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課程收益

焦慮的時(shí)代、焦慮的家長(zhǎng)、壓力山大的孩子。

解除育兒焦慮的方法不是重新控制，而是放下控制。

依據(jù)最新積極心理學(xué)研究理論，以自主發(fā)展理論為框架、引導(dǎo)式教養(yǎng)理論為落地操作、同時(shí)建立成長(zhǎng)型思維模式，給孩子賦能，激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)機(jī)，自主成長(zhǎng)、自主發(fā)展。是順應(yīng)時(shí)代變遷的養(yǎng)育之道。培養(yǎng)出有愛(ài)、自主、追求生活理想和生命意義、極大可能事業(yè)成功、生活幸福的人。

課程對(duì)象

各個(gè)年齡段的家長(zhǎng)及養(yǎng)育者、親子教育工作者

課程大綱

第一部分：焦慮的時(shí)代、焦慮的家長(zhǎng)、壓力山大的孩子

一、家長(zhǎng)們都在焦慮什么？

焦慮會(huì)讓人變蠢的。

二、控制 為孩子設(shè)計(jì)人生 后果怎么樣？

《虎媽貓爸》虎媽對(duì)茜茜的教育為什么全是挫敗感

三、解除育兒焦慮的方法不是重新控制，而是敬畏。

育兒是非線性問(wèn)題，需要的不是控制，而是敬畏。

第二部分：賦能親子教育：自主發(fā)展+引導(dǎo)式教養(yǎng)+成長(zhǎng)型思維

一、必定導(dǎo)向幸福且成功的養(yǎng)育理論：賦能---人類(lèi)自主發(fā)展

二、自主發(fā)展理論落實(shí)方法：引導(dǎo)式教養(yǎng)：高回應(yīng)+高要求

三、成長(zhǎng)型思維：讓孩子努力的關(guān)鍵。

第三部分：放下控制欲，還孩子心理健康！

一、否認(rèn)孩子的感受---有種冷叫媽媽覺(jué)得你冷

1、不良后果：

2、正確的做法：

二、壓制孩子的獨(dú)立思考---我還不是為你好

1、不良后果：

2、怎樣才能避免壓制孩子的獨(dú)立思考？

三、激發(fā)孩子的內(nèi)疚---我為你付出這么多，你……

1、不良后果：

2、如何做不激發(fā)孩子的內(nèi)疚？

四、給孩子有條件的愛(ài)---再哭媽媽不喜歡你了

1、不良后果：

2、愛(ài)與放縱 區(qū)別：

3、最健康的教養(yǎng)方式：無(wú)條件的愛(ài)+規(guī)范他的行為

五、分析孩子的心理動(dòng)機(jī)：別以為我不知道，你就是……

1、不良后果：

2、對(duì)于孩子不好的動(dòng)機(jī)，家長(zhǎng)怎么做好呢？

六、激發(fā)孩子的壓力---再這樣下去，一輩子沒(méi)出息。

1、不良后果：

2、怎樣避免孩子過(guò)度焦慮呢？

3、怎樣才能成為一個(gè)不焦慮的家長(zhǎng)呢？

第四部分：少用獎(jiǎng)賞與懲罰---避免養(yǎng)出個(gè)“假孩子”

使用獎(jiǎng)賞與懲罰是用外部動(dòng)機(jī)來(lái)驅(qū)動(dòng)孩子。

外部動(dòng)機(jī)太強(qiáng)的人，不可能有真正的自我。

一、窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女---太荒謬！

1、不良后果：

窮養(yǎng)傷害孩子的物質(zhì)安全感 ，富養(yǎng)養(yǎng)出享樂(lè)主義

2、窮養(yǎng)不對(duì)，富養(yǎng)不對(duì)，我們到底該怎么養(yǎng)？

育兒科學(xué)：根據(jù)實(shí)際情況正常養(yǎng)。

二、賦能---讓孩子愛(ài)上做家務(wù)、做作業(yè) 秘訣

一）、讓孩子愛(ài)做家務(wù) 秘訣：

1、讓孩子愛(ài)上做家務(wù) 好處：責(zé)任感+生活自理能力強(qiáng)

