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課程背景：

科技創(chuàng)新方法先行，來自俄羅斯的TRIZ創(chuàng)新理論為我們提供了良好的幫助，TRIZ（發(fā)明解決理論》是由前蘇聯(lián)科學家阿奇舒樂在研究了全世界250萬份高水平發(fā)明專利的基礎(chǔ)上提出的一套完整的發(fā)明問題解決理論。S進化曲線、八大進化法則、矛盾矩陣、40個發(fā)明原理，物-場模型分析、76個標準解、TRIZ等成為開啟創(chuàng)新之門的金鑰匙。TRIZ理論曾為前蘇聯(lián)的國家機密，在軍事，工業(yè)，航空，航天領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用，隨著前蘇聯(lián)的解體，TRIZ傳入歐洲和亞洲，TRIZ理論正在受到全世界的重視和應(yīng)用。

利用TRIZ原理解決創(chuàng)新問題的思維和方法為三步走：首先，將一個待解決的實際問題轉(zhuǎn)化為標準的TRIZ問題模型；其次，針對不同的標準問題模型，應(yīng)用TRIZ工具，得到通用解決方案模型；最后，將這些通用解決方案模型應(yīng)用到具體的問題之中，最終得到問題的解決方案。通過TRIZ思維和方法極大提升創(chuàng)新，尤其是產(chǎn)品創(chuàng)新效率，我們的課程也是按照這個思路展開。

課程收益：

● 認知TRIZ理論及案例應(yīng)用，并掌握并運用TRIZ技術(shù)系統(tǒng)進化法則

● 掌握并運用創(chuàng)新思維方法（傳統(tǒng)思維方法，TRIZ創(chuàng)新思維方法）

● 有效運用經(jīng)典40個發(fā)明原理及創(chuàng)新矛盾矩陣

● 學習運用發(fā)明及創(chuàng)新問題標準解法

● 構(gòu)建并實踐創(chuàng)新方法，產(chǎn)出實際創(chuàng)新方案

解決核心問題（誤區(qū)）：

創(chuàng)新只是產(chǎn)品或技術(shù)部門的事情——如何實現(xiàn)全領(lǐng)域創(chuàng)新

創(chuàng)新只是年輕人和天才的事情——如何實現(xiàn)全員創(chuàng)新

創(chuàng)新需要巨大的投入——如何實現(xiàn)微創(chuàng)新

創(chuàng)新是場運動——如何打造創(chuàng)新文化底座

創(chuàng)新很難落地——創(chuàng)新的落地法則，原型與測試

課程對象：

● 適用企業(yè)：適用于有一定創(chuàng)新思維和文化基礎(chǔ)的大中型組織或創(chuàng)業(yè)中后期組織，在原有創(chuàng)新底座的基礎(chǔ)上擴展創(chuàng)新手段，用創(chuàng)新結(jié)果夯實創(chuàng)新文化和習慣，提升企業(yè)競爭能力。

● 適用人員：企業(yè)中層管理者，企業(yè)業(yè)務(wù)骨干，尤其是產(chǎn)品部門，研發(fā)部門，運營部門，戰(zhàn)略合作部門，市場部門。

課程大綱

第一講：TRIZ創(chuàng)新思維的概念

一、創(chuàng)新思維

1. 創(chuàng)新思維內(nèi)涵（發(fā)散思維）

2. 創(chuàng)新思維特征（獨特性）

3. 創(chuàng)新思維發(fā)展過程

二、TRIZ方法概述

1. TRIZ的發(fā)展動態(tài)與趨勢

2. TRIZ創(chuàng)新方法解析

1）技術(shù)進化八項法則

2）40個發(fā)明原理

3）物理矛盾和分離原理

4）3阿奇舒勒矛盾矩陣

5）物-場模型分析

6）76個標準解法

三、其他常用創(chuàng)新方法及與TRIZ的比較

1. 頭腦風暴法

2. 試錯法

3. 形態(tài)分析法

4. 設(shè)問法

第二講：創(chuàng)新思維與工具

思維與工具包一：思維為先——TRIZ創(chuàng)新七項思維方法

1. 九屏幕法——時間三維度（過去，現(xiàn)在，未來），層級三維度（當前系統(tǒng)，子系統(tǒng)，上一級系統(tǒng)），3乘3構(gòu)建九個創(chuàng)新思考維度和框架

