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【課程背景】

工作匯報不應該是：工作內容的堆積、業(yè)務數據的羅列、工作流程的復述！

應該是：以促進領導決策為導向，萃取有效的內容、明確決策的定位、構建清晰的邏輯、達成直觀的呈現(xiàn)！

如何做出高效益的工作總結及工作匯報呢？

一、內容有價值：內容是匯報的核心，邏輯服務于內容！如何找出好內容？如何萃取出領導關心的內容？如何剖析出對領導有價值的內容？

二、邏輯要清晰：邏輯是匯報的靈魂，好的邏輯就是要讓領導一次就能理解你的思路！如何通過結構化思維搭建出清晰的邏輯？如何實現(xiàn)邏輯的嚴謹性，做出具有說服力的匯報方案？

三、匯報促決策：各類工作匯報的本質功能是：促進領導決策！如何構建具有決策感的匯報內容？如何搭建凸顯決策重心的匯報結構？

本課程將為您詳細解讀工作匯報邏輯、構思與呈現(xiàn)技巧，助您做出高品質的工作匯報！

【課程收益】

本課程會通過“頭腦風暴”、“情景討論”、“案例解析”等教學方式，幫助學員達成：

匯報內容分析能力：學會工具-內容萃取四步曲，可以獨立分析出匯報的關鍵內容、重點內容，提升匯報內容的決策感！

匯報邏輯構建能力：掌握方法-金字塔原理，可以針對不同領導思維構建最適合的邏輯結構，讓領導一次就能理解你的思路，提升匯報決策效率！

匯報決策判斷能力：獲取模板-匯報決策基因模板，可以根據不同的匯報功能，精準定位關鍵的決策單元，增強匯報的決策感！

【課程對象】

基層、中層人員：部門主管、后備人才、基層員工、核心員工、核心匯報人員：外企、國企中需要進行商務呈現(xiàn)的核心人員

【課程大綱】

【密鑰1：內容有價值】內容萃取/價值挖掘，找出對領導有價值的匯報內容！

內容萃取四步曲：精挑細選，鎖定領導感興趣的內容

第一步：海選—保證大而全

第二步：篩選—有興趣的內容

第三步：精選—有價值的內容

第四步：甄選—超出想象的內容

【密鑰2：邏輯要清晰】結構化思維，做出清晰的邏輯結構！

好邏輯的標準：邏輯清晰，讓領導一次就能理解

借助金字塔原理梳理清晰的邏輯：MECE原則

借助金字塔原理，提煉出好的邏輯

邏輯關系：時間系/結構系/程度系/演繹系

案例解讀：金字塔原理+結構化頁面組織

金字塔關系中常見的錯誤展示

練習&分析：設計一個你的金字塔模型

金字塔中常用的核心邏輯

策略：不同情景，如何選擇最佳的金字塔

策略1：批量生產邏輯

策略2：選擇最簡邏輯

策略3：保持同頻邏輯

策略4：拿捏邏輯策略

【密鑰3：匯報促決策】促進領導決策，構建具有高決策感的內容與結構！

讓匯報內容促進領導決策：決策內容優(yōu)先權模型

讓匯報結構促進領導決策：決策結構決策基因

解讀1：工作總結的決策基因及匯報重點

解讀2：工作計劃的決策基因及匯報重點

解讀3：解決方案的決策基因及匯報重點

解讀4：工作建議的決策基因及匯報重點

解讀5：推介方案的決策基因及匯報重點

周老師

【百強企業(yè)首選】

中國前100強企業(yè) 采購率86%！

（客戶級別體現(xiàn)講師實力）

中國前100強企業(yè) 重復采購率95%！

（重復采購體現(xiàn)課程效果）

【18年資深】

資深OFFICE領域講師

從2003年開始培訓，至今18年

【國際認證】

微軟MOS大師認證

（Microsoft Office Specialist是微軟辦國際認證）

【國際講師】

微軟國際技術廣播TechNet WebCasts講師（微軟國際技術廣播）

【國際大賽】

Microsoft Office PowerPoint商務應用國際大賽專家評委

【國家級考試】

中國計算機用戶協(xié)會國家級認證考試命題核心專家

【高等教育】

ATA高等教育課程課程研發(fā)顧問

【職業(yè)證書】

《中國電子商會職業(yè)能力證書》證書及考核制訂專家（凡參加周剛老師系統(tǒng)教學的學員可以考取職業(yè)崗位證書）

【知名大學】

中國人民大學培訓學院 客座講師

清華總裁班 匯報與溝通 客座講師

北大總裁班 匯報與溝通 客座講師

【邏輯與呈現(xiàn) 專家】

周剛老師曾為國內多家企業(yè)提供匯報構思與指導服務。將“邏輯思維+思維外化+書面匯報+口頭匯報”融會貫通，為企業(yè)提供最有價值的的高效匯報服務。

【思維可視化 專家】

思維可視化：將抽象思維進行視覺外或語言化，讓受眾在最短的時間理解你的思想”!周剛老師對此苦心研究近十年，堪稱“思維外化首席專家”

【講師風格】

【培訓前】課程設計嚴謹，善于課前調研與深度溝通，結合客戶需求設計針對性的課程

【培訓中】親和力強，善于與學員互動交流，教學方式多樣(練習/討論/情景演繹/繪制地圖/獎品積分…)

【培訓后】18年資深講師，溝通能力強，善于與學員答疑/交流/啟發(fā)思路

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