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第一部分：工作總結(jié)的撰寫(xiě)技巧

在數(shù)不清的文字材料當(dāng)中，有一種“母”材料至關(guān)重要，那就是總結(jié)材料。其特點(diǎn)是寫(xiě)作難度不是很大，但要寫(xiě)好、寫(xiě)精也不容易。

一、工作總結(jié)要注意什么？

（一）要考慮周全。

（二）要抓住重點(diǎn)。

（三）要突出特色。

（四）要客觀真實(shí)。

●劃重點(diǎn)——與其他文體相比較的六個(gè)不同特點(diǎn)

★在內(nèi)容上，主要不是寫(xiě)現(xiàn)在如何，而是寫(xiě)過(guò)去已做的。

★在對(duì)象上，主要不是寫(xiě)一般的群眾，而是寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。

★在方法上，主要不是我說(shuō)你怎樣，而是說(shuō)我（們） 怎樣。

★在目的上，不是簡(jiǎn)單地羅列數(shù)據(jù)、歸納情況、估算數(shù)字、盤(pán)算問(wèn)題，而是肯定成績(jī)，找準(zhǔn)問(wèn)題，悟出道理，明確方向

★在范疇上，不是寫(xiě)成記敘文，而是以議論文形式出現(xiàn)。

★在作用上，主要不是表?yè)P(yáng)自己，而是要充分肯定自己。

二、全面工作總結(jié)怎么寫(xiě)？

（一）什么是全面工作總結(jié)？

（二）標(biāo)題怎么寫(xiě)

全面工作總結(jié)的標(biāo)題通常分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。

（三）正文開(kāi)頭怎么寫(xiě)

（四）正文主體怎么寫(xiě)

主體要充實(shí)有序。對(duì)于一篇總結(jié)來(lái)說(shuō)，

——最起碼的要求是能夠條理清晰地列出一定時(shí)期內(nèi)所做的工作；

——進(jìn)一步的要求是能將所完成的工作進(jìn)行分類(lèi)歸納，材料的組織符合事理邏輯或思維邏輯，充實(shí)有序；

——再進(jìn)一步是在分類(lèi)的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象概括。

——最后還要在此基礎(chǔ)上找出規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉出理論，這是對(duì)總結(jié)的最高要求和價(jià)值衡量標(biāo)準(zhǔn)。

●劃重點(diǎn)——“經(jīng)驗(yàn)體會(huì)”的歸納提煉是重點(diǎn)

第一步，從收集到的大量材料中抓主題，確定方向；

第二步，找到共同的成績(jī)、做法，進(jìn)行綜合；

第三步，列出觀點(diǎn)，真正反映該項(xiàng)工作的某種規(guī)律和指導(dǎo)意義。

●劃重點(diǎn)——“做法”表述

在總結(jié)寫(xiě)作中，一般都會(huì)涉及“做法”如何表述的問(wèn)題，介紹五種句式。

★做法句

★做法目的句

★做法成效句

★做法體會(huì)句

★認(rèn)識(shí)做法句

（五）正文結(jié)尾怎么寫(xiě)

（六）落款怎么寫(xiě)

二、專(zhuān)項(xiàng)工作總結(jié)怎么寫(xiě)？

（一）開(kāi)頭怎么寫(xiě)

（二）正文主體怎么寫(xiě)

一說(shuō)重視程度。

二說(shuō)具體措施。

三說(shuō)實(shí)際效果。

（三）結(jié)尾怎么寫(xiě)

第二部分：工作匯報(bào)技巧的“12345”

