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培訓(xùn)背景：

基層干部訓(xùn)練開(kāi)始于第二次世界大戰(zhàn)美國(guó)戰(zhàn)時(shí)生產(chǎn)局所推行的「督導(dǎo)人員廠內(nèi)訓(xùn)練」（Training Within Industry For Supervisors.簡(jiǎn)稱(chēng)為T(mén)WI）。當(dāng)時(shí)美國(guó)「戰(zhàn)時(shí)人力委員會(huì)」根據(jù)美國(guó)許多公司、工廠實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)基層干部具備工作與職責(zé)2個(gè)知識(shí)，教導(dǎo)、改善、領(lǐng)導(dǎo)的技巧等條件，工作場(chǎng)所遭遇的問(wèn)題，大部份都可以解決或減少，問(wèn)題的解決或減少，就可以將質(zhì)量、成本(價(jià)格)、交期(速度)保持在合理的范圍，而發(fā)展教導(dǎo)、改善、領(lǐng)導(dǎo)等課程，此課程訓(xùn)練稱(chēng)督導(dǎo)人員廠內(nèi)訓(xùn)練。目前日本還保留最初接受美國(guó)指導(dǎo)時(shí)的精神，沒(méi)有做太大的改變，仍然維持原有教學(xué)方式，根據(jù)文獻(xiàn)研究，日本今日能創(chuàng)造世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的美譽(yù)，TWI的落實(shí)是其中重要因素之一。

課程收益：

1. 讓學(xué)員正確認(rèn)識(shí)自己的職務(wù)和角色

2. 有效提升班組長(zhǎng)的管理技能和職業(yè)素養(yǎng)

3. 快速提升班組長(zhǎng)的人員管理水平

4. 教導(dǎo)班組長(zhǎng)掌握效率提升能力

5. 提升班組長(zhǎng)生產(chǎn)管理和現(xiàn)場(chǎng)改善水平

6. 提升班組長(zhǎng)個(gè)人業(yè)績(jī)和團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

培訓(xùn)對(duì)象：

制造型企業(yè)的管理干部、現(xiàn)場(chǎng)主管、各生產(chǎn)線一線管理人員

培訓(xùn)內(nèi)容：

第一講、從技術(shù)能手走向管理高手

1. 認(rèn)識(shí)班組長(zhǎng)的角色

2. 班組長(zhǎng)的地位和使命

3．班組長(zhǎng)的職責(zé)和任務(wù)

4．班組長(zhǎng)的五種類(lèi)型

5．班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求

6．班組長(zhǎng)的管理技能要求

7．班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

8．成為金牌班組長(zhǎng)的關(guān)鍵

9. 從員工到班組長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變

10.從技術(shù)型人才轉(zhuǎn)型到管理型人才

案例：干員工“活”的小馬

小組檢討：在你的工作當(dāng)中出現(xiàn)小馬這樣的情況嗎？

第二講、班組長(zhǎng)的一日管理

1. 班前要準(zhǔn)備的事情

①.高效率班前會(huì)議的實(shí)施

②.班組生產(chǎn)計(jì)劃的制定

③.依據(jù)4M1E做好產(chǎn)前準(zhǔn)備

④.班前派工、分工的執(zhí)行方式

案例分享:《班前準(zhǔn)備查檢表》

2．班中要控制的事情

①.班中控制的原則與意義

②.班中控制的7項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)

③.班中控制的現(xiàn)場(chǎng)巡檢

④.班中控制的瓶頸解除

案例分享:《班中控制查檢表》

3．班后要掌握的事情

①.班后掌握的5項(xiàng)關(guān)鍵要素

②.班后報(bào)表的填寫(xiě)與工作總結(jié)

③.認(rèn)真做好交接班管理

④.交接班管理常見(jiàn)的問(wèn)題

案例研討:李強(qiáng)的一日管理

案例分享:《班組日清控制標(biāo)準(zhǔn)表》

第三講、OJT員工教導(dǎo)與培育

1. 班組長(zhǎng)教導(dǎo)能力的重要作用

2．班組長(zhǎng)教導(dǎo)員工的正確理念

3. 對(duì)“教”與“導(dǎo)”的正確理解

4．班組長(zhǎng)常犯的錯(cuò)誤教導(dǎo)方法

視頻：為什么做？

角色演練:錯(cuò)誤教導(dǎo)方式模擬示范

問(wèn)題研討:師傅帶徒弟教導(dǎo)的弊病

5. 新老員工不同的教導(dǎo)方法

6．工作教導(dǎo)四階段法實(shí)施

視頻：逐步教導(dǎo)員工的案例

角色演練:正確教導(dǎo)方式模擬示范

7．工作教導(dǎo)中激勵(lì)、鼓勵(lì)的技巧

視頻：激勵(lì)被教導(dǎo)者

8. 車(chē)間多技能工訓(xùn)練的特點(diǎn)與條件

9. 車(chē)間多技能工訓(xùn)練前的能力盤(pán)點(diǎn)