2、育兒煩惱：孩子天生不愛(ài)做愛(ài)務(wù)，怎么辦？

3、賦能，讓孩子愛(ài)上做家務(wù)、愛(ài)上做作業(yè)。

賦能---讓孩子成為家務(wù)指揮官。

賦能---給孩子做定作業(yè)的“大王時(shí)間”

賦能---讓孩子做更多更難的事，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力！

三、孩子犯錯(cuò)誤怎么辦？---批評(píng)出樂(lè)觀：你有能力改正錯(cuò)誤

1、育兒煩惱：孩子老犯錯(cuò)誤，怎么辦？

2、育兒科學(xué)：批評(píng)出樂(lè)觀

3、什么是真正的樂(lè)觀？

4、批評(píng)出樂(lè)觀：

1）批評(píng)出樂(lè)觀 三不要：

2）批評(píng)出樂(lè)觀:三步曲

培養(yǎng) 習(xí)得性樂(lè)觀

四、孩子犯錯(cuò)誤怎么辦？---承擔(dān)自然行為后果

1、育兒煩惱：孩子犯錯(cuò)怎么辦？ 到底該不該懲罰他？怎么懲罰？Timeout(暫停)是一種好的懲罰方法嗎？

2、育兒科學(xué)：反對(duì)一切懲罰，包括比較溫和Timeout(暫停)

3、孩子犯錯(cuò)誤怎么辦？---承擔(dān)自然行為后果

錯(cuò)誤行為的自然后果是什么呢？

區(qū)別 錯(cuò)誤行為 與 問(wèn)題：

沒(méi)有自然行為后果的錯(cuò)誤怎么辦？---直接干預(yù)行為

第五部分：自主發(fā)展的土壤---滿(mǎn)足孩子基本心理需求

人有三大基本心理需求：自主 勝任 關(guān)系

一、規(guī)范孩子的時(shí)侯，怎樣讓他有自主感？

1、育兒煩惱：必須要讓孩子做他不喜歡做的事，不能懲罰、不能哄騙物質(zhì)利誘（因?yàn)槟菢訒?huì)傷害他的自主感），但和他講道理、他又不聽(tīng)，該怎么辦？

2、育兒科學(xué)：越自主越喜歡做！

3、規(guī)范孩子 讓他有自主感 四步曲：

例如：如何讓孩子愛(ài)上刷牙？

例如：如何讓孩子做作業(yè)不拖拉？

例如：如何讓孩子喜歡吃蔬菜

二、興趣班：到底是興趣重要，還是堅(jiān)持重要？

1、育兒煩惱：孩子興趣班上了一半又不想上了，每次送他去都磨磨蹭蹭，又哭又鬧的，我也不忍心逼他，可是不逼他又怕太溺愛(ài)了以后沒(méi)有毅力，怎么辦呢？

2、育兒科學(xué)：

毅力=熱愛(ài)+堅(jiān)持

4、怎樣讓孩子熱愛(ài)一件事？

什么情況下可以允許孩子中途放棄？

什么情況下要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持？

5、育兒疑惑：放棄？

那前面花的時(shí)間、精力、錢(qián)不就全白費(fèi)了嗎？

6、育兒科學(xué)：從小廣泛發(fā)展興趣愛(ài)好更好。

三、成長(zhǎng)型思維---讓孩子努力有勝任感的關(guān)鍵---如何正確地表?yè)P(yáng)孩子？

1、育兒疑惑：

孩子在興趣或者學(xué)習(xí)或任何事情上的勝任感來(lái)自哪里？

是什么決定了孩子在一件事情上的成就呢？

有人說(shuō)是天賦，有人說(shuō)是努力？

2、育兒科學(xué)：

達(dá)克沃斯在《毅力：熱愛(ài)和堅(jiān)持的力量》

成就=天賦×努力2

3、如何讓孩子愿意努力呢？

關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)型思維。

4、什么是成長(zhǎng)型思維？

5、如何培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)型思維---正確表?yè)P(yáng)孩子？

育兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)：表?yè)P(yáng)孩子聰明的不良后果？

6、正確表?yè)P(yáng)孩子三步曲：

案例：孩子做數(shù)學(xué)題

四、孩子遇到挫折，怎么幫他克服？

1、育兒誤區(qū)：

孩子受挫折太少，要參加刻意創(chuàng)造的挫折教育培訓(xùn)？

實(shí)際是：孩子受的挫折數(shù)都不數(shù)不清

2、育兒科學(xué)：

平時(shí)多給孩子情感支持，就是在培養(yǎng)他們的抗挫力。

孩子情感調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，抗挫力越強(qiáng)。

3、如何培養(yǎng)孩子的抗挫力？

三步法

案例：比賽失利怎么辦？

五、關(guān)系---孩子感受到你多少愛(ài)？

1、育兒困惑：

家長(zhǎng)認(rèn)為自己給了孩子全身心的愛(ài)，

可是 搜狐網(wǎng)問(wèn)卷顯示：60%以上的孩子覺(jué)得父母不愛(ài)自己或者不確定父母是否愛(ài)自己。為什么？

2、怎樣才能讓孩子感受到父母的愛(ài)與支持呢？

三步法

3、如何讓孩子在溝通中感受到愛(ài)？

分三種情況 區(qū)別處理：

案例：網(wǎng)球模式溝通

第六部分：增加自主動(dòng)機(jī)：培養(yǎng)孩子積極的價(jià)值觀

分清成長(zhǎng)型價(jià)值觀和匱乏型價(jià)值觀

價(jià)值觀培養(yǎng)最重要的原則的是家長(zhǎng)的身教重于言教！

一、培養(yǎng)孩子的善良---價(jià)值觀的根本

1、培養(yǎng)孩子善良：3個(gè)方法

案例：幫助孩子擴(kuò)大關(guān)注圈

二、培養(yǎng)真誠(chéng)的孩子---你會(huì)向孩子道歉嗎？

1、如何讓孩子成為一個(gè)真誠(chéng)的人？

三個(gè)注意：

2、家長(zhǎng)怎樣向孩子道歉呢？

三步法：

案例：錯(cuò)怪孩子怎么道歉？

3、向孩子道歉要注意三點(diǎn)：

案例：錯(cuò)怪孩子怎么道歉？

三、公平：孩子經(jīng)?？棺h不公平嗎？

1、育兒煩惱：孩子經(jīng)常說(shuō)不公平，對(duì)立抗拒，怎么辦？

2、如何幫助孩子發(fā)展出真正的公平觀呢？

三步法：

案例：分蛋糕

四、孩子搶玩具被搶玩具怎么辦？

育兒科學(xué)：無(wú)論孩子搶玩具，還是被搶玩具不反抗，

應(yīng)對(duì)之道，都要根據(jù)孩子的年齡而有所不同。

孩子4歲前：

1、如果是孩子玩具被別人搶了，必須堅(jiān)決地向?qū)Ψ揭貋?lái)