案例：太空筆問題

2. STC算子法——尺寸（S），時間（T），成本（C）三個因素，按照三個方向和六個維度進行變化，產(chǎn)生多維思考框架

案例：蘋果采摘問題

3. 金魚法——幻想式解決構(gòu)思中區(qū)分現(xiàn)實部分和幻想部分，把創(chuàng)新關(guān)注點放在核心不可剝離的幻想部分，集中創(chuàng)造條件，解決問題，產(chǎn)生創(chuàng)新

案例：如何讓空氣賺錢

4. 小人法——將系統(tǒng)組件類比為一個個有特性的小人，將小人按問題特點進行排列組合，重新審視創(chuàng)新機遇和方案

案例：旅客快速安檢

5. 最終理想解法——理想化解法分為理想系統(tǒng)，理想過程，理想資源，理想方法，理想機器，理想物質(zhì)，理想解法給出具體創(chuàng)新目標的路徑

案例：解決兔子吃草問題

6. 資源分析法——分為現(xiàn)成資源，差動資源，派生資源，利用資源互相作用和衍生使用產(chǎn)生創(chuàng)新

案例：如何使涼傘產(chǎn)生風

7. 因果分析法——分為因果軸分析法，5W分析法，魚骨圖分析法，因果的清晰分析是產(chǎn)生創(chuàng)新的最重要一步

案例：柴油機油泵問題

小組討論：以Sonos為例—九屏幕分析法的行業(yè)運用及方案

思維與工具包二：路徑次之——技術(shù)進化八項法則

案例分析：計算機的進化

案例分析：飛機的隱形設(shè)計

1. 技術(shù)進化法則

1）提高理想度法則

2）完備性法則

3）能量傳遞法則

4）協(xié)調(diào)性法則

5）子系統(tǒng)的不均衡性進化法則

6）向超系統(tǒng)進化法則

7）向微觀級進化法則

8）動態(tài)性和可控性進化法則

2. 技術(shù)進化法則應(yīng)用場景

1）產(chǎn)生市場需求

2）定性技術(shù)預測

3）產(chǎn)生新技術(shù)

4）專利布局

5）戰(zhàn)略制定時機

小組討論：以apple為例—技術(shù)系統(tǒng)進化法則的行業(yè)案例

思維與工具包三：工具殿后——發(fā)明原理及應(yīng)用舉例

1. 發(fā)明原理解析及10個應(yīng)用案例

1）分割原理——將一個事物整體分割成不同部分，利用可分拆性和組合性實現(xiàn)創(chuàng)新

案例：分體空調(diào)與櫥柜式冰箱

2）局部質(zhì)量原理——改變事物組成的均衡結(jié)構(gòu)，讓不同部分具備不同權(quán)重的功能，實現(xiàn)創(chuàng)新

案例：鍵盤不同區(qū)域不同用途

3）組合原理——在時間和空間上將相同物體或相關(guān)操作組合，實現(xiàn)創(chuàng)新

案例：組合冷熱水龍頭，不同溫度龍頭

4）嵌套原理——把一個事物嵌套到另一個事物之中，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點

案例：俄羅斯套娃

5）預先作用原理——預先對物體施加必要的改變，實現(xiàn)創(chuàng)新

案例：美工到的細紋溝

6）反向作用原理——讓物體和環(huán)境，可動部分不動，不動部分可動，產(chǎn)生創(chuàng)新

案例：跑步機，不用水的洗衣機

7）動態(tài)化原理——分割物體，使其各部分可以改變相對位置

案例：折疊椅與101大廈

8）空間維數(shù)原理——利用事物反面，側(cè)面，多維，傾斜產(chǎn)生創(chuàng)新機遇

案例：雙層大巴，立體停車場，loft

9）變害為利原理——利用有害的因素，實現(xiàn)有益的結(jié)果

案例：自由女神翻新垃圾制作紀念品，地產(chǎn)土方做山丘景觀，報廢工廠做文創(chuàng)園

10）自服務(wù)原理——通過執(zhí)行輔助或維護功能為自身服務(wù)

