達(dá)成目標(biāo)：掌握建構(gòu)主義思想，并學(xué)會(huì)使用其下的兩種工具，提高培訓(xùn)管理者自身處理問題的能力

第二章 培訓(xùn)資源體系建設(shè)

導(dǎo)入：培訓(xùn)管理的真實(shí)案例

一、課程體系搭建

1、課程體系布局思路

2、崗位課程體系表

3、崗位課程的形成

4、課程具體形式

學(xué)員自檢分享：（建立某一崗位的課程體系表）

二、微課體系建設(shè)

1、移動(dòng)學(xué)習(xí)的核心要素

2、崗位微課是怎么煉成的

3、微課簡易制作

三、師資體系建設(shè)

1、師資體系三十二字方針

2、內(nèi)部師資體系打造要領(lǐng)

3、外部師資的選擇訣竅

學(xué)員自檢分享：（評估企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師）

本章達(dá)成目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作崗位課程體系表，學(xué)會(huì)系統(tǒng)培養(yǎng)并評估企

業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

第三章 培訓(xùn)運(yùn)營體系建設(shè)

導(dǎo)入：真實(shí)案例

一、培訓(xùn)需求計(jì)劃

1、培訓(xùn)需求調(diào)查存在的問題

2、培訓(xùn)需求調(diào)查失敗的三個(gè)原因

3、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法與工具

4、培訓(xùn)計(jì)劃制定

學(xué)員自檢分享：（運(yùn)工具，制定培訓(xùn)計(jì)劃）

二、培訓(xùn)現(xiàn)場管理

1、學(xué)員在現(xiàn)場的不良表現(xiàn)

2、輔助設(shè)施管理

3、培訓(xùn)過程管理

a、課前工作

b、課中工作

c、課后工作

學(xué)員自檢分享：（分組討論培訓(xùn)過程管理還有哪些可行的方法）

三、培訓(xùn)有效評估

1、培訓(xùn)評估常見的誤區(qū)

2、柯式四級評估

3、培訓(xùn)評估的工具

a、培訓(xùn)評估表

b、行動(dòng)計(jì)劃表

學(xué)員自檢練習(xí)：（321知識(shí)復(fù)盤）

本章達(dá)成目標(biāo)：掌握培訓(xùn)需求的調(diào)研方法，管理好每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)會(huì)評估培訓(xùn)效果，并促使轉(zhuǎn)化落地。

侯老師

【專業(yè)資質(zhì)】

注冊國際高級職業(yè)培訓(xùn)師（CISPL）

TTT培訓(xùn)師

企業(yè)微課開發(fā)培訓(xùn)師

大中型企業(yè)高管經(jīng)歷

【工作經(jīng)歷】

一、侯老師在深圳勁嘉集團(tuán)、東莞虎彩集團(tuán)、澳科控股、重慶黔龍集團(tuán)等大型企業(yè)工作過20年，先后擔(dān)任過培訓(xùn)經(jīng)理、品質(zhì)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、總裁助理等重要職務(wù)，能夠全面了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律，深諳人才培養(yǎng)的底層邏輯。

二、侯老師從事過50個(gè)以上的管理咨詢項(xiàng)目，咨詢內(nèi)容包括：內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)計(jì)劃、培訓(xùn)體系建設(shè)、微課體系建設(shè)、組織績效薪酬體系建設(shè)等。在咨詢的過程中，侯老師潛心研發(fā)出了一套解決企業(yè)實(shí)際問題的系列課程，已經(jīng)在企業(yè)內(nèi)部及公開場合授課達(dá)幾百場，授課效果不僅在課堂上有很好的體現(xiàn)，而且部分學(xué)員后續(xù)還能帶來相應(yīng)的培訓(xùn)咨詢訂單。

三、侯老師目前專職從事崗位經(jīng)驗(yàn)萃取，內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)，以及內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)等方面的培訓(xùn)。旨在助力企業(yè)由內(nèi)而外，逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)輸出，最終完成價(jià)值傳承。以下是近期部分培訓(xùn)成果：

?指導(dǎo)培訓(xùn)中鐵十局下屬3家公司參加集團(tuán)總公司微課大賽，十局共20家

公司，決賽總?cè)雵藬?shù)為40人，其中經(jīng)過老師指導(dǎo)的3家公司入圍人數(shù)達(dá)到25人，最終7人獲得總決賽前10名。

?指導(dǎo)中聯(lián)重科長沙中聯(lián)工起公司參加集團(tuán)微課比賽，作品榮獲團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)；

?一年內(nèi)，先后五次走進(jìn)國家電網(wǎng)衡陽公司這一家單位，完成了內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練

