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課程背景:

眾所周知，中國(guó)逐漸成為世界的制造基地之一，這是一個(gè)機(jī)遇，更是一個(gè)挑戰(zhàn)。世界制造基地需要中國(guó)現(xiàn)代企業(yè)在生產(chǎn)管理方面有一個(gè)本質(zhì)的提高。在制造型企業(yè)中，提高競(jìng)爭(zhēng)力的核心便是加強(qiáng)對(duì)企業(yè)班組長(zhǎng)的綜合能力和管理水平的培訓(xùn)，使其成為企業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)和管理骨干，其所帶領(lǐng)的班組成為企業(yè)的精英團(tuán)隊(duì)。但在這過(guò)程難免會(huì)遇到以下困惑——

r 如何厘清班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與職責(zé)定位？

r 如何快速掌握班組高效會(huì)議技巧與組織溝通技能？

r 如何做好車(chē)間班組現(xiàn)場(chǎng)管理？

本課程通過(guò)企業(yè)的實(shí)際需求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練與案例分析，幫助車(chē)間班組管理者提升現(xiàn)場(chǎng)分析、解決問(wèn)題的能力。有效幫助企業(yè)班組長(zhǎng)的綜合能力和管理水平迅速提升，增強(qiáng)培訓(xùn)課程的實(shí)用性，為生產(chǎn)實(shí)際服務(wù)。

課程收獲:

1、 理清班組長(zhǎng)的角色與職責(zé)

2、 掌握現(xiàn)場(chǎng)管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求

3、 掌握80、90后員工管理技巧

4、 運(yùn)用型班組構(gòu)建的方法

5、 掌握班組管理的十把金鑰匙

課程對(duì)象

企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)、主管等現(xiàn)場(chǎng)管理人員等

課程大綱:

五型班組構(gòu)建（制度│機(jī)制│平臺(tái)）

一、班組管理現(xiàn)狀

1、生產(chǎn)技術(shù)型

2、盲目執(zhí)行型

3、勞動(dòng)模范型

4、哥兒義氣型

5、班組長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型：從技術(shù)走向管理

二、班組建設(shè)的1個(gè)中心及2項(xiàng)基本

1、以全員自主管理為中心

2、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)（案例分析）

3、自主改善（案例分析）

4、系統(tǒng)管理案例（40例）實(shí)戰(zhàn)分析

5、案例：李主管一天為什么忙？

三、班組建設(shè)的3個(gè)方法

1、KRA:卓越班組創(chuàng)建的“8項(xiàng)內(nèi)容”。

2、ORA:班組長(zhǎng)勝任能力/3大小組長(zhǎng)6大員。3、OEC:健全班組日清管理制度。

4、日常管理九項(xiàng)模擬。

5、執(zhí)行力培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)構(gòu)建

四、班組建設(shè)的4會(huì)人才

1、會(huì)技術(shù)（班組長(zhǎng)特長(zhǎng)）

2、會(huì)操作（班組長(zhǎng)特色）

3、會(huì)編程（班組長(zhǎng)特點(diǎn)）

4、會(huì)教導(dǎo)（班組長(zhǎng)拓展）

5、OJI工作教導(dǎo)與現(xiàn)場(chǎng)溝通技術(shù)演練

五、型班組構(gòu)建

1、學(xué)習(xí)型班組：標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)/QJT/OPL

2、清潔型班組：消除“六源”

3、改善型班組：4M1E管制與改善推動(dòng)

4、和諧型班組：人員高效溝通/有效激勵(lì)

5、效能型班組：高效低本6步驟

6、案例分析：精細(xì)化全面開(kāi)展

六、班組建設(shè)的執(zhí)行力與競(jìng)爭(zhēng)力

1、班組建設(shè)推行各階層的職責(zé)和任務(wù)

2、班組建設(shè)常見(jiàn)的阻力和解決方法

3、班組建設(shè)體系文件制度的標(biāo)準(zhǔn)化

4、班組建設(shè)創(chuàng)造優(yōu)秀的企業(yè)文化

精細(xì)化班組改善（方法│工具│成果）

一、班組10大問(wèn)題分析與解決

1、5WHY尋找根本原因

2、PDCA（戴明法）八步法解決生產(chǎn)問(wèn)題

3、從數(shù)據(jù)解讀中解決問(wèn)題

二、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與職責(zé)定位

1、企業(yè)需要什么樣的基層干部

2、班組長(zhǎng)的作用及職責(zé)

3、領(lǐng)導(dǎo)和員工對(duì)基層干部的期望

4、新任干部應(yīng)注意的工作事項(xiàng)

5、案例：班組長(zhǎng)的作用發(fā)揮

三、80、90后員工管理技巧與班組長(zhǎng)個(gè)人魅力塑造

1、班組管理的十把金鑰匙

2、80、90后員工自我需求角度參與式管理

3、80、90后員工管理的兩個(gè)代替模式

4、80、90后員工溝通與激勵(lì)模式回饋

5、班組長(zhǎng)“五力模型”分析

四、班組高效會(huì)議技巧與組織溝通技能

1、班組會(huì)議三要素

2、班組會(huì)議內(nèi)容及組織管理

3、班組長(zhǎng)如何得到上同的信任與授權(quán)

4、班組長(zhǎng)如何有效提出改善意見(jiàn)

5、班組長(zhǎng)如何平衡員工關(guān)系與企業(yè)利益

五、車(chē)間人員的管理

1、案例討論：三個(gè)和尚為什么沒(méi)水吃

2、班組長(zhǎng)應(yīng)從哪些方面著手樹(shù)立自己的威信

3、案例：如何解決“我很忙”

4、優(yōu)秀的基層干部應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)

5、人員工作教導(dǎo)四步伐

6、案例討論：如何處理問(wèn)題員工

六、班組安全管理

1、班組長(zhǎng)對(duì)安全管理的責(zé)任

2、事故原因：人的不安全行為和物的防護(hù)缺失

3、消滅安全隱患和杜絕安全管理漏洞

4、車(chē)間安全管理視化技巧

張老師

原聯(lián)想集團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)理 張小強(qiáng)

曾任聯(lián)想集團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)理；富士康科技PCEBG事業(yè)群生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)；法國(guó)知名企業(yè)松源股份供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、常務(wù)副總等職務(wù)。在10年企業(yè)任職生涯中，他從一線工人到高階管理崗位的親身體驗(yàn)，總結(jié)并獨(dú)創(chuàng)出了一套制造型企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)細(xì)節(jié)定位運(yùn)營(yíng)模式，尤其在制造型企業(yè)生產(chǎn)制造，質(zhì)量管理，物料統(tǒng)籌及采購(gòu)優(yōu)化等專(zhuān)業(yè)方面有其獨(dú)到的見(jiàn)解，至力于幫助中國(guó)企業(yè)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型的管理人才，并已成功為上百家大中型企業(yè)做過(guò)培訓(xùn)咨詢(xún)服務(wù)，幫助諸多企業(yè)在制造成本、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、物流統(tǒng)籌等領(lǐng)域取得極大的收益。他“不求深?yuàn)W，但求有效，生產(chǎn)統(tǒng)籌，細(xì)節(jié)定位”的培訓(xùn)與管理思想受到客戶(hù)的一致認(rèn)可與贊許

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在線報(bào)名：五型班組構(gòu)建與班組精細(xì)化管理(成都)