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課程介紹

請先思考一下，您帶領的團隊，屬于以上四種團隊狀態(tài)中的哪一種？

相信無論您的團隊處于何種狀態(tài)， 您都在思索如何進一步突破。卓越的領導者多有一根金手指，他們能點石成金，帶領團隊走出困局；他們在原有的組織基礎上，突破藩籬，重塑氛圍、重構組織能力，從而打造出一支凝聚力高、能打勝仗的高績效團隊。

團隊管理，不能簡單等同于“個體管理”的相加，當若干個體組成群體，就會產(chǎn)生群體動力。正如我們經(jīng)常說的“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”或者“三個和尚沒水吃”，這都是“群體促進/損耗效應”的縮影。領導力本質(zhì)上是“發(fā)動群眾，解決難題”的過程，發(fā)揮員工的主動性，激發(fā)群體動力，在這個復雜多變的VUCA時代帶領團隊創(chuàng)造奇跡。

本課程將為您提供一整套方法參考，幫助您的團隊走向卓越。

培訓對象：

領導2個以上小型團隊的中層管理者（總監(jiān)及以上級別）

互聯(lián)網(wǎng)/創(chuàng)業(yè)型團隊的小CEO

課程收益：

如何能打造高績效團隊？首先，管理者要運用“系統(tǒng)思考”突破組織復雜的關系，找到突破的關鍵點?，F(xiàn)實中，我們看到不少管理者，面對問題“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。頻頻出手，卻換來問題的拖延，甚或惡化，他們忽視了——浮現(xiàn)出的往往是癥狀，而非病根。因此，管理大師彼得·圣吉將這種“運用系統(tǒng)思考，進行組織診斷”的能力，命名為“第五項修煉”。

除了組織診斷，團隊績效還受到諸多因素的影響，哈佛大學Hackman教授在群體有效性（Group effectiveness）研究中，指出了團隊高績效受到如下因素的影響：

1. 真正的團隊：協(xié)作任務、團隊邊界、權力界定、相對穩(wěn)定性；

2. 引人入勝的目標：富有挑戰(zhàn)、清晰且重要的目標；

3. 構建促成性結構：包括團隊工作設計、團隊規(guī)范、團隊構成；

4. 支持性組織環(huán)境：激勵薪酬系統(tǒng)；信息系統(tǒng)、教育系統(tǒng)；

5. 團隊指導與賦能：通過指導減少團隊互動中的過程損失、推動績效達成。

因此，本課程框架中，以“系統(tǒng)思考”為核心，又選擇了中層管理者打造團隊中常用到的四個維度“共建愿景/改善心智/激發(fā)動力/賦能團隊”，幫助管理者實現(xiàn)領導力的蛻變。

課程大綱：

第一部分 系統(tǒng)思考：系統(tǒng)決策力

面臨復雜局面時，常用“內(nèi)外交困，錯綜復雜，牽一發(fā)而動全身”來形容。如何帶領組織突圍？無疑是對領導者洞察力和智慧的考驗。本章賦能領導者用系統(tǒng)思維突破組織錯綜復雜的關系，推動組織實現(xiàn)正向循環(huán)。

1. WHY：擅用“系統(tǒng)思考”，診斷組織問題

+ 什么是系統(tǒng)思考？

+ 為什么需要用系統(tǒng)思考方法進行組織診斷

2. WHAT：系統(tǒng)思考四大組件

+ 因果鏈

+ 增強回路

+ 調(diào)節(jié)回路

+ 滯后效應

3. HOW：繪制“系統(tǒng)循環(huán)圖”

+ 案例練習

+ 繪制系統(tǒng)循環(huán)圖三大原則及常見錯誤

+ 繪制系統(tǒng)循環(huán)圖的四步流程

4. 擅于“基模”尋找杠桿解

+ 推動成長基模

+ 解決問題基模

實踐工具箱：《“系統(tǒng)循環(huán)圖”共創(chuàng)畫布》

第二部分 共建愿景：增強內(nèi)聚力

“團隊愿景”重要嗎？有同學說：“對高層重要，對于中基層管理者，KPI更重要”。但或許這些同學弄反了因果關系。那些成功者從一開始就“懷揣夢想、擅于用愿景點燃并凝聚團隊”，開啟了通往成功之路。