工作匯報(bào)不僅僅是一種技巧，而是一種思想、一種謀略。作為管理者會(huì)不會(huì)做好工作匯報(bào)，是其能力的基本表現(xiàn)。

工作匯報(bào)的“12345”，即：“一個(gè)原則”“兩個(gè)范圍”、“三個(gè)內(nèi)容”、“四個(gè)技巧”、“五個(gè)要求”。

一、一個(gè)原則

“凡事有交代，件件有著落，事事有回音”是工作匯報(bào)的總原則。

二、兩個(gè)原則

1、屬于自己工作職責(zé)范圍內(nèi)的事，不要事事都匯報(bào)。

2、超出自己工作職責(zé)范圍之外的，一定要及時(shí)匯報(bào)。

三、三個(gè)內(nèi)容

1、現(xiàn)狀：在匯報(bào)現(xiàn)狀時(shí)，一定要實(shí)事求是，不能個(gè)人主觀臆測(cè)，更不能夸大其詞。

2、困難：對(duì)于存在的困難，要講明原因，并提出資源支持需求，讓領(lǐng)導(dǎo)明白你的處境和要求。

3、思路：匯報(bào)工作最重要的是提出解決問(wèn)題的方案而不是簡(jiǎn)單地提出問(wèn)題。

四、四個(gè)技巧

1、用嘴巴說(shuō)，更要用眼睛講。

2、說(shuō)不清楚的，用手勢(shì)；講不明白的，用圖示。

3、說(shuō)結(jié)論，講結(jié)果。

4、用數(shù)據(jù)，說(shuō)細(xì)節(jié)。

五、五個(gè)要求

1、尊重而不吹捧。

2、請(qǐng)示而不依賴。

3、主動(dòng)而不越權(quán)。

4、討教而不教條。

5、匯報(bào)而不推缷。

六、工作匯報(bào)稿的撰寫(xiě)套路

1、六種基本模式：

第一種，在什么時(shí)間什么地點(diǎn)發(fā)生什么事情，怎么處理，有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下一步怎么辦。

第二種，原因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。

第三種，過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)。

第四種，情況(成績(jī)),問(wèn)題(困難),請(qǐng)求(意見(jiàn)、建議)。

第五種，是什么，為什么，怎么辦。

第六種，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

2、需要特別注意的問(wèn)題

一是要求條理清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，文從字順。

二是論點(diǎn)、論據(jù)、論證要辯證統(tǒng)一。

三是分析問(wèn)題要具體貼切。

四是請(qǐng)示事項(xiàng)及上級(jí)對(duì)該項(xiàng)工作的要求要具體、直接、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地予以表達(dá)。

七、匯報(bào)的開(kāi)場(chǎng)怎么說(shuō)？

一是要以領(lǐng)導(dǎo)的要求開(kāi)頭

二是滿足對(duì)方的時(shí)間預(yù)期

八、匯報(bào)的主干怎么說(shuō)？

一是觀點(diǎn)，二是事實(shí)，三是建議，

關(guān)于觀點(diǎn)、事實(shí)、建議，三者的順序，一定是先說(shuō)觀點(diǎn)，再說(shuō)事實(shí)，最后說(shuō)建議。

九、匯報(bào)的結(jié)尾部分怎么說(shuō)？

一是要有請(qǐng)示及表態(tài)

二是替領(lǐng)導(dǎo)做好總結(jié)。

十、什么叫工作到位

第三部分：請(qǐng)示報(bào)告寫(xiě)作的“事兒”“字兒”“樣兒”

一、把“事兒”搞透

1、“事兒”是請(qǐng)示之本。

2、“事兒”是報(bào)告之源。

寫(xiě)報(bào)告在本質(zhì)上是一個(gè)梳理、歸納、概括、補(bǔ)充和升華前期相關(guān)工作的過(guò)程。大家用得最多的報(bào)告，一個(gè)是總結(jié)報(bào)告，一個(gè)是調(diào)研報(bào)告。

二、把“字兒”搞準(zhǔn)

“字兒”，就是文字，關(guān)鍵要提煉好、表述好。

1、“把菜買(mǎi)齊再下廚”——注重搜集材料。

2、“拾掇好了再生火”——注重列好提綱。

3、“關(guān)上門(mén)來(lái)好干活”——注重集中精力。

4、“小火慢燉最出香”——要注重修改。

請(qǐng)示、報(bào)告的修改標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)

一是風(fēng)格恰當(dāng)；二是表述精確；三是文字干凈。

三、把“樣兒”搞對(duì)

1、“樣兒”，也就是格式，關(guān)鍵要求規(guī)范。

●請(qǐng)示報(bào)告種類(lèi)