為什么有些孩子不愿意分享？

2、孩子搶東西的三個(gè)原因？

孩子4歲后：

4歲以上的孩子 如果搶玩具，就要當(dāng)錯(cuò)誤來(lái)糾正，

1、批評(píng)加讓他承擔(dān)自然后果：把東西還給別人并且道歉，

2、如果是他的東西被別人搶了也不知道還手，

教他練習(xí)怎樣抗議和找大人開(kāi)預(yù)、。

五、孩子打人或者被人打了，怎么辦？

1、為什么孩子之間總會(huì)發(fā)生打人和被打的事？

3個(gè)原因？

2、孩子打人或者被人打，怎么辦？

4歲以下孩子打人和被打，如何干預(yù)？

4歲以上的孩子被打，家長(zhǎng)如何干預(yù)？

六、寬?。汉⒆佑洺鹗钦５?，只要學(xué)會(huì)原諒。

1、育兒煩惱：孩子長(zhǎng)大后愛(ài)記仇，怎么辦？

2、育兒科學(xué)：記仇是孩子社交能力的提升

3、、孩子記仇后，怎么教孩子學(xué)會(huì)原諒？

避免以下三點(diǎn)：

4、如何發(fā)展孩子原諒的能力？

三步法：

5、育兒育已，家長(zhǎng)跟孩子一起成長(zhǎng)，

原諒時(shí)要注意說(shuō)出三部分句式：

七、如何培養(yǎng)自律的孩子---建立家庭規(guī)范？

1、為什么要建立要給孩子建立家庭規(guī)范？

2個(gè)好處

2、怎樣建立 家庭規(guī)范呢？

1）制訂家庭規(guī)范

和孩子商量規(guī)范時(shí) 注意三點(diǎn)：

2）頒布家庭規(guī)范 注意三點(diǎn)

3）執(zhí)行家庭規(guī)范 注意四點(diǎn)

案例：作息規(guī)范 文明禮貌

八、父母教養(yǎng)理念不一致怎么辦？

1、育兒煩惱：爸爸和媽媽常常有教育分岐，怎么辦？

2、育兒科學(xué)：父母及養(yǎng)育者有教育分岐不是壞事，

正是培養(yǎng)孩子合作精神的好機(jī)會(huì)。

3、父母有分岐后，如何解決分岐呢？

三步法：

案例：聽(tīng)爸爸的還是聽(tīng)媽媽的？

九、別人違背了你教給孩子的價(jià)值觀，怎么辦？

1、育兒煩惱：

你教孩子要排隊(duì)，別人都插隊(duì)，怎么辦？

你教孩子別亂扔垃圾，別人亂扔垃圾，怎么辦？

2、遇到這種情況，家長(zhǎng)主要做三件事：

案例：別人插隊(duì)怎么辦？

第七部分：讓快樂(lè)學(xué)習(xí)成為孩子一生的主旋律

一、心流：讓孩子專(zhuān)注做事的秘訣

1、育兒煩惱：

孩子對(duì)學(xué)習(xí)、閱讀、興趣班不感興趣、不專(zhuān)心、怎么辦？

只有玩游戲最感興趣，這份入迷、專(zhuān)注

手機(jī)、IPAD、電腦等 搶都搶不過(guò)來(lái)， 怎么辦？

2、孩子為什么愛(ài)玩游戲？

因?yàn)楹⒆油嬗螒驎r(shí)進(jìn)入一種心理狀況---心流。

3、 進(jìn)入心流狀態(tài) 三原則：

案例：打籃球 下圍棋

4、想想：孩子為什么不喜歡上課學(xué)習(xí)， 老師是怎么教學(xué)的？

5、把活動(dòng)設(shè)計(jì)得能讓孩子進(jìn)入心流，孩子就會(huì)愛(ài)上這件事！

案例：心流原則讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

二、最高效快樂(lè)學(xué)習(xí)---讓孩子在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)。

1、育兒科學(xué)：與日常生活相關(guān)的學(xué)習(xí)效率更高。

2、 育兒科學(xué)：

讓孩子在生活有機(jī)會(huì)經(jīng)常使用學(xué)過(guò)的知識(shí)，

他就會(huì)越來(lái)越喜歡這些知識(shí)。

學(xué)校學(xué)習(xí) 讓孩子反復(fù)在紙上做題，孩子就厭惡學(xué)習(xí)。

3、整合教育 跨界教育，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，才是最有效的學(xué)習(xí)模式。

