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【企業(yè)問題】

1.為什么企業(yè)越來越大，老板越來越累！已然成為孤獨(dú)的英雄？

2.為什么公司總是有制度不執(zhí)行、人情大于制度？

3.為什么各部門崗位間總是相互推卸責(zé)任，推諉扯皮；公司內(nèi)耗，產(chǎn)生1+1<1？

4.為什么美好的愿景只停留在老板的腦海里，員工對(duì)此一無所知？

5.為什么老板總在救火，但昨天剛救完的火今天又著了，而且還一模一樣？

6.為什么員工做事無結(jié)果，總是找理由借口推卸責(zé)任？

7.為什么領(lǐng)導(dǎo)總是一竿子插到底，事情解決了，類似的事情卻越來越多，治標(biāo)不治本？

8.為什么公司是發(fā)展了，但也產(chǎn)生了特權(quán)階層，元老不進(jìn)?。恢袑硬蛔鳛?？

9.高層在做中層的事，中層做員工的事，員工在想老板的事？

怎么辦？戰(zhàn)略不執(zhí)行，一切等于零！

授課對(duì)象

企業(yè)干部、核心團(tuán)隊(duì)以及儲(chǔ)備干部（或者全員）

授課方式

實(shí)戰(zhàn)講授/互動(dòng)問答/案例分析/現(xiàn)場(chǎng)討論/模擬訓(xùn)練

【課程亮點(diǎn)】

較之以前和目前其他課程，加入更多訓(xùn)練方法。讓培訓(xùn)回歸價(jià)值本身，讓學(xué)員從聽的懂到學(xué)會(huì)做。

【授課形式】

實(shí)戰(zhàn)講授60%，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練20%，調(diào)整糾偏20%

【授課方式】

1.大量的互動(dòng)訓(xùn)練、小組PK、案例分享、視頻與工具；

2.從講授到教練，從體驗(yàn)到實(shí)戰(zhàn)，從個(gè)人優(yōu)秀到團(tuán)隊(duì)成功——徹底顛覆傳統(tǒng)授課模式，徹底顛覆傳統(tǒng)成功思維！

【課程大綱】

第一節(jié) 基層執(zhí)行力----把事做正確

一、執(zhí)行人才的三大標(biāo)準(zhǔn)

1.信守承諾

信守承諾的含義

信守承諾對(duì)執(zhí)行力的意義

2.結(jié)果導(dǎo)向

結(jié)果導(dǎo)向的思維模式

結(jié)果導(dǎo)向的目的意義

3.永不言敗

理性認(rèn)知自我的定位

理性認(rèn)知執(zhí)行的意義

二、執(zhí)行過程的指導(dǎo)理念

1.認(rèn)真執(zhí)行，不找捷徑

執(zhí)行中最重要的是思維方式

執(zhí)行中聰明是個(gè)貶義詞

2.鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)

專注做一件事最有可能成為專家

成功的基石是不斷地積累

3.科學(xué)思考，總結(jié)創(chuàng)新

執(zhí)行不是麻木的干活

自我退后是優(yōu)秀思維

三、科學(xué)思考的一種思維訓(xùn)練方法

魚骨法思維訓(xùn)練

第二節(jié) 中層執(zhí)行力----正確的做事

一、中層執(zhí)行力不強(qiáng)的三大危害

1.戰(zhàn)略不落實(shí)