第一類(lèi)：請(qǐng)求指示的請(qǐng)示。

第二類(lèi)：請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示。

第三類(lèi)：請(qǐng)求批轉(zhuǎn)的請(qǐng)示。

二、請(qǐng)示報(bào)告格式

1、標(biāo)題：制發(fā)機(jī)關(guān)名稱+事由+請(qǐng)示。

2、、正文：

（1）請(qǐng)示的原因：

（2）請(qǐng)示的事項(xiàng)：

（3）結(jié)尾語(yǔ)：

第四部分：工作會(huì)議發(fā)言如何“看菜吃飯”

召開(kāi)工作會(huì)議期間，一般會(huì)在聽(tīng)取會(huì)議報(bào)告、開(kāi)展分組討論等議程后，安排基層單位和職能部門(mén)負(fù)責(zé)人代表圍繞會(huì)議主題進(jìn)行表態(tài)發(fā)言。如何作一個(gè)精彩耐聽(tīng)、令人振奮的工作表態(tài)發(fā)言？從三個(gè)方面進(jìn)行講授。

一、要弄清為什么表態(tài)的問(wèn)題

一是讓發(fā)言單位進(jìn)一步明確工作方向、咬定任務(wù)目標(biāo)，就如何響應(yīng)上級(jí)工作部署發(fā)出自己的聲音并接受職工群眾的監(jiān)督。

二是讓與會(huì)人員在聽(tīng)取表態(tài)發(fā)言的過(guò)程中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神、凝聚會(huì)議共識(shí)，從而促進(jìn)工作落實(shí)。

二、要明確表什么態(tài)的問(wèn)題

一是表身份之態(tài)。

二是表行動(dòng)之態(tài)。

三、要掌握怎么表態(tài)的問(wèn)題

一是看受眾、場(chǎng)合來(lái)定口吻。

二是據(jù)實(shí)際情況來(lái)定內(nèi)容。

三是按會(huì)議要求來(lái)定篇幅。

第五部分：有效的布置工作的“三原則”“三要訣”

管理者有效的布置工作必須要搞定三個(gè)問(wèn)題，掌握三個(gè)要訣：

第一問(wèn)題：分清楚，把什么分清楚呢？

1、要完成什么工作？

2、為什么要完成這項(xiàng)工作？

3、什么時(shí)候完成這項(xiàng)工作？

4、在哪里完成這項(xiàng)工作？

5、完成這項(xiàng)需要那么些條件？

6、如何完成這項(xiàng)工作？

7、完成這項(xiàng)工作需要具備什么條件的員工？

8、誰(shuí)是較為合適的人？

9、完成這項(xiàng)工作人員之間分別是扮演什么角色？他們之間是什么關(guān)系？

10、完成這項(xiàng)工作人員分別需要承擔(dān)什么樣的責(zé)任？

第二問(wèn)題：講明白，思想指導(dǎo)行動(dòng)。

第一步，介紹任務(wù)。

第二步，明確要求。

第三步，共商措施。

第四步，信任支持。

第五步，匯報(bào)約定。

第六步，備案公布。

第三問(wèn)題：要承諾

當(dāng)管理者遇到上述情況的時(shí)候:

首先心情上理解。

其次行動(dòng)上不許。

要訣一：可行

1、能準(zhǔn)確雙向理解；

2、合情合理；

3、能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言形容；

4、適合當(dāng)下的環(huán)境；

5、消除所有的為什么；

6.防止出現(xiàn)問(wèn)題；

要訣二：明確

——你給下屬安排的工作，下達(dá)的命令必須明確，明確有七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、目的和意圖要明確；