1）如何在生活中讓孩子進(jìn)行整合學(xué)習(xí)？

2）整合教育是培養(yǎng)創(chuàng)造力最有效的方式

案例：賦能 購(gòu)物

案例：艦隊(duì)學(xué)習(xí)小組

三、 培養(yǎng)孩子的好奇心的正確姿勢(shì)：

1、育兒煩惱：孩子好奇心太重、為什么太多，都不知道怎么回答，又不敢叫他不問(wèn)，怕打擊他的好奇心，怎么辦？

2、育兒科學(xué)：讓他們覺(jué)得探索未知世界是件很酷、很好玩的事。 至于答案是什么，沒(méi)那么重要

3、培養(yǎng)孩子好奇心的正確姿勢(shì)：

分三種情況

案例：什么動(dòng)物最厲害？

詹老師

清華大學(xué)社科院積極心理學(xué)指導(dǎo)師

原北京社科院應(yīng)用心理研究中心 聘任講師

中國(guó)二級(jí)心理咨詢(xún)師

CBT認(rèn)知行為療法治療師

薩提亞家庭治療師

美國(guó)NGH催眠治療師

中國(guó)健康管理師

培訓(xùn)服務(wù)過(guò)1000多家央國(guó)企、高校、外企、民企等，

線下培訓(xùn)學(xué)員超10萬(wàn)人次，

課程滿(mǎn)意度95%以上，

EAP個(gè)案咨詢(xún)總時(shí)長(zhǎng)超2000小時(shí)，

督導(dǎo)總時(shí)長(zhǎng)超100小時(shí)（案例督導(dǎo)+個(gè)體督導(dǎo)）

精品課程

《情緒壓力管理》 全員 1天

《心理韌性（逆商）---在壓力和挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)》全員 1天

《心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)---員工心理疏導(dǎo)》 管理版 2-4天

《員工心理危機(jī)識(shí)別管理干預(yù)》 管理版 1天

《克服工作倦怠，喚醒工作激情》 全員 1天

《快樂(lè)工作，創(chuàng)造職場(chǎng)價(jià)值》 全員 1天

《變革中員工的心理疏導(dǎo)》 員工 1天

《變革心理學(xué)》 管理版 2天

《高情商管理溝通》 管理版 2天

《職場(chǎng)幸福力 積極心理學(xué)》 全員 1-2天

《工作家庭平衡智慧》 全員 1天

《職場(chǎng)養(yǎng)生與慢性基礎(chǔ)病調(diào)理》 全員 1天

《職場(chǎng)溝通與工作匯報(bào)》 員工 1天

《職業(yè)化素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)》 新員工 1天

授課風(fēng)格

互動(dòng)：五星互動(dòng)教學(xué)法，欣賞式探詢(xún)，

全程和學(xué)員對(duì)話(huà)式、互動(dòng)式交流，不會(huì)干巴巴一個(gè)人在講，

研討式、案例式、模擬練習(xí)等各種形式，引發(fā)思考、學(xué)練結(jié)合、

小組積分PK，頭腦風(fēng)暴、快樂(lè)學(xué)習(xí)、寓教于樂(lè)！

聲音：激情洋溢、中氣十足而又深入淺出娓娓道來(lái)

激情滿(mǎn)溢、中氣十足的聲音可以瞬間振奮人心，hold住全場(chǎng)，

深入淺出而又娓娓道來(lái)，給學(xué)員聽(tīng)故事的吸引力。

清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，精致的PPT設(shè)計(jì)

幫助學(xué)員瞬間抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并且過(guò)目不忘

客戶(hù)見(jiàn)證

金融行業(yè)：

招商深圳分行、南京分行、華夏銀行總行、民生銀行國(guó)際業(yè)務(wù)部、國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行全國(guó)處長(zhǎng)（局長(zhǎng)班）、廣東發(fā)展銀行全國(guó)行長(zhǎng)班、建設(shè)銀行安徽省阜陽(yáng)市分行、建設(shè)銀行蚌埠市分行、寧波銀行香山支行、民生銀行南京分行、深圳工商銀行分行團(tuán)委、江南農(nóng)村商業(yè)銀行、建設(shè)銀行寧波分行、平安壽險(xiǎn)青島分公司、建設(shè)銀行四川省分行、中國(guó)銀行常州分行、成都支付寶、民生銀行濟(jì)南分行、中國(guó)銀行拉薩分行、中國(guó)銀行北京分行、農(nóng)業(yè)銀行廈門(mén)分行、農(nóng)商銀行貴州分行、農(nóng)商銀行河源分行、商業(yè)銀行青島分行、農(nóng)商銀行江蘇分行、農(nóng)商銀行岳陽(yáng)分行、農(nóng)商銀行隨州分行……