2.公司不賺錢

3.團(tuán)隊(duì)不成長

二、中層的四大角色定位

1.戰(zhàn)略執(zhí)行定位

2.執(zhí)行角色定位

3.帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)定位

4.效果激勵(lì)定位

三、中層執(zhí)行的方法

1.講清結(jié)果

2.講清后果

3.做檢查

4.做獎(jiǎng)罰

5.做機(jī)制

四、正確的做事要學(xué)會(huì)的一種訓(xùn)練方法

邏輯樹思維訓(xùn)練

第三節(jié) 高層執(zhí)行力----做正確的事

一、戰(zhàn)略管理者應(yīng)該做什么

1.戰(zhàn)略規(guī)劃

2.機(jī)制打造

3.文化塑造

4.團(tuán)隊(duì)培育

二、狼性總經(jīng)理的四大戰(zhàn)略底線

1.生死之理：遠(yuǎn)景、使命、核心價(jià)值觀

2.存活之理: 三層業(yè)務(wù)鏈規(guī)劃

3.致勝之理：創(chuàng)建合理高效的運(yùn)營體系

4.持續(xù)之理：打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

三、狼性總經(jīng)理的四大領(lǐng)導(dǎo)原則

1.自知之明

2.順?biāo)兄?/p>

3.知己知彼

4.血濃于水

四、做正確的是要學(xué)會(huì)的一種訓(xùn)練方法

麥肯錫思維訓(xùn)練

第四節(jié) 管控執(zhí)行力----最簡(jiǎn)單有效的管理方法

一、中國企業(yè)普遍存在的問題簡(jiǎn)述

1.缺乏有針對(duì)性的經(jīng)營計(jì)劃/預(yù)算，依靠老板的感覺打仗而不是靠腦子打仗；

2.缺乏明確的崗位責(zé)任與職能分工，依靠老板的感覺用人而不是靠業(yè)績用人；

3.缺乏對(duì)經(jīng)營過程的制度化管理，依靠老板的感覺經(jīng)營而不是靠科學(xué)的管理經(jīng)營；

4.缺乏一套科學(xué)有效的績效考核辦法，依靠老板的權(quán)威與親情而不是靠制度和文化凝聚人。

二、簡(jiǎn)單高效的管控方法----4R

1.R1結(jié)果定義

什么是有效的結(jié)果定義

如何做有效的結(jié)果定義

如何判定結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)

2.R2一對(duì)一責(zé)任

什么是一對(duì)一責(zé)任

一對(duì)一責(zé)任有什么用

如何做到一對(duì)一責(zé)任

3.R3過程檢查

什么是過程檢查

有效的過程檢查有什么用

如何做到有效的過程檢查

4.R4及時(shí)激勵(lì)

什么是及時(shí)激勵(lì)

及時(shí)激勵(lì)有什么用

怎么做到及時(shí)激勵(lì)

設(shè)定激勵(lì)的原則

三、有效執(zhí)行關(guān)鍵任務(wù)的一種訓(xùn)練方法

YCYA訓(xùn)練

備注：課程的具體內(nèi)容根據(jù)企業(yè)的具體需求進(jìn)行調(diào)整~！

孫老師

孫敬章老師 高層管理實(shí)戰(zhàn)專家

資深執(zhí)行力訓(xùn)練專家

戰(zhàn)略系統(tǒng)管控專家

“153企業(yè)戰(zhàn)略管控系統(tǒng)”創(chuàng)立者

十余年高層管理經(jīng)驗(yàn)/咨詢管理經(jīng)驗(yàn)

曾任：

錫恩英才公司培訓(xùn)總監(jiān)

華東師范大學(xué)MBA職業(yè)指導(dǎo)講師

中國人民大學(xué)MBA職業(yè)指導(dǎo)講師

中國政法大學(xué)MBA職業(yè)指導(dǎo)講師

浙商證券寧波營業(yè)部管理顧問

恒泰證券陸家嘴營業(yè)部首席管理顧問

幫助千家企業(yè)戰(zhàn)略制定、規(guī)范、控制、盈利的管理咨詢。

為500強(qiáng)企業(yè)、銀行、通訊、制造等企業(yè)進(jìn)行授課并受到客戶一致好評(píng)。

致力于服務(wù)規(guī)模在2000萬到10個(gè)億之間，完成第一次創(chuàng)業(yè)的積累，正尋求二次創(chuàng)業(yè)突破時(shí)機(jī)的中國成長型企業(yè)。

擅長領(lǐng)域：

專業(yè)從事企業(yè)戰(zhàn)略制定/規(guī)范/控制/盈利的管理咨詢

專業(yè)致力于通過強(qiáng)化訓(xùn)練，將各種管理方式習(xí)慣化、咨詢工具落地化的咨詢式訓(xùn)練

課程特色:

自主研發(fā)/咨詢培訓(xùn)相結(jié)合/團(tuán)隊(duì)出擊的形式/常年服務(wù)的伙伴

較之以前和目前其他課程，加入更多訓(xùn)練方法。讓培訓(xùn)回歸價(jià)值本身，讓學(xué)員從聽的懂到學(xué)會(huì)做。

推薦理由：

實(shí)戰(zhàn)講授60%，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練20%，調(diào)整糾偏20%

