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【課程背景】

在新時(shí)代背景下，國(guó)有企業(yè)改革深入推進(jìn)，特別是職業(yè)經(jīng)理人制度的引入，成為國(guó)企改革的重要方向之一。職業(yè)經(jīng)理人制度的建立旨在通過市場(chǎng)化手段，提高國(guó)有企業(yè)的管理效率和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。隨著相關(guān)政策的陸續(xù)出臺(tái)，國(guó)企職業(yè)經(jīng)理人管理現(xiàn)狀、推行難點(diǎn)以及管理體系設(shè)計(jì)成為國(guó)企改革的關(guān)鍵議題。本課程在這樣的背景下，旨在深入分析國(guó)企職業(yè)經(jīng)理人相關(guān)政策，探討職業(yè)經(jīng)理人管理體系設(shè)計(jì)的實(shí)務(wù)操作，以及分享職業(yè)經(jīng)理人改革的成功案例，以期為國(guó)有企業(yè)提供改革的思路和方法，推動(dòng)國(guó)有企業(yè)治理結(jié)構(gòu)和管理機(jī)制的現(xiàn)代化。

【課程收益】

深入理解國(guó)企職業(yè)經(jīng)理人相關(guān)政策，把握政策導(dǎo)向和實(shí)施要求。

了解當(dāng)前國(guó)企職業(yè)經(jīng)理人管理的現(xiàn)狀和存在的問題。

掌握職業(yè)經(jīng)理人管理體系設(shè)計(jì)的方法和工具，包括適用條件、市場(chǎng)化選聘機(jī)制、契約化管理、差異化薪酬和制度化退出。

通過職業(yè)經(jīng)理人改革案例分享，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐策略。

提升學(xué)員在職業(yè)經(jīng)理人管理體系設(shè)計(jì)和實(shí)施方面的實(shí)務(wù)操作能力。

【課程特色】

將國(guó)企職業(yè)經(jīng)理人的政策分析與實(shí)際管理現(xiàn)狀相結(jié)合，提供政策解讀和實(shí)際操作的雙重視角。

提供一整套職業(yè)經(jīng)理人管理體系設(shè)計(jì)的方法論，包括選聘、管理、薪酬和退出等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

通過中央企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人改革的案例分享，讓學(xué)員從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)改革的策略和方法。

【課程對(duì)象】

國(guó)有企業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)、組織人事、企業(yè)管理、國(guó)企改革辦等相關(guān)人員

【課程大綱】

一、概述

1.國(guó)企職業(yè)經(jīng)理人相關(guān)政策分析

2.國(guó)企職業(yè)經(jīng)理人管理現(xiàn)狀

3.國(guó)企職業(yè)經(jīng)理人推行難點(diǎn)綜述

二、職業(yè)經(jīng)理人管理體系設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)

（一）職業(yè)經(jīng)理人適用條件

1.哪些崗位可以推行職業(yè)經(jīng)理人

2.哪些企業(yè)適合推行職業(yè)經(jīng)理人

（二）市場(chǎng)化選聘機(jī)制建設(shè)

1.職業(yè)經(jīng)理人選聘流程設(shè)計(jì)

2.職業(yè)經(jīng)理人選聘方法及工具介紹

3.現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)人員“轉(zhuǎn)身份”機(jī)制設(shè)計(jì)

（三）契約化管理

1.職業(yè)經(jīng)理人的“兩書兩協(xié)議”機(jī)制

2.職業(yè)經(jīng)理人契約簽訂與任期制契約化的異同點(diǎn)分析

（四）差異化薪酬

1.如何開展市場(chǎng)化薪酬與業(yè)績(jī)雙對(duì)標(biāo)

2.構(gòu)建靈活的職業(yè)經(jīng)理人薪酬分配方式

3.職業(yè)經(jīng)理人薪酬管理要點(diǎn)提煉

（五）制度化退出

1.職業(yè)經(jīng)理人退出條件設(shè)計(jì)

2. 職業(yè)經(jīng)理人退出流程設(shè)計(jì)

3.“轉(zhuǎn)身份”職業(yè)經(jīng)理人退出方式設(shè)計(jì)

三、職業(yè)經(jīng)理人改革案例分享

王老師

王海龍老師

—國(guó)企改革培訓(xùn)與咨詢專家

曾任：國(guó)務(wù)院國(guó)資委地方國(guó)有企業(yè)改革三年行動(dòng)調(diào)研評(píng)估專家

曾任：國(guó)務(wù)院國(guó)資委陜西西安區(qū)域性國(guó)資國(guó)企綜合改革試驗(yàn)調(diào)研專家

曾任：陜西省國(guó)資委省屬企業(yè)三項(xiàng)制度改革咨詢項(xiàng)目特聘專家

曾任：山東省煙臺(tái)市市屬國(guó)有企業(yè)改革三年行動(dòng)評(píng)估專家

曾任：大型央企中煤科工西安研究院集團(tuán)綜合改革項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