2、理由和背景要清晰；

3、體與客體要明確，責(zé)任人要清晰；

4、時(shí)間節(jié)點(diǎn)要明確，什么時(shí)間完成要清晰；

5、工作所需要的資源要明確，在什么環(huán)境下完成要清晰；

6、工作或任務(wù)的內(nèi)容、事項(xiàng)要明確，對(duì)象要清晰；

7、工作的方法要明確，任務(wù)的策略要清晰。

要訣三：果斷

1.不能用權(quán)力收拾人；

2.不能朝令夕改和令出多門(mén)；

3.不能亂下命令；

4.不能下雙重命令；

5.不能下模棱兩可的命令。

第六部分：工作方案與工作計(jì)劃的基本寫(xiě)法方法

一、工作計(jì)劃和工作方案的格式要求

（一）工作計(jì)劃

1、開(kāi)頭；

2、主體；

3、結(jié)尾。

（二）工作方案

1、標(biāo)題的寫(xiě)法：

2、正文的寫(xiě)法：

一是常規(guī)寫(xiě)法；

二是變項(xiàng)寫(xiě)法。

（三）工作規(guī)劃

規(guī)劃的正文一般都比較長(zhǎng)，大致有以下幾面內(nèi)容：

(1)前言；

(2)指導(dǎo)方針和目標(biāo)要求；

(3)主要任務(wù)和政策、措施；

(4)結(jié)尾，即遠(yuǎn)景展望和號(hào)召。

二、工作計(jì)劃和工作方案的區(qū)別異同

（一）在內(nèi)容對(duì)象上

1、工作計(jì)劃一般是針對(duì)以后一定時(shí)期、一定范圍內(nèi)的全面工作的。

2、工作方案則針對(duì)一定時(shí)期內(nèi)某一項(xiàng)、某一方面的重要工作、重大活動(dòng)。

（二）在表達(dá)手法和表現(xiàn)形式上

1、計(jì)劃畢竟以條款、表格式居多，且在條款內(nèi)的表述相對(duì)原則和模糊。

2、方案則多數(shù)是條文、綱目式的，條文內(nèi)的表述明確，具體而詳盡。

（三）在數(shù)量上

1、計(jì)劃于同一部門(mén)、同一單位的工作在一定時(shí)期內(nèi)只有一個(gè)。

2、方案卻可以根據(jù)需要和可能制定幾個(gè)，這樣才有比較、選擇的余地。

（四）在效能特點(diǎn)上

1、計(jì)劃制定的是以后工作的目標(biāo)、任務(wù)、方向、原則和措施辦法，重指導(dǎo)性。

2、方案擬訂的則是以后工作的藍(lán)圖和細(xì)則，重可操作性。

第一是標(biāo)題。

第二是署名落款。

第三是正文部分。

首先是導(dǎo)言或引語(yǔ)。

其次是工作方案的基本內(nèi)容，這部分主要包括以下三個(gè)方面：一是基本情況的交待。二是對(duì)相關(guān)活動(dòng)、相關(guān)工作按階段或進(jìn)程做具體的部署安排。三是對(duì)相關(guān)問(wèn)題的處理與解決辦法。

張老師

張建國(guó) 老師

——筆耕一線30余年的研究與實(shí)操型老師

原北京軍區(qū)政治工作研究室正團(tuán)職研究員，《政治工作通訊》《基層政治工作》等刊物主編，《戰(zhàn)友報(bào)》特邀撰稿人

原北京軍區(qū)正軍職（省部級(jí)）首長(zhǎng)專(zhuān)職文字秘書(shū)

原中信集團(tuán)一級(jí)子公司黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記、工會(huì)主席

原國(guó)家動(dòng)力電池創(chuàng)新中心（中國(guó)制造2025第一個(gè)國(guó)家級(jí)平臺(tái)）黨群部部長(zhǎng)

北京市企業(yè)聯(lián)合會(huì)、優(yōu)客工場(chǎng)、青創(chuàng)智慧集團(tuán)等“兩新”組織黨建顧問(wèn)

中國(guó)專(zhuān)業(yè)人才庫(kù)高級(jí)政工師，國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)文化師

曾榮獲軍隊(duì)系統(tǒng)最高獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)稱號(hào)一次（“指導(dǎo)基層優(yōu)秀機(jī)關(guān)干部”），個(gè)人二等功一次，個(gè)人三等功六次

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

張建國(guó)老師30余年始終工作在黨的理論研究、開(kāi)展黨建實(shí)務(wù)和文稿撰寫(xiě)一線，是兼具理論研究和各類(lèi)文稿起草于一身的專(zhuān)家型、實(shí)操型導(dǎo)師和文稿寫(xiě)作的“高手”，是少數(shù)既能把文章寫(xiě)明白，又能上臺(tái)把怎么寫(xiě)講透徹，既能把黨建工作理清楚，又能指導(dǎo)怎么做的，有很強(qiáng)親和力的老師。