孫敬章老師，十余年企業(yè)管理咨詢和企業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)，在金融保險(xiǎn)、IT、化工、房地產(chǎn)、食品、教育、機(jī)械、零售業(yè)、快銷品、通訊等多個(gè)行業(yè)均有豐富的管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

孫老師主講并成功舉辦了千場(chǎng)公開課、參與千家企業(yè)中、高管建設(shè)及團(tuán)隊(duì)內(nèi)訓(xùn)課程，曾先后為生活家·巴洛克地板、維達(dá)紙業(yè)、華海藥業(yè)、正大集團(tuán)、國美電器、北京銀行、北京京客隆、星牌臺(tái)球、呷哺餐飲、上海震旦、浙江遠(yuǎn)洲集團(tuán)、河南圣光醫(yī)藥集團(tuán)、太平洋網(wǎng)絡(luò)、天津農(nóng)村合作銀行、張家口大康鞋城、良業(yè)照明、貴州黔五福集團(tuán)、南京翰博圖書發(fā)行有限公司、中宏保險(xiǎn)、長治潞寶集團(tuán)、阿爾西工程制冷、永和豆?jié){等上千家企業(yè)進(jìn)行了中、高層管理干部和儲(chǔ)備干部的培訓(xùn)，被企業(yè)譽(yù)為“資深執(zhí)行力訓(xùn)練專家”。孫老師注重實(shí)戰(zhàn)，幽默而不失大氣，受到客戶的一致贊揚(yáng)和推崇。在金融公司服務(wù)期間負(fù)責(zé)訓(xùn)練新人團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)出多名銷冠，所帶團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)月售產(chǎn)品過億。被稱為“最強(qiáng)教官”

研究成果主講課程：

01-團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營：

V1：《基層執(zhí)行力》

《中層執(zhí)行力》

《高層執(zhí)行力》

《4R制度執(zhí)行力》

V2：《商業(yè)人格》

《結(jié)果與任務(wù)》

《4R制度執(zhí)行力》

《客戶價(jià)值》

《中層執(zhí)行力》

《高層執(zhí)行力》

《時(shí)間管理》

02-團(tuán)隊(duì)職業(yè)化訓(xùn)練營：

V1：《專業(yè)技能》

《敬業(yè)精神》

《法制觀念》

《職業(yè)素養(yǎng)》

V2：《專業(yè)技能》

《九段員工》

《法制觀念》

《敬業(yè)精神》

《職業(yè)素養(yǎng)》

《身心健康》

《高效溝通》

03-OFT營銷工業(yè)化訓(xùn)練營:

《ON sale戰(zhàn)略營銷》

《F1接觸》

《T1 Technological process流程》

《F2投資》

《T2 duty職責(zé)》

《F3感恩》

《T3 System制度》

《F4分享》

《T4 tool工具》

《F5團(tuán)隊(duì)》

《T5 list表單》

04-戰(zhàn)略智慧班:

《企業(yè)愿景與使命》

《三層業(yè)務(wù)鏈》

《核心競(jìng)爭(zhēng)力》

《比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》

05-戰(zhàn)略智慧班:

《企業(yè)流程設(shè)計(jì)》

《企業(yè)人力資源架構(gòu)》

《企業(yè)財(cái)務(wù)經(jīng)營演練》

《股權(quán)結(jié)構(gòu)與公司治理》

06-戰(zhàn)咨詢與項(xiàng)目：

《企業(yè)流程設(shè)計(jì)項(xiàng)目》

《4R執(zhí)行力咨詢項(xiàng)目》

《OFT營銷工業(yè)化項(xiàng)目》

《企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃咨詢項(xiàng)目》

授課風(fēng)格：

孫老師的培訓(xùn)課程見解獨(dú)到，深刻震撼。注重實(shí)戰(zhàn)，幽默而不失大氣，受到客戶的一致贊揚(yáng)和推崇。

學(xué)員評(píng)價(jià)說：聽孫老師的課最大的感觸是時(shí)間過得很快，一點(diǎn)不會(huì)疲倦。并給孫老師總結(jié)課程特點(diǎn)是“在幽默中體會(huì)道理，在互動(dòng)中體會(huì)管理，在故事中學(xué)會(huì)工作。”

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