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新員工的職業(yè)化素養(yǎng)
【課程編號(hào)】：NX35523
新員工的職業(yè)化素養(yǎng)
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【所屬類別】：員工培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】：1-2天
【課程關(guān)鍵字】：職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)
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【課程背景】
目前，大部分企業(yè)的新員工培訓(xùn)都流于形式和表面化，并沒(méi)有真正的以新員工的痛點(diǎn)和需求為中心，導(dǎo)致新員工培訓(xùn)效果不好、有名無(wú)實(shí)。那么，新員工在進(jìn)入企業(yè)后的主要困惑和問(wèn)題有哪些呢？
第一是文化、價(jià)值觀融合困難。個(gè)人價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則與企業(yè)文化、企業(yè)價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則融合困難，需要接受職業(yè)意識(shí)訓(xùn)練，快速掌握融入企業(yè)的基本方法和工具。
第二是無(wú)法清晰自我定位。定位決定行為，定位決定職責(zé)，新人如何快速找準(zhǔn)定位，如何在工作崗位上發(fā)揮自己的作用、融入團(tuán)隊(duì)，成為團(tuán)隊(duì)的一員，有效的開(kāi)展工作。
第三是缺乏基本工作技能。對(duì)于工作的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)不足，未能掌握崗位要求的專業(yè)技能、通用技能，無(wú)法勝任工作的要求，達(dá)成績(jī)效目標(biāo)。
第四是自我調(diào)適心理不足。普遍出現(xiàn)急于求成、求勝心態(tài)、悲觀心態(tài)、高傲等常見(jiàn)的不良心態(tài)，如何幫助其調(diào)適，使新員工回到工作、生活的正規(guī)，他們迫切需要得到指導(dǎo)和幫助。
結(jié)合新員工目前的現(xiàn)狀，近幾年參與的新員工訓(xùn)練的心得和大量研究結(jié)果，我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了本課程，該模型能夠全方位、系統(tǒng)化、針對(duì)性的幫助新人從職業(yè)道德的職業(yè)底線入手，建立個(gè)人與企業(yè)價(jià)值觀的對(duì)接機(jī)制，明確自己的角色定位和基本工作職責(zé)，快速的調(diào)整職業(yè)心態(tài)、應(yīng)用職業(yè)通用技能、塑造良好的職業(yè)形象，同時(shí)也能幫助企業(yè)獲得一批合格的職場(chǎng)新人。
【課程收益】
1.闡述職業(yè)化的對(duì)于新入職大學(xué)生的意義和價(jià)值。
2.理清新員工職業(yè)化的的角色定位。
3.幫助新員工運(yùn)用正確的職業(yè)心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。
4.指導(dǎo)新員工掌握核心的職業(yè)技能幫助自己打造完美的職業(yè)生涯。
5.通過(guò)新員工樹(shù)立良好的職業(yè)形象，給自己的職場(chǎng)加分。
6.塑造新員工的良好職業(yè)道德，做一個(gè)受人尊敬的職業(yè)人。
【課程對(duì)象】
企業(yè)新入職員工
【課程大綱】
第一講：意識(shí)形態(tài)——我的心靈攝像機(jī)
1、從校園踏上職業(yè)化之路
2、職業(yè)化的兩大保障
3、職業(yè)的心靈攝像機(jī)
4、新人避免成為職場(chǎng)植物人
第二講：角色狀態(tài)——不同角色下的我
1、新員工個(gè)人的角色與職責(zé)
2、新員工成為職業(yè)者的責(zé)任意識(shí)
3、初涉職業(yè)者常犯的五個(gè)錯(cuò)誤
第三講：積極心態(tài)——好心態(tài)好未來(lái)
1、新人成功之源——成功是因?yàn)閼B(tài)度
2、新人激情之路——永遠(yuǎn)在創(chuàng)業(yè)
3、新人磨練之道——凡事的發(fā)生必有助于我
4、新人成長(zhǎng)之策——每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
5、新人拼搏之心——享受你的工作
第四講：高效技能——做一個(gè)擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/strong>
1、新人的溝通策略，人際滑輪徐徐向上
2、新人的團(tuán)隊(duì)合作方略，工作步步為上
3、新人的五星學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)天天向上
4、新人的生涯規(guī)劃，人生蒸蒸日上
第五講：良好形象——品牌化的職業(yè)者
1、我是新人，我是企業(yè)人，我有我標(biāo)簽
2、公司職業(yè)新人的四個(gè)形象現(xiàn)代化
3、新人個(gè)人職業(yè)化形象的要點(diǎn)
4、新人日常商務(wù)交往的五個(gè)基本要求
第六講：道德情操——遵從內(nèi)在的本源
1、職業(yè)道德的三個(gè)層面
2、新人必須遵守職業(yè)道德三大價(jià)值
3、打造新人的職業(yè)道德的六張王牌
葉老師
葉顯開(kāi)老師——員工職業(yè)素養(yǎng)與管理效能提升教練