10.車(chē)間多技能工訓(xùn)練的操作步驟

問(wèn)題研討:員工為何不愿意做多能工

第三講、班組問(wèn)題分析與解決

1. 生產(chǎn)異常問(wèn)題的定義和種類(lèi)

2. 班組長(zhǎng)應(yīng)具有的問(wèn)題意識(shí)

3. 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)的異常問(wèn)題

4. 問(wèn)題解決的三即三現(xiàn)主義

5．5WHY尋找問(wèn)題的根本原因

6. 從數(shù)據(jù)解讀中分析與解決問(wèn)題

7. 戴明法、8D法分析與解決問(wèn)題

8. 車(chē)間班組常見(jiàn)問(wèn)題的解決模式

第四講、班組長(zhǎng)有效溝通

1. 處理車(chē)間員工關(guān)系的重要性

2．增進(jìn)員工關(guān)系的基本原則

3．創(chuàng)造班組內(nèi)愉快的人際氛圍

4．提升人際關(guān)系的四項(xiàng)基本技能

5．溝通的類(lèi)型與溝通的步驟

6．溝通的過(guò)程與溝通的障礙

7．員工人際風(fēng)格溝通技巧

8．高效溝通的“三步驟法”

9．溝通中看、聽(tīng)、問(wèn)、說(shuō)的技巧

10.有效運(yùn)用溝通化解員工的抵觸

案例分析:一個(gè)女作業(yè)員的故事

11.與員工意見(jiàn)不一致時(shí)的溝通訣竅

案例分享:“表達(dá)不同意見(jiàn)三步曲”

12.與部屬溝通的要點(diǎn)與訣竅

13.與同事溝通需要注意的方法

14.與上司溝通須避免犯的錯(cuò)誤

視頻：向上、向下、平行溝通

第五講、帶好下屬、用好下屬

1. 班組長(zhǎng)如何樹(shù)立自己的威信

2. 班組長(zhǎng)帶好員工的藝術(shù)

3. 班組長(zhǎng)正確用人的原則和訣竅

問(wèn)題研討:從“管人理事”到“管事理人”

4. 如何當(dāng)好教練型的班組長(zhǎng)

視頻：?jiǎn)碳掖笤?/p>

5. 班組長(zhǎng)如何管好問(wèn)題型員工

案例分析:不合作的“刺兒頭”

案例分析:吊兒郎當(dāng)?shù)?ldquo;老油條”

6. 有效做好新進(jìn)員工的管理

7. 新員工流動(dòng)原因及防范措施

張老師

北京惠普質(zhì)量管理學(xué)院高級(jí)顧問(wèn)

豐田精益管理咨詢(xún)顧問(wèn)

豐田工程技術(shù)株式會(huì)社（ETC）研修顧問(wèn)

杭州市企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)

上海市中小企業(yè)協(xié)會(huì)合作顧問(wèn)

企業(yè)管理問(wèn)題分析實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家、高級(jí)管理咨詢(xún)師

上海市注冊(cè)管理咨詢(xún)師

國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證教練

實(shí)踐/學(xué)術(shù)背景

張鵬老師曾在英業(yè)達(dá)科技、六豐機(jī)械、華新集團(tuán)等大型企業(yè)先后擔(dān)任生產(chǎn)課長(zhǎng)、生產(chǎn)廠長(zhǎng)、生產(chǎn)副總等管理職務(wù)。工作當(dāng)中深入生產(chǎn)一線，積累了豐富的生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。

自進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)一來(lái)，多年來(lái)張老師先后被邀請(qǐng)到：赫比國(guó)際、圣戈班集團(tuán)、阿特拉斯、海爾集團(tuán)、住友電工、三一重工、江淮汽車(chē)、三星半導(dǎo)體、長(zhǎng)江電子、中丹集團(tuán)、兆勝集團(tuán)、越峰電子、京東方集團(tuán)等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)進(jìn)行多次培訓(xùn)與精益改善交流。

張老師不斷優(yōu)化整合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，為國(guó)內(nèi)企業(yè)提供具有針對(duì)性、可操作性的管理咨詢(xún)與培訓(xùn)服務(wù)，現(xiàn)已為國(guó)內(nèi)數(shù)百家企業(yè)提供公開(kāi)課程、內(nèi)訓(xùn)課程、項(xiàng)目咨詢(xún)，累計(jì)培訓(xùn)&輔導(dǎo)學(xué)員萬(wàn)余人次，其主導(dǎo)的項(xiàng)目不僅注重實(shí)際操作，而且注重過(guò)程設(shè)計(jì)與管理工具的提供，受到企業(yè)廣泛的認(rèn)同與好評(píng)。

培訓(xùn)風(fēng)格

幽默風(fēng)趣，知識(shí)面廣，能與學(xué)員進(jìn)行良好互動(dòng)，營(yíng)造出最佳的課堂氛圍；并且運(yùn)用案例實(shí)戰(zhàn)、工具落地，使培訓(xùn)極具個(gè)人風(fēng)采且富有親和力。

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