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課程介紹：

員工激勵(lì)是企業(yè)管理中的永恒話題！中國現(xiàn)已進(jìn)入發(fā)展新時(shí)期，大部分中國人（特別是一、二線城市）已脫離貧困，所以對于職場的白領(lǐng)們，大家上班不僅僅需要的是一份能夠養(yǎng)家的薪水，更希望公司可以提供給他們一個(gè)發(fā)展的空間，一個(gè)可以施展的舞臺(tái)和一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的通路。即員工想要的不僅僅是一份工作，還期望這份工作能帶給他“美好的心理體驗(yàn)”：這里有夢想、有快樂、有互相給予的支持和溫暖！

本次課程，我們正是幫助企業(yè)的管理者學(xué)習(xí)員工內(nèi)外在激勵(lì)方法，帶領(lǐng)員工、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)目標(biāo)，最終達(dá)到共贏的結(jié)果！

培訓(xùn)對象：

企業(yè)中高層管理者、部門經(jīng)理/主管

培訓(xùn)目標(biāo)：

?有效了解員工內(nèi)外在激勵(lì)需求，掌握非物質(zhì)激勵(lì)的工具與方法

?有效地提升領(lǐng)導(dǎo)者對員工行為的影響力

課程大綱

第一部分、激勵(lì)技術(shù)的原理解析

1.激勵(lì)究竟是什么？

2.來自部分管理者的思維與分析

3.員工究竟在想什么

4.人性的解讀及激勵(lì)的不同理論

5.激勵(lì)的兩大核動(dòng)力——需要與動(dòng)機(jī)

6.外驅(qū)力與內(nèi)驅(qū)力

7.激勵(lì)解決的員工工作動(dòng)力的三個(gè)核心問題

8.激勵(lì)與需要和動(dòng)機(jī)的關(guān)聯(lián)

9.激勵(lì)的特點(diǎn)解析

10.激勵(lì)的兩大層級(jí)

第二部分：外在激勵(lì)法的原理及應(yīng)用

一、外在激勵(lì)法的核心及表現(xiàn)形式

1.案例分享：從一場亞冠比賽說起

2.本質(zhì)在于在短時(shí)間內(nèi)有效的調(diào)動(dòng)員工的工作熱情

二、外在激勵(lì)法的表現(xiàn)形式

1.激勵(lì)從踏入職場的那一刻就應(yīng)當(dāng)開始

2.一日之計(jì)在于晨，魅力早會(huì)的營造

3.驅(qū)除職業(yè)倦怠-快樂裝扮，讓職場充滿活力

4.健身“午”分鐘，帶來好精神

5.動(dòng)員大會(huì)，鼓足干勁

第三部分：內(nèi)在激勵(lì)法的原理及應(yīng)用

一、內(nèi)在激勵(lì)法的核心及方法論

1.內(nèi)在激勵(lì)法喚起員工的自我工作的源動(dòng)力

2.激勵(lì)的DNA解析

1)驅(qū)使員工產(chǎn)生行為的關(guān)鍵力量

2)員工的需求層次解析

3)內(nèi)心歡迎的受獎(jiǎng)賞與激勵(lì)的方式

二、驅(qū)使員工產(chǎn)生行為的關(guān)鍵力量

1.令人敬佩的領(lǐng)導(dǎo)

?卓越的領(lǐng)導(dǎo)力

?領(lǐng)導(dǎo)品牌塑造的三大方略

?素養(yǎng)

?信譽(yù)

?互惠

2.知人善任——根據(jù)員工的特性來進(jìn)行工作激勵(lì)

1)不同員工的工作傾向性兩大維度

?關(guān)注事＆關(guān)注人

?直接（快）＆間接（慢）

2)四大矩陣

?DISC典型特質(zhì)人員案分析

?D類典型特質(zhì)人員分析及激勵(lì)措施

?I類典型特質(zhì)人員分析及激勵(lì)措施

?S類典型特質(zhì)人員分析及激勵(lì)措施

?C類典型特質(zhì)人員分析及激勵(lì)措施

3)現(xiàn)場互動(dòng)：DISC風(fēng)格測評

三、員工的需求層次解析與探尋

1.基礎(chǔ)需求方法論-五大需求理論在當(dāng)下的發(fā)展與應(yīng)用

1)財(cái)富基礎(chǔ)，衣食住行

2)綜合保障，身心安全

3)感情歸屬，愛與被愛

4)心理感受，受人擁戴

5)追求發(fā)展，夢想自由

2.員工的需求探尋

1) 觀察法

2)訪談法

3)問卷法

四、內(nèi)心歡迎的受獎(jiǎng)賞與激勵(lì)的方式

1.激勵(lì)夢想劇場

2.夢場——愿景激勵(lì)法

3.情場——建設(shè)情感賬戶

4.樂場——讓員工開心起來

5.名場——讓員工感到自豪

6.心場——和員工保持緊密溝通

7.賽場——在比拼中體現(xiàn)自身價(jià)值

8.教場——讓員工的價(jià)值得到尊重

9.戰(zhàn)場——挑戰(zhàn)性激勵(lì)