通訊行業(yè)：

河南移動(dòng)各地市級(jí)公司、湖南移動(dòng)各地市級(jí)公司、廣東移動(dòng)各地市級(jí)公司、中移動(dòng)總部?jī)?nèi)控部、四川移動(dòng)客戶(hù)營(yíng)業(yè)廳、濟(jì)南聯(lián)通有限公司、廣東移動(dòng)、電信順德分公司、河北衡水移動(dòng)公司、廣州移動(dòng)客服中心、汕頭移動(dòng)、大唐移動(dòng)設(shè)備、山西移動(dòng)、中國(guó)電信總部機(jī)關(guān)、河北廊坊移動(dòng)客服中心、河北移動(dòng)省公司機(jī)關(guān)、金壇市電信局、深圳移動(dòng)、惠州移動(dòng)、廣州移動(dòng)、黑龍江移動(dòng)、成都移動(dòng)、廣元移動(dòng)、自貢移動(dòng)、遂寧移動(dòng)、安徽宣城移動(dòng)、佛山移動(dòng)、中山移動(dòng)、青島聯(lián)通、安徽電信、廣州電信……

電力行業(yè)：

南方電網(wǎng)汕尾分公司、南方電網(wǎng)深圳公公司、南方電網(wǎng)昆明分公司、國(guó)家電網(wǎng)婁底分公司、國(guó)電網(wǎng)焦作分公司、國(guó)家電網(wǎng)河南管理培訓(xùn)中心、國(guó)家電網(wǎng)天津研究院、南方電網(wǎng)惠州分公司、華能營(yíng)口熱電、申能上海熱電、國(guó)網(wǎng)湖南管培中心、國(guó)網(wǎng)徐州分公司、國(guó)網(wǎng)湖北供電局、國(guó)網(wǎng)瀘州供電局、國(guó)網(wǎng)內(nèi)蒙古電力集團(tuán)、國(guó)網(wǎng)綿陽(yáng)電力公司、國(guó)網(wǎng)瀘州電力公司、國(guó)網(wǎng)婁底電力公司、國(guó)網(wǎng)長(zhǎng)沙電力公司、諾基亞華南區(qū)手機(jī)部、網(wǎng)絡(luò)部、菲利浦斯（中國(guó)）有限公司、愛(ài)立信（中國(guó)）有限公司、索尼-愛(ài)立信（中國(guó)）有限公司、西門(mén)子（中國(guó)）有限公司、EMC（中國(guó)）有限公司、聯(lián)想電腦有限公司、華為、中興、深圳金碟軟件、曙光科技、百合網(wǎng)、新浪網(wǎng)、三星集團(tuán)、四川邁普集團(tuán)、CSOFT軟件、新雷能科技、263網(wǎng)絡(luò)股份集團(tuán)、中航信網(wǎng)絡(luò)股份、新加坡康寧電纜、青島朗迅全球研發(fā)中心、百年科技集團(tuán)、、騰訊集團(tuán)

高校：

浙江大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、暨南大學(xué)、中山大學(xué)、深圳大學(xué)、華中科大、浙江師大等高校EDP中心總裁班

民營(yíng)企業(yè)：

海航股份、清華科技園有限公司、鄭州宇通汽車(chē)、河南匯鑫美容、維納斯婚紗、河南品正食品、河南協(xié)創(chuàng)廣告、鄭州匯豪實(shí)業(yè)、濟(jì)南正和堂藥業(yè)、安徽金鵑國(guó)際廣告、鄭州綠業(yè)電腦、大北農(nóng)集團(tuán)、天士力藥業(yè)集團(tuán)、李林體育用品、中國(guó)數(shù)碼集團(tuán)、大本營(yíng)鐵軍訓(xùn)練營(yíng)、寧波銀行象山支行、無(wú)錫電纜集團(tuán)、寧波杉杉集團(tuán)、佛山嘉麗士化工、廣東美的學(xué)院、廣東達(dá)意隆包裝機(jī)械公司、河南丹妮餐飲、合肥美的集團(tuán)、榮成愛(ài)家連鎖、美的制冷集團(tuán)、廣州光明牛奶、湖北勁牌公司、寧波方太集團(tuán)、天獅集團(tuán)中國(guó)區(qū)、河北嘉城環(huán)境工程公司、珠海遠(yuǎn)光軟件、四川波鴻集團(tuán)、廣東美的集團(tuán)