在擔(dān)任軍隊(duì)高級(jí)領(lǐng)率機(jī)關(guān)專(zhuān)職理論工作者時(shí)，張建國(guó)老師在起草、撰寫(xiě)和編輯大量文稿的同時(shí)，數(shù)十年堅(jiān)持為北京軍區(qū)所屬軍、師級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行黨建理論和公文寫(xiě)作的輔導(dǎo)授課，形成了一套理論兼具實(shí)操的教學(xué)指導(dǎo)模式，輔導(dǎo)學(xué)員上千人，寫(xiě)出了戰(zhàn)斗力。

作為30多年筆耕不輟的資深“寫(xiě)手”，張建國(guó)老師先后撰寫(xiě)了近200多篇黨建理論、工作研究性文章、紀(jì)實(shí)文學(xué)和大量的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。撰寫(xiě)的《聽(tīng)邊防官兵講那感人的故事》榮獲全軍“建黨80周年征文”報(bào)告文學(xué)類(lèi)一等獎(jiǎng)；參與起草了全國(guó)重大典型，“感動(dòng)中國(guó)十大人物”、“白求恩獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者華益慰在人民大會(huì)堂報(bào)告會(huì)事跡材料的撰寫(xiě),寫(xiě)出了影響力。

擔(dān)任中信地產(chǎn)成都公司黨委副書(shū)記期間，總結(jié)的《充分發(fā)揮中央企業(yè)優(yōu)勢(shì)，做區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新引擎》的經(jīng)驗(yàn)，被四川省國(guó)資委黨委轉(zhuǎn)發(fā)，撰寫(xiě)的《在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中堅(jiān)持民生為重服務(wù)為先效果好》的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，得到了中央創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組的肯定，并以專(zhuān)題簡(jiǎn)報(bào)的形式刊發(fā)，通過(guò)一支筆，寫(xiě)出了生產(chǎn)力；

曾指導(dǎo)優(yōu)客工場(chǎng)、青創(chuàng)智慧集團(tuán)開(kāi)展“共享黨建”和“中國(guó)夢(mèng)與創(chuàng)客夢(mèng)”民營(yíng)企業(yè)黨建品牌建設(shè)，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)“雙創(chuàng)周”進(jìn)行展示，受到國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

【授課風(fēng)格】

講課風(fēng)格既幽默風(fēng)趣，通俗易懂，又抓住本質(zhì)，切中要點(diǎn)，能夠有效解決學(xué)員在公文寫(xiě)作中的掣肘問(wèn)題，兼具理論性與實(shí)操性。

【主講課程】

1、公文寫(xiě)作類(lèi)

《工作總結(jié)的寫(xiě)作要點(diǎn)》、《公文寫(xiě)作“點(diǎn)子思維”分析》、《公文寫(xiě)作解析》、《基礎(chǔ)寫(xiě)作知識(shí)》、《簡(jiǎn)單明了的領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作技巧》、《領(lǐng)導(dǎo)演講稿是怎么煉成的》、《寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話稿的“密鑰”》、《文稿起草的五個(gè)力戒》、《怎樣寫(xiě)好述職報(bào)告？》、《怎樣寫(xiě)好學(xué)習(xí)考察報(bào)告》、《關(guān)于典型經(jīng)驗(yàn)、事跡、人物材料的寫(xiě)作技巧》

2、黨務(wù)規(guī)范類(lèi)

《從國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)思想先聲到中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史脈絡(luò)與實(shí)踐》（黨史教育）、《基層黨建工作理論與實(shí)務(wù)》、《基層黨組織規(guī)范化建設(shè)實(shí)務(wù)》、《從歷史、理論、方法三個(gè)維度解讀黨建工作如何怎么做》