……

現(xiàn)場活動(dòng)：激勵(lì)夢想劇場的操作與名企案例展示

孫老師

一、講師背景

工商管理碩士、人本管理實(shí)戰(zhàn)專家、資深企業(yè)管理咨詢顧問、英才研究院專家組成員、北大經(jīng)理人研修班特聘講師、清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘講師、 國家人力資源資格認(rèn)證班特聘講師、大型職場互動(dòng)欄目《向職場出發(fā)》特邀嘉賓。20年職業(yè)歷程，歷任國內(nèi)大型企業(yè)集團(tuán)、香港上市集團(tuán)公司、歐資跨國集團(tuán)等多家大型企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)及高管職位，長達(dá) 8 年企業(yè)管理咨詢及培訓(xùn)工作，在多年的工作中積累了極其豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

二、授課特點(diǎn)

孫老師具有多年的管理咨詢及培訓(xùn)工作經(jīng)歷，并常常受邀于多家電臺(tái)媒 體擔(dān)任嘉賓，其培訓(xùn)風(fēng)格極具親和力，培訓(xùn)過程中鼓勵(lì)學(xué)員提出現(xiàn)實(shí)問題，并善 于引導(dǎo)學(xué)員深度思考問題的原因及解決之道。

授課以課程內(nèi)容實(shí)用性為核心原則，拋開“假”“大”“空”“吹”，拒絕不設(shè) 底線的作秀與故弄玄虛的吹捧，不切合實(shí)際的案例以及矯揉造作的表演式培訓(xùn)， 孫老師推崇并踐行“內(nèi)容系統(tǒng)性；案例本土性；工具簡單性；操作實(shí)際性”的課 程設(shè)計(jì)與授課方法，以身邊事，實(shí)際事，真實(shí)度為基礎(chǔ)來進(jìn)行講解，極大地提高 了培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化率，受到了眾多學(xué)員和組織的高度認(rèn)可與贊譽(yù)，被稱為“接地氣” 的實(shí)戰(zhàn)講師。

在培訓(xùn)方式中擅長通過行動(dòng)學(xué)習(xí)、質(zhì)問、探詢、配合案例教學(xué)、小組討論和 實(shí)戰(zhàn)演練以及視頻點(diǎn)評等多種互動(dòng)性非常強(qiáng)的方式，積極引導(dǎo)學(xué)員全身心投入緊 張的思考與感受。

三、主講課程

《MTP中層領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)提升》、《新晉主管/經(jīng)理管理技能提升》、《授權(quán)與激勵(lì)技術(shù)》、《情景領(lǐng)導(dǎo)》、《對位管理-領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知》等

四、服務(wù)過的部分客戶

中國高科、中紡協(xié)、中煤集團(tuán)、中國制鈔、中國黃金、北汽集團(tuán)、南方電網(wǎng)、 南車集團(tuán)、大港油田、華潤三九藥業(yè)、搜狗、北京航信、新疆航信、廣州白云機(jī) 場、紅星美凱龍、山東郵政、北京電信、廣發(fā)銀行、光大銀行、中信和業(yè)、東風(fēng) 汽車、現(xiàn)代汽車、方正寬帶、中關(guān)村發(fā)展集團(tuán)、五洲東方、天津電力、梧州電力、 保定電力、石化盈科、中國裝飾、麗貝亞集團(tuán)、強(qiáng)氧科技、豫聯(lián)集團(tuán)、國合汽貿(mào)、 河北天昕、深圳亞輝龍、銀泰百貨、杭州城投、紅山集團(tuán)、英利體育、東明家具、 中華英才網(wǎng)、安邦集團(tuán)、新聯(lián)合投資集團(tuán)、天山地產(chǎn)、軌道交通、上海多倫化工、 野田化工、中僑能源、神威藥業(yè)、銀河人才網(wǎng)、太太樂雞精、露露集團(tuán)、健力寶 集團(tuán)、1+2 聯(lián)合不動(dòng)產(chǎn)、漢唐集團(tuán)、兄弟伊蘭、龍騰工程機(jī)械、?；茉?、津橋 留學(xué)、宅急送、鴻名地產(chǎn)等數(shù)百家企業(yè)和組織。

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