案例：秸稈粉碎機直接填埋施肥，品牌效應(yīng)環(huán)，掃地機器人的自動回充

小組討論：以小米生態(tài)為例-40條發(fā)明原理的場景運用

第三講：實際工作問題轉(zhuǎn)化TRIZ標準問題并求解

轉(zhuǎn)化一：運用矛盾矩陣——技術(shù)矛盾及其求解

案例分析：薄玻璃加工的矛盾——疊起來

案例分析：高層建筑的技術(shù)矛盾——臺北101大廈中的減震器

1. 技術(shù)矛盾：一個作用同時產(chǎn)生有用及有害兩種效應(yīng)

2. 運用40個發(fā)明原理及矛盾矩陣解決發(fā)明問題9步走

第一步：確定技術(shù)系統(tǒng)名稱與功能

第二步：對系統(tǒng)進行拆解分析，依賴關(guān)系及作用描述

第三步：定位問題所在系統(tǒng)和子系統(tǒng)

第四步：確定應(yīng)改善特性

第五步：運用矛盾矩陣重新描述

第六步：查找矩陣表，獲取一般解

第七步：一般解中確定一個解

第八步：討論并將確定的一般解運用的實際解中

第九步：驗證-循環(huán)

小組討論：以特斯拉為例-矛盾矩陣運用

轉(zhuǎn)化二：運用分離原理——物理矛盾及求解

案例分析：波音飛機的改進設(shè)計

案例分析：巷戰(zhàn)中的物理矛盾

1. 物理矛盾概述

2. 四大分離原理

1）空間分離

2）時間分離

3）條件分離

4）系統(tǒng)分離

3. 運用分離原理解決物理矛盾

轉(zhuǎn)化三：運用物場模型——通過模型找到一般解法

案例分析：降落傘問題的解決辦法

案例分析：浮選法選煤

案例分析：油煙問題

1. 物—場模型的實踐意義

2. 物—場分析的表示方法與運用

3. 物—場模型類型于應(yīng)用問題舉例

4. 物—場模型的一般解法

轉(zhuǎn)化四：運用76種標準解——應(yīng)對物場模型問題

案例分析：火柴中添加磁粉

案例分析：隧道墻壁加固

1. 標準解概述

2. 標準解構(gòu)成及原理關(guān)系

第一級：建立和拆解物場模型

第二級：強化完善物場模型

第三級：向超系統(tǒng)和微系統(tǒng)轉(zhuǎn)化

第四級：檢測和測量標準解法

第五級：簡化和改善策略

3. 標準解與發(fā)明原理關(guān)系

張老師

張維明老師 創(chuàng)新領(lǐng)導力實戰(zhàn)專家

25年創(chuàng)新管理實戰(zhàn)經(jīng)驗

中英雙語授課

騰訊音樂創(chuàng)新顧問/德魯克學院合作導師

人工智能產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟/智能家居產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟雙創(chuàng)導師

曾任：Sonos（美資上市企業(yè)）丨大中華區(qū)副總裁/創(chuàng)始人

曾任：摩托羅拉（世界500強）丨北京創(chuàng)新研發(fā)中心產(chǎn)品總監(jiān)

曾任：中國建設(shè)銀行（世界500強）丨軟件及數(shù)據(jù)工程師

德魯克管理學院特約作者，常以卓越的戰(zhàn)略眼光分享創(chuàng)新思維與策略，文章多次被華章管理、中國MBA網(wǎng)等各大媒體轉(zhuǎn)載，得到學院充分認可并將在公眾號為老師開設(shè)創(chuàng)新專欄。

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學/中國農(nóng)業(yè)大學/北京第二外國語學院MBA中心校外導師