【服務(wù)客戶】

先后為原北京軍區(qū)所屬部隊(duì)（華北五?。?、中國(guó)中信集團(tuán)、中國(guó)安華集團(tuán)、國(guó)網(wǎng)濟(jì)寧公司、湖南韶山市委黨校、北京金隅集團(tuán)、北京企業(yè)協(xié)會(huì)、北京市朝陽(yáng)區(qū)工商聯(lián)綜合黨委、北京新奧特集團(tuán)、滄州銀行、中鄴集團(tuán)、邢臺(tái)技師學(xué)校、泰康商學(xué)院、北京西城區(qū)圖書(shū)協(xié)會(huì)、北京有色金屬研究總院、國(guó)家動(dòng)電池創(chuàng)新中心、石景山區(qū)總工會(huì)、優(yōu)客工場(chǎng)、安華置業(yè)成都公司、青創(chuàng)智慧集團(tuán)和邢臺(tái)市退役軍人孵化中心等作專(zhuān)題寫(xiě)作知識(shí)講座數(shù)十場(chǎng)，人數(shù)達(dá)千人

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

文無(wú)定法，但有定規(guī)，寫(xiě)作的理論其實(shí)并不復(fù)雜和深?yuàn)W，關(guān)鍵是對(duì)技巧的掌握，張建國(guó)老師結(jié)合自己30多年的寫(xiě)作實(shí)踐和感悟，總結(jié)和梳理的寫(xiě)作方法，對(duì)不同程度的寫(xiě)作者都有很強(qiáng)的借鑒意義。

——團(tuán)中央全國(guó)青年創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟聯(lián)席主席 毛大慶

寫(xiě)作不是一件頂難的事，找到方法，提筆就可作文，張建國(guó)老師從“道、法、術(shù)”三個(gè)維度對(duì)寫(xiě)作的新穎解讀，把毫無(wú)頭緒的寫(xiě)作講得既通俗又清晰。

——中國(guó)專(zhuān)業(yè)人才庫(kù)管理中心副主任 薛海燕

講寫(xiě)作課的老師很少有專(zhuān)職寫(xiě)作的，同樣，長(zhǎng)期從事寫(xiě)作的人，講課的又不多，可以說(shuō)，張老師是兩者結(jié)合是理論與實(shí)踐結(jié)合特別好的那種，他的講課有讓人耳目一新的感覺(jué)，講清了很多以前不明白的道理。

——北京市企業(yè)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng) 張建利

張老師在講課中有一個(gè)觀點(diǎn)我特別認(rèn)同，寫(xiě)作就是用筆“說(shuō)話”，不存在會(huì)寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)的問(wèn)題，只有寫(xiě)好寫(xiě)不好的問(wèn)題，關(guān)鍵是掌握和運(yùn)用好一定的技巧，很受啟發(fā)特別實(shí)用。

——北京市朝陽(yáng)區(qū)政協(xié)委員、青創(chuàng)智慧集團(tuán)董事長(zhǎng) 張萌

也聽(tīng)過(guò)幾次寫(xiě)作的培訓(xùn)，總感到同質(zhì)化比較嚴(yán)重，很多是似曾相識(shí)的內(nèi)容，但張建國(guó)老師的課有一種耳目一新的感覺(jué)，比如，“構(gòu)建自己的寫(xiě)作體系”、“站在讀者的角度”、“用說(shuō)謊話的邏輯來(lái)構(gòu)思”等觀點(diǎn)，是一個(gè)真正寫(xiě)手悟出的的經(jīng)驗(yàn)，很不錯(cuò)。

——北大縱橫商學(xué)院副院長(zhǎng) 韓曉賓

如果說(shuō)不同，我覺(jué)得張建國(guó)老師講課最大的特色就是，“從實(shí)踐中來(lái)”，這個(gè)從實(shí)踐中來(lái)，包括兩個(gè)方面，第一方面指的是他從小機(jī)關(guān)一直寫(xiě)到大機(jī)關(guān)，成為全國(guó)著名作家的文字秘書(shū)和大軍區(qū)級(jí)研究室的專(zhuān)職研究員；另一方面，說(shuō)的是他從“豆腐塊”小稿寫(xiě)起，到起草大領(lǐng)導(dǎo)的講話稿、上萬(wàn)字的理論文章。實(shí)踐總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)才是最管用的。

——朱日和訓(xùn)練基地第一任政委 楊中印

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