曾任：中國(guó)石油、中國(guó)石化、中煤能源、中煤科工、湖北國(guó)際物流機(jī)場(chǎng)、廣州白云機(jī)場(chǎng)、延長(zhǎng)石油等近百家知名央國(guó)企特聘顧問講師

曾多次擔(dān)任陜西省國(guó)資委省屬企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)班特聘講師

國(guó)企機(jī)關(guān)職能崗位工時(shí)定額量化考核分配模型創(chuàng)立者

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

王老師是國(guó)有企業(yè)改革領(lǐng)域的資深專家，擁有豐富的政策研究和管理咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。他曾擔(dān)任國(guó)務(wù)院國(guó)資委國(guó)企改革評(píng)估專家及省級(jí)國(guó)資委特聘講師，精通最新政策和成功案例，在某知名央企管理咨詢公司任職期間，操盤過多個(gè)百萬級(jí)改革項(xiàng)目，最大項(xiàng)目金額達(dá)500萬元，具有豐富的國(guó)企改革授課和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

王老師擁有央企中高層管理經(jīng)驗(yàn)，深諳國(guó)有企業(yè)制度文化，擅長(zhǎng)提出創(chuàng)新性的管理解決方案。老師自主研發(fā)了20多門國(guó)企改革課程政策理論前沿、方法工具先進(jìn)、案例詳盡充實(shí)的國(guó)企改革培訓(xùn)課程，實(shí)時(shí)研究最新國(guó)企改革熱點(diǎn)政策，持續(xù)研發(fā)改革熱點(diǎn)課程和更新迭代課程內(nèi)容。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

國(guó)有企業(yè)改革政策解讀能力——”國(guó)務(wù)院國(guó)資委國(guó)企改革三年行動(dòng)考核評(píng)估調(diào)研項(xiàng)目”系統(tǒng)調(diào)研陜西、甘肅省屬企業(yè)國(guó)企改革三年行動(dòng)改革情況，梳理改革亮點(diǎn)與存在問題，開展考核評(píng)估，提供改革建議

王老師在擔(dān)任”國(guó)務(wù)院國(guó)資委國(guó)企改革三年行動(dòng)考核評(píng)估調(diào)研項(xiàng)目”調(diào)研專家期間，圍繞國(guó)企改革三年行動(dòng)政策要求，深入研讀地方省屬國(guó)有企業(yè)改革過程資料，現(xiàn)場(chǎng)開展調(diào)研訪談并逐一核實(shí)資料，客觀分析地方省屬企業(yè)國(guó)企改革三年行動(dòng)推進(jìn)實(shí)施現(xiàn)狀，提煉總結(jié)改革實(shí)施亮點(diǎn)與問題，按照國(guó)企改革政策要求與改革先進(jìn)實(shí)踐案例，科學(xué)合理提出地方省屬國(guó)有企業(yè)國(guó)企改革三年行動(dòng)有效推進(jìn)建議。

薪酬績(jī)效管理體系以及考核分配體系優(yōu)化咨詢搭建項(xiàng)目——中國(guó)石油化工研究院科研單位，中國(guó)石油天然氣銷售總公司以及西安排水集團(tuán)等

王老師為中國(guó)石油化工研究院科研單位，中國(guó)石油天然氣銷售總公司以及西安排水集團(tuán)等成功引入薪酬績(jī)效管理體系以及考核分配體系，科學(xué)評(píng)定薪酬等級(jí)，有效解決了薪酬激勵(lì)性不足、薪酬結(jié)構(gòu)失衡、薪酬標(biāo)準(zhǔn)模糊不清等問題，新的薪酬績(jī)效體系實(shí)施后，員工的工作狀態(tài)明顯上升，公司整體業(yè)績(jī)明顯提升。

國(guó)有企業(yè)綜合改革項(xiàng)目策劃能力——”中煤科工西安研究院（集團(tuán)）有限公司綜合改革項(xiàng)目”實(shí)現(xiàn)員工薪酬全面定額量化，同級(jí)崗位薪酬差距5倍以上，全員績(jī)效考核覆蓋率100%，利潤(rùn)總額提升30%以上