老師從產(chǎn)品研發(fā)、運營、銷售一線做起，后在多家跨國上市企業(yè)負責團隊管理與業(yè)務(wù)管理。擅長以信息化應(yīng)用創(chuàng)新為核心的企業(yè)創(chuàng)新管理，從戰(zhàn)略思維、商業(yè)思維、資源分配、團隊賦能、績效管理等多層面引入新的思維、工具和方法，為企業(yè)提供一系列創(chuàng)新策略并以卓越的領(lǐng)導力提升團隊執(zhí)行力，助力企業(yè)實現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略目標、資產(chǎn)升值與長效發(fā)展。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

曾在Sonos（搜諾思）擔任大中華區(qū)副總裁，以領(lǐng)導力推動企業(yè)內(nèi)部組織變革，數(shù)十次提出企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新戰(zhàn)略并落地實踐，激發(fā)全員創(chuàng)新思維與方法，任職期間銷售連續(xù)多年實現(xiàn)翻倍增長，生態(tài)合作伙伴數(shù)量、銷售網(wǎng)點及渠道數(shù)量遠超于同行業(yè)平均水平：

在全球團隊中率先創(chuàng)立“生態(tài)適配器”合作開發(fā)模式，節(jié)約了總部研發(fā)資源，并促進與合作伙伴對接和開發(fā)，四年開發(fā)近50家產(chǎn)品生態(tài)合作伙伴，成為業(yè)內(nèi)廣為流傳的經(jīng)典案例。

打破傳統(tǒng)渠道分銷模式，提出“三啟動戰(zhàn)略”快速建立銷售渠道，兩年半做到現(xiàn)階段中國區(qū)增長最快業(yè)務(wù)，且順利達成階段任務(wù)指標，歷史性開出150家Sonos CIS類型店面。

曾在摩托羅拉中國有限公司擔任創(chuàng)新研發(fā)中心產(chǎn)品總監(jiān)，帶領(lǐng)5個部門，以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開拓了團隊創(chuàng)新視野，是創(chuàng)新中心500人團隊中第一位六西格瑪綠帶和GSM產(chǎn)品部中國區(qū)第一名Six Sigma綠帶項目負責人,并數(shù)次被評為創(chuàng)新中心最佳管理者：

突破性提出“遠程服務(wù)策略”，極大提高了使用效率，并完成GSM網(wǎng)絡(luò)售后技術(shù)支持流程改進,項目成果的應(yīng)用大幅度地節(jié)省了公司在售后支持方面的費用。

制定“一崗一拳一權(quán)一全”創(chuàng)新管理制度，重構(gòu)組織構(gòu)架與組織文化，既能單兵作戰(zhàn)擔責，又能協(xié)作互相支撐，提升團隊合作力經(jīng)驗值，領(lǐng)導團隊多次獲得GSM產(chǎn)品部優(yōu)秀團隊稱號。

部分授課案例：

? 曾為Sonos開發(fā)并講授《結(jié)構(gòu)內(nèi)創(chuàng)新方法及落地》、《非職權(quán)影響力構(gòu)建團隊合作》等創(chuàng)新系列課程，助力企業(yè)快速建立創(chuàng)新思維與創(chuàng)新文化，實現(xiàn)全員創(chuàng)新風氣，效果顯著。

? 曾為對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、中國農(nóng)業(yè)大學等學校講授《領(lǐng)導力精進的八種兵器》課程，為不同領(lǐng)域?qū)W員建立創(chuàng)新及領(lǐng)導力的底層邏輯與鏈接，以領(lǐng)導力推動企業(yè)創(chuàng)新力。

? 曾為智能家居產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟講授《全域創(chuàng)新十種模式及落地方法》課程，打破傳統(tǒng)智能家居產(chǎn)業(yè)零和博弈思維，為企業(yè)提供創(chuàng)新策略，后被聯(lián)盟引薦給其它企業(yè)授課。