1. WHY：“團隊愿景”重要么？

+ 愿景僅是高層專享嗎？

+ 團隊愿景的虛與實

2. WHAT：卓越團隊愿景的5大特質(zhì)

+ 畫面表達：栩栩如生、詳實豐富

+ 擁有意義：高瞻遠矚、充滿熱忱

+ 具象清晰：具體的、有完成的期限

+ 富有挑戰(zhàn)：激進但也很現(xiàn)實

+ 上下鏈接：鏈接組織愿景與成員夢想

3. HOW：共創(chuàng)團隊愿景

+ 愿景宣言4步法則

+ 課堂實踐練習

第三部分 改善心智：塑造一致力

團隊成員心智模式的重疊程度，決定了聚在一起的這群人是一盤散沙，還是一個高績效團隊。構建高績效團隊最有效的方式就是構建一種共同的心智模式，使得團隊中的每個成員都能說：“是的，我也用這種方式看世界” 。

1. WHY：高績效團隊與組織心智

+ 丹尼斯·舍伍德：高績效團隊是一組心智模式和諧自然的人

2. WHAT：什么是組織心智？

+ 共同價值判斷、共同思維、行為、情緒的反應方式

3. HOW: 塑造團隊心智、行為一致性

+ 回顧現(xiàn)狀

+ 思考改變

+ 聚焦取舍

+ 詮釋標準

實踐工具箱：《“改善心智、共識行為”共創(chuàng)畫布》

第四部分 激發(fā)動力：提升內(nèi)驅(qū)力

影響團隊動力的因素有哪些？如何能使團隊變得富有活力、動力十足？本章將賦能管理者一套實戰(zhàn)、好用的“動力系統(tǒng)”，一步步激活團隊。

1. WHAT：團隊動力的影響因素

+ 工作設計

+ 團隊規(guī)模

+ 群體影響

+ 管理風格

2. HOW：組織中建立“動力系統(tǒng)”

+ 目標/牽引機制

+ 記分/反饋機制

+ 獎賞/獎勵機制

第五部分 賦能團隊：突破成長力

賦能團隊不同于賦能個體。管理者需要創(chuàng)建不依賴于任何個體存在的組織能力。在一個復雜多變的時代下，賦能團隊最有效的方式莫過于“在戰(zhàn)爭中學會戰(zhàn)爭”。通過團隊復盤打造一支富有學習性和成長性的超級團隊。

1. WHY：復盤是推動團隊成長最重要的方式

+ 任務目標：群策群力、共享信息、達成目標

+ 技能提升：將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成能力，突破低水平重復困局

+ 組織智慧：提煉組織智慧，固化流程、凝結標準

+ 塑造心智：團隊完成認知、思維、行為方法的共識

+ 團隊文化：建立群體智慧，共創(chuàng)解決問題的團隊文化

2. WHAT：區(qū)分兩種復盤

+ 個人復盤與團隊復盤的差異

+ 團隊復盤場景的錯誤和調(diào)整

3. HOW：敏捷團隊復盤四部曲

+ STEP1：聚焦主題

+ STEP2：過程再現(xiàn)

+ STEP3：深入剖析

+ STEP4：關鍵發(fā)現(xiàn)

實踐工具箱：《“團隊復盤”共創(chuàng)畫布》

陳老師

1. 理論前沿，有深度

+ 課程基于組織行為學和社會心理學中，對于群體理論的研究及最新的動向。

2. 場景豐富，易掌握

+ 課程教學設計，以管理實踐場景出發(fā)，融入優(yōu)秀團隊領導者的最佳實踐，用真實、場景化的案例、視頻，深入淺出，實用易懂地傳遞給學員。

3. 技能訓練，能應用

+ 課程并非知識，而是通過場景中訓練，實現(xiàn)認知和行為轉(zhuǎn)化，在各模塊設計有充分的課堂演練、講師反饋和點評、課后實踐作業(yè)，促進學習轉(zhuǎn)化。

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