客戶(hù)反饋：

貴州電網(wǎng)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：“我對(duì)詹老師兩天《心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)---員工心理疏導(dǎo)》課程非常滿(mǎn)意，整個(gè)課程的安排都在和學(xué)員高度互動(dòng)：提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)、案例分析、小組模擬演練、上臺(tái)展示成果，各個(gè)環(huán)節(jié)都精彩紛呈而又收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，我很喜歡這種授課方式。”

珠海中海油培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：”詹老師給我們做了五期《情緒壓力管理》的課程，每期效果都非常好，開(kāi)場(chǎng)的熱身活動(dòng)就把大家的情緒一下子燃起來(lái)了，老師每一次提問(wèn)大家都積極地?fù)尨穑恳粋€(gè)分享都積極地舉手發(fā)言，每一次研討都異常投入，大家都在現(xiàn)場(chǎng)真的減壓了，還學(xué)到了系統(tǒng)的減壓方法。“

河南移動(dòng)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：”詹老師的EAP課程非常實(shí)用，可以應(yīng)用在管理工作中，可以應(yīng)用在支部工作中，可以應(yīng)用在工會(huì)工作中等“

中廣核培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：”詹老師給我們講的《積極心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》給我們很大的啟發(fā)，好的管理就是要能給到員工自主感、勝任感、關(guān)愛(ài)感、成就感、歸屬感、自豪感、平衡感、成長(zhǎng)感等，詹老師給我們講了很多實(shí)用的方法。“

武漢農(nóng)行培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：”詹老師今天給我們講的《壓力管理與健康養(yǎng)生》課程大家都非常喜歡，特別是養(yǎng)生課程中詹老師在現(xiàn)場(chǎng)教大家調(diào)理頸椎病、肩周炎時(shí)，大家都非常認(rèn)真地看，認(rèn)真地學(xué)，積極地提問(wèn)，感覺(jué)這個(gè)課程對(duì)大家非常實(shí)用。“

學(xué)員反饋：

貴州電網(wǎng)學(xué)員：“這個(gè)月我上了詹老師三個(gè)課程，其中有一個(gè)課程在都勻和省局上了兩遍，就是覺(jué)得詹老師的課講得太好了，太實(shí)用了，所以我想多聽(tīng)一遍”。”

武漢農(nóng)行學(xué)員：“詹老師今天講的養(yǎng)生課太有用了，對(duì)我全家都有用，治療頸椎病、肩周炎的方法對(duì)我和我老公都有用，我一定要試著拍打；對(duì)老年人春夏補(bǔ)陽(yáng)，老年人高血壓補(bǔ)腎陽(yáng)的方法對(duì)我媽媽很有用，還有詹老師告訴我們非冷榨的植物油中反式脂肪很高，這讓我太震驚了，對(duì)我們健康的影響太大了。”

攀枝花移動(dòng)學(xué)員：“詹老師今天講的親子教育課程太好的，我的兒子今天在家沒(méi)人帶，我把他帶來(lái)了課堂上，平常我兒子是坐不住了，想不到今天他也聽(tīng)得很認(rèn)真，并把詹老師講的和我平常做的一一對(duì)照，說(shuō)我這也錯(cuò)了那也錯(cuò)了，要按照詹老師講的來(lái)做的話(huà)，他一定比現(xiàn)在更優(yōu)秀！”

廣西電網(wǎng)學(xué)員：“詹老師今天的課講得太好了，平常我有一邊聽(tīng)課一邊喝水的習(xí)慣，今天上午的課的結(jié)束了，我都忘了喝水，太專(zhuān)注了。”

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