“職業(yè)素養(yǎng)屋”模型創(chuàng)造者
曾任思考樂(lè)教育集團(tuán)（港股上市公司HK.1769）商學(xué)院院長(zhǎng)
曾任鵬祥集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)
七個(gè)習(xí)慣的踐行者與傳播者
結(jié)構(gòu)化思維®認(rèn)證講師
INIFAC國(guó)際引導(dǎo)協(xié)會(huì)認(rèn)證引導(dǎo)師
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：?jiǎn)T工職業(yè)素養(yǎng)、管理效能提升
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
葉顯開(kāi)老師擁有近20年豐富的人才培養(yǎng)、培訓(xùn)與企業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)，其中6年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，5年企業(yè)咨詢顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)。
葉顯開(kāi)老師是思考樂(lè)教育集團(tuán)商學(xué)院創(chuàng)始人之一，任職期間從零到一搭建了集團(tuán)的培養(yǎng)體系，組織實(shí)施了“戰(zhàn)狼”、“英才、“珠峰”等一系列員工培養(yǎng)項(xiàng)目，根據(jù)集團(tuán)戰(zhàn)略規(guī)劃定制開(kāi)發(fā)了8門提升員工職業(yè)素養(yǎng)與工作效能的內(nèi)訓(xùn)課程，包括《“好“為人師—教師的職業(yè)素養(yǎng)提升》、《成為職場(chǎng)最閃亮的星—新員工五維職業(yè)素養(yǎng)》、《華麗轉(zhuǎn)身，擁抱職場(chǎng)—職場(chǎng)人的角色定位與轉(zhuǎn)變》、《能說(shuō)會(huì)“報(bào)”—高效工作匯報(bào)與呈現(xiàn)》、《思維導(dǎo)圖工作法》和《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等，并授課200余次，為集團(tuán)培養(yǎng)了上百名校長(zhǎng)和五千余名新老師。
在鵬祥集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院任院長(zhǎng)期間，葉老師從零到一搭建了公司的基層管理者（隊(duì)長(zhǎng)）及新員工（一線安保員）的培養(yǎng)體系，并定制開(kāi)發(fā)了5門關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)與工作效能提升的課程，如《保安員的職業(yè)素養(yǎng)》、《時(shí)間管理》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等，組織實(shí)施了十余輪基層管理者與新員工賦能項(xiàng)目，親自授課300余次，為公司輸送了近百名新任隊(duì)長(zhǎng)和數(shù)千名一線員工，協(xié)助公司拿下廣州地鐵、深圳地鐵和貴陽(yáng)地鐵等多個(gè)超大型項(xiàng)目，使公司從一家小型企業(yè)一躍成為大灣區(qū)行業(yè)TOP3。
葉顯開(kāi)老師在多年的員工培養(yǎng)與管理咨詢過(guò)程中，通過(guò)大量的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反復(fù)迭代，結(jié)合各大家之所長(zhǎng)，總結(jié)提煉出了“職業(yè)素養(yǎng)屋”模型，創(chuàng)新地提出了關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的新概念，即：組織成員能夠持續(xù)地為組織做出貢獻(xiàn)，長(zhǎng)期保持優(yōu)秀的績(jī)效表現(xiàn)和績(jī)效成果。該模型指出，在當(dāng)代企業(yè)中，“自我驅(qū)動(dòng)”、“認(rèn)知水平”和“協(xié)作能力”是員工職業(yè)素養(yǎng)的三個(gè)關(guān)鍵因素。提升這三個(gè)關(guān)鍵因素，必須從成就導(dǎo)向、自我控制、團(tuán)隊(duì)合作等九個(gè)維度出發(fā)，全面地、均衡地共同發(fā)展，方能使職業(yè)素養(yǎng)和工作效能得到綜合提升，人的潛力才能得到最大程度的激發(fā)。
根據(jù)《七個(gè)習(xí)慣》中“以終為始”的理念，葉顯開(kāi)老師為自己制定了這樣的人生使命宣言：“面對(duì)學(xué)員時(shí)，做思考的激發(fā)者，不做知識(shí)的搬運(yùn)工。”“用自己的所知所學(xué)幫助企業(yè)激活人才、賦能人才、成就人才。”在多年培訓(xùn)與咨詢生涯中，葉顯開(kāi)老師一直堅(jiān)定踐行著自己的使命，用心交付好每一節(jié)課。
【授課風(fēng)格】
干貨滿滿，拒絕放水：精心提煉、萃取多年企業(yè)管理、人才培養(yǎng)與咨詢經(jīng)歷所沉淀的寶貴經(jīng)驗(yàn)、有效方法和實(shí)用工具，只分享干貨，絕不摻水！
激發(fā)引導(dǎo)，拒絕灌輸：充分利用引導(dǎo)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)員在課堂上互相激發(fā)、不斷思考、主動(dòng)尋找答案。我們堅(jiān)信：每個(gè)人都有解決自己遇到的問(wèn)題的能力！