王老師在擔(dān)任”中煤科工西安研究院（集團(tuán)）有限公司綜合改革項(xiàng)目”項(xiàng)目經(jīng)理時(shí)，圍繞組織管控體系、制度流程體系、定崗定編體系、薪酬量化分配體系、全員績(jī)效管理體系、任職資格體系、三項(xiàng)制度改革方案制度設(shè)計(jì)與最終交付，項(xiàng)目連續(xù)5次續(xù)單，項(xiàng)目合同額累計(jì)近500萬元。項(xiàng)目創(chuàng)新性設(shè)計(jì)了以價(jià)值創(chuàng)造為導(dǎo)向的全員定額量化分配體系，同級(jí)崗位薪酬差距5倍以上，全員一人一表績(jī)效考核，考核覆蓋率100%，幫助企業(yè)建立了以價(jià)值創(chuàng)造為導(dǎo)向，客觀量化的價(jià)值評(píng)價(jià)和價(jià)值分配管理體系，有效支撐客戶業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)總額30%以上的年度增長(zhǎng)。

國(guó)有企業(yè)改革創(chuàng)新方法研究能力——”中煤西安設(shè)計(jì)工程有限責(zé)任公司本部機(jī)關(guān)職能崗位工時(shí)量化分配咨詢項(xiàng)目”實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)職能崗位績(jī)效獎(jiǎng)金工時(shí)量化分配，部門內(nèi)部員工績(jī)效獎(jiǎng)金差距3倍以上，全員績(jī)效考核覆蓋率100%，崗位編制優(yōu)化15%以上

王老師在擔(dān)任“中煤西安設(shè)計(jì)工程有限責(zé)任公司本部機(jī)關(guān)職能崗位工時(shí)量化分配咨詢項(xiàng)目”項(xiàng)目經(jīng)理時(shí)，圍繞客戶機(jī)關(guān)職能崗位人員激勵(lì)指標(biāo)難量化、價(jià)值貢獻(xiàn)難比較、分配差距難拉開、晉升激勵(lì)難客觀、精準(zhǔn)激勵(lì)難推行等管理痛點(diǎn)難題，創(chuàng)新性自主研發(fā)了國(guó)企機(jī)關(guān)職能崗位工時(shí)定額量化考核分配經(jīng)典模型，通過設(shè)計(jì)精細(xì)化崗位說明書，明確崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)和工作定額工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，通過崗位職責(zé)量化履職、一人一表量化考核、工時(shí)積分量化分配，幫助客戶建立了本部職能人員精準(zhǔn)量化考核分配體系，部門內(nèi)部員工績(jī)效獎(jiǎng)金差距3倍以上，全員績(jī)效考核覆蓋率100%，崗位編制優(yōu)化15%以上，有效解決了機(jī)關(guān)職能崗位考核分配管理難題。

國(guó)有企業(yè)全面構(gòu)建新型經(jīng)營(yíng)責(zé)任制專題培訓(xùn)——2024年陜西省國(guó)資委連續(xù)3次采購(gòu)

王老師結(jié)合自身十幾年國(guó)企改革管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)國(guó)企改革深化提升行動(dòng)提出的國(guó)有企業(yè)全面構(gòu)建新型經(jīng)營(yíng)責(zé)任制改革政策要求，自主研發(fā)了新型經(jīng)營(yíng)責(zé)任制四化模型，為國(guó)有企業(yè)有效構(gòu)建全員新型經(jīng)營(yíng)責(zé)任制體系提供了理論和方法指導(dǎo)，王老師的國(guó)有企業(yè)全面構(gòu)建新型經(jīng)營(yíng)責(zé)任制課程2024年連續(xù)3次被陜西省國(guó)資委采購(gòu)，課程受到陜西國(guó)資系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的一致好評(píng)。

國(guó)有企業(yè)末等調(diào)整與不勝任退出政策解讀與方法實(shí)踐公開課——60多名國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)付費(fèi)參加，課程滿意率100%

王老師緊扣國(guó)有企業(yè)推行末等調(diào)整和不勝任退出的國(guó)企改革熱點(diǎn)話題，深入研究國(guó)務(wù)院國(guó)資委關(guān)于國(guó)有企業(yè)2025年普遍推行末等調(diào)整和不勝任退出的系列改革政策，結(jié)合多年國(guó)企改革咨詢經(jīng)驗(yàn)自主研發(fā)的《國(guó)有企業(yè)末等調(diào)整與不勝任退出政策解讀與方法實(shí)踐》課程深受國(guó)有企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)歡迎，單次60多名來自能源、金融、交通、建筑、農(nóng)墾、物流等行業(yè)的省屬企業(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)和中層干部積極付費(fèi)報(bào)名參加王老師講授的線下公開課，學(xué)員課程滿意率100%。

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