營項(xiàng)目、微課開發(fā)訓(xùn)練營項(xiàng)目、內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取項(xiàng)目、零投訴案例開發(fā)項(xiàng)目、保密管理授課比賽項(xiàng)目等五個(gè)大項(xiàng)目的培訓(xùn)。為該企業(yè)培養(yǎng)了20個(gè)“金種子“內(nèi)訓(xùn)師；開發(fā)了50個(gè)優(yōu)質(zhì)的崗位微課；榮獲省公司舉辦保密宣傳教育授課比賽二等獎(jiǎng)；

?先后7期為國家電網(wǎng)進(jìn)行微課開發(fā)培訓(xùn)，培訓(xùn)達(dá)350人次，產(chǎn)生優(yōu)秀作品

200個(gè)以上；

?先后12期為中國大唐、中國華電、中國華能等不同的電力公司進(jìn)行微課培

訓(xùn)，受訓(xùn)學(xué)員超過600人次，產(chǎn)生優(yōu)秀作品在350個(gè)以上。

【課程體系】

一、項(xiàng)目課程

1、《企業(yè)微課設(shè)計(jì)與制作訓(xùn)練營》（3天+考評）

2、《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營》（4天+考評）

3、《TTM培訓(xùn)管理者晉級訓(xùn)練營》（3天+考核）

二、技能課程

1、《內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)能力訓(xùn)練》（2天） 2、《崗位經(jīng)驗(yàn)深度萃取》（1天）

3、《企業(yè)案例開發(fā)工作坊》（1天） 4、《結(jié)構(gòu)化思維能力訓(xùn)練》(1天)

5、《精準(zhǔn)表達(dá)與魅力演說》（1天） 6、《批判性思維能力訓(xùn)練》（1天）

7、《工具改變工作---5G時(shí)代，你至少應(yīng)會(huì)的六大軟件》（2天）

8、《多個(gè)工作場景下的高效溝通》 9、《組建優(yōu)秀團(tuán)結(jié)的四步階梯循環(huán)》

【老師風(fēng)格】

一、老師的理性思維能力很強(qiáng)，感性演說功底不俗，擅用建構(gòu)主義教學(xué)方式，以學(xué)員為中心、以問題為導(dǎo)向、以效果作保障，真正讓學(xué)員聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上，是功底深厚，寓教于樂的導(dǎo)師；

二、老師主講的課程，在“道”的層面上，具有很深的哲學(xué)思辨性與趣味性；在“術(shù)”的層面上，采用管理工具、實(shí)戰(zhàn)案例、具體練習(xí)、分享總結(jié)應(yīng)用，道術(shù)結(jié)合，是真正接地氣的管理專家；

三、老師很注重課后一對一的輔導(dǎo)，在學(xué)員問題解決、企業(yè)咨詢指導(dǎo)等方面，細(xì)致入微，切中要害，使學(xué)員從頓悟中獲得知識(shí)與能力的升級。

【部分培訓(xùn)現(xiàn)場】

鐵嶺清河發(fā)電廠《微課設(shè)計(jì)與制作》國網(wǎng)宿州供電《內(nèi)訓(xùn)師中級培訓(xùn)班》

長沙道至簡《微課設(shè)計(jì)與制作》長沙道至簡《講師訓(xùn)練營》第十五期

湖南華山管理學(xué)院《微課體系與組織效能》長沙道至簡《講師訓(xùn)練營》第十七期

四川中煙《微課設(shè)計(jì)與制作》第一期新疆阿克蘇浙能阿電《內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營》

四川中煙《微課設(shè)計(jì)與制作》第二期中聯(lián)重科《微課設(shè)計(jì)》

【部分服務(wù)客戶】

央企國企：新疆阿克蘇發(fā)電廠、湖南云箭集團(tuán)（大型軍工企業(yè)）、鐵嶺清河發(fā)電廠、國網(wǎng)衡陽公司、辰州礦業(yè)、千金藥業(yè)、上海電力、四川中煙、中鐵十局、中聯(lián)重科、國網(wǎng)宿州電力、國網(wǎng)榆林供電、華能應(yīng)城熱電、華電集團(tuán)包頭熱電、大唐發(fā)電、婁底經(jīng)開投、株冶集團(tuán)、株洲國投、浙江臺(tái)州第二發(fā)電、長沙水務(wù)...

民營企業(yè)：廣汽順捷、衡陽古漢集團(tuán)、湖南六和通、湖南運(yùn)達(dá)集團(tuán)、深圳勁嘉、上海紫江集團(tuán)、江陰美能達(dá)、黔龍印務(wù)、巨龍印刷、康圖設(shè)備、偉誠印刷、深圳賽爾、靈龍電子、富明實(shí)業(yè)、美斯洛門業(yè)...

外資企業(yè)：東莞雋思、李錦記集團(tuán)、杭華油墨、波力食品工業(yè)、大成食品(亞洲）有限公司；頂新國際集團(tuán)、3M中國有限公司...

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