? 曾為騰訊、摩托羅拉、諾基亞、金地地產(chǎn)講授《TRIZ創(chuàng)新方法在工作中的運用》、《全局思維能力提升》課程，提出“大型組織微創(chuàng)新先行”戰(zhàn)略，助力創(chuàng)新領(lǐng)導力及創(chuàng)新文化的快速建立，得到眾客戶的一致好評。

? 曾為人工智能產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟講授《領(lǐng)導力精進的八種兵器》課程，提出“創(chuàng)新咨詢帶動業(yè)務(wù)創(chuàng)新”戰(zhàn)略，幫助智能家居企業(yè)聚焦領(lǐng)導層業(yè)務(wù)戰(zhàn)略能力、業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力，找到人工智能能力與產(chǎn)業(yè)需求痛點的系列連接點。

主講課程：

《別出“新”裁——全局思維能力提升》

《快速創(chuàng)新——結(jié)構(gòu)內(nèi)創(chuàng)新方法及落地》

《使眾人行——領(lǐng)導力精進的八種兵器》

《橫向領(lǐng)導——非職權(quán)影響力構(gòu)建團隊合作》

《紅海突圍——全域創(chuàng)新十種模式及落地方法》

《爆品思維——TRIZ創(chuàng)新方法在工作中的運用》

《思維制勝——結(jié)構(gòu)思考力及結(jié)構(gòu)創(chuàng)新力工具》

授課風格：

● 講解、小組討論、沙盤演練或游戲相結(jié)合

● 理論、底層邏輯、實踐方法相結(jié)合

● 行業(yè)案例、企業(yè)內(nèi)部案例及解決方案相結(jié)合

● 主講導師豐富的企業(yè)管理前后臺經(jīng)驗與課程內(nèi)容相結(jié)合

部分學員評價：

維明老師實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，風趣幽默，有感染力，創(chuàng)新與領(lǐng)導的結(jié)合部分非常有啟發(fā)，領(lǐng)導者的核心職能就是創(chuàng)新，深表贊同。此外“亞歷山大燈塔”得案例對我及團隊觸動極大。

——金地房地產(chǎn)公司 物業(yè)服務(wù)部IT經(jīng)理

今天的內(nèi)容收獲很大！目前公司在創(chuàng)業(yè)階段，是2B方向的。明顯感覺到復雜度和風險遠遠比之前經(jīng)歷的2C高。特別是對于隱含假設(shè)那部分非常有啟發(fā)?。?！今天所有同學都意猶未盡，希望以后有機會能聽您更多更完整的內(nèi)容

——外經(jīng)貿(mào)大學國際商學院 葉學員

管理培訓的最大痛點就是大家“聽得嗨，但沒有落地”。張老師的創(chuàng)新及領(lǐng)導力課程，有落地有交付，尤其是創(chuàng)新策略部分，幾乎每一個策略都可以形成企業(yè)得具體交付方案，我個人最喜歡矛盾策略，可以在很多場景下運用。

——智能家居產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟創(chuàng)業(yè)營 負責人

維明老師提煉的TRIZ工具是真的很實用，將一個待解決的實際問題轉(zhuǎn)化為標準的TRIZ問題模型，通過TRIZ思維和方法極大提升創(chuàng)新能力，課后學員也都能有產(chǎn)出，學以致用！

——摩托羅拉北京創(chuàng)新研發(fā)中心 劉主任

我是做HR的，原來覺得創(chuàng)新和我關(guān)系不大，聽了維明的課，發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新在組織構(gòu)建領(lǐng)域也有很多辦法和機遇，有種醍醐灌頂?shù)母杏X，在給公司招到合適的人上我更有一個清晰的方向了。

——諾基亞西門子網(wǎng)絡(luò)有限公司 人資部HR

張老師每次課程都會結(jié)合企業(yè)實際問題，根據(jù)課程講述內(nèi)容，交付問題實際解決計劃及方案，聽了您的分享和教導，大腦變得更加清晰，以前工作中遇到的一些一些難題很快就迎刃而解。

——SONOS 新產(chǎn)品測試部部門負責人

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