輕松愉快，拒絕無(wú)聊：東北人獨(dú)有的幽默細(xì)胞，讓每一堂課都充滿笑聲，多次被評(píng)為“新員工最喜歡的導(dǎo)師”。葉老師的課堂沒(méi)有瞌睡、溜號(hào)和無(wú)聊！
【主講課程】
職業(yè)素養(yǎng)系列
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
《新員工的職業(yè)化素養(yǎng)》
《職場(chǎng)人的情緒與壓力管理》
《金字塔原理在職場(chǎng)中的應(yīng)用》
《思維導(dǎo)圖工作法》
管理效能系列
《管理者的角色定位與基礎(chǔ)技能》
《管理者的結(jié)構(gòu)化溝通與表達(dá)》
《依靠團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題—行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊》
《在崗指導(dǎo)—高效培養(yǎng)得力下屬》
《讓閱讀改變組織—企業(yè)讀書會(huì)項(xiàng)目》
TTT系列
《TTT—卓越內(nèi)訓(xùn)師的進(jìn)階之路》
《打造卓越內(nèi)訓(xùn)師三板斧》
《激活課堂，點(diǎn)燃熱情—內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升》
《結(jié)構(gòu)化內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》
《開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)與評(píng)估—精品內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)工作坊》
【部分咨詢與培訓(xùn)案例】
序號(hào)客戶公司培訓(xùn)或咨詢內(nèi)容項(xiàng)目成果
1光明智慧運(yùn)營(yíng)有限公司基層及儲(chǔ)備干部綜合素養(yǎng)提升項(xiàng)目《管理者的結(jié)構(gòu)化溝通與表達(dá)》，《結(jié)構(gòu)化思維在職場(chǎng)中的應(yīng)用》
2交通銀行河南分行青年骨干員工綜合能力提升項(xiàng)目
課程包括《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》，《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，《情緒與壓力管理》
3建設(shè)銀行山西分行2022年建設(shè)銀行山西分行“奮晉青春”管培生融入計(jì)劃課程包括《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《情緒與壓力管理》、《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》、《職場(chǎng)新人的五維職場(chǎng)素養(yǎng)提升》
4捷晶能源（清潔能源行業(yè)）“乘風(fēng)破浪”中層管理者綜合能力提升項(xiàng)目系列課程課程包括《高效能管理者的七個(gè)習(xí)慣》、《極簡(jiǎn)思維導(dǎo)圖工作法》及《結(jié)構(gòu)化思維在職場(chǎng)的應(yīng)用》
【服務(wù)客戶】
銀行業(yè)：工商銀行遼寧分行，中國(guó)銀行天津分行，建設(shè)銀行山西分行、樂(lè)山分行、柳州分行，農(nóng)業(yè)銀行湛江分行、東莞分行、上海分行， 交通銀行河南分行，齊商銀行
科技與制造業(yè)：倍思科技，華曦達(dá)科技，捷晶能源
央企國(guó)企：中國(guó)電信，中國(guó)移動(dòng)，南方電網(wǎng)銅仁分公司
其他類：光明智慧運(yùn)營(yíng)公司，鵬祥集團(tuán)，中和晟達(dá)物業(yè)
【學(xué)員評(píng)價(jià)】
葉老師的課程底層邏輯與結(jié)構(gòu)很嚴(yán)謹(jǐn)，方法和工具都很落地，并且課堂氛圍非常好，大家都很喜歡他的課程。
—光明智慧運(yùn)營(yíng)有限公司HRD陳總
葉老師的“七個(gè)習(xí)慣”課程給集團(tuán)中高層管理者公司帶來(lái)了很大的觸動(dòng)，課程結(jié)束后，可以明顯感受到中高層無(wú)論從心態(tài)還是行動(dòng)上，都有了很大的改善。
—捷晶能源人資總監(jiān) 謝總
葉老師的結(jié)構(gòu)化思維課程，與實(shí)際工作和業(yè)務(wù)緊密相關(guān)，讓學(xué)員們收獲頗豐。
—交通銀行河南分行 潘總
葉老師的《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》課程與我們以前的學(xué)習(xí)非常不同，葉老師的課程型式非常豐富，注重激發(fā)引導(dǎo)學(xué)員自己思考、尋找答案。
—建行山西分行人力資源部 劉主任
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷
2025年
2024年
人力資源培訓(xùn)推薦公開(kāi)課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職，曾供職于中國(guó)南方航...
曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師，并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...
湯海老師
湯海講師簡(jiǎn)介 湯海講師現(xiàn)任廣州一道企業(yè)管理咨詢有限公司董事長(zhǎng)，多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘培訓(xùn)師。曾任職頂新集團(tuán)...