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人才畫像與任職資格體系建立
【課程編號】：MKT039046
人才畫像與任職資格體系建立
【課件下載】：點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：人力資源規(guī)劃培訓(xùn)
【時間安排】：2025年05月29日 到 2025年05月29日2480元/人
2024年06月13日 到 2024年06月13日2480元/人
【授課城市】：北京
【課程說明】：如有需求,我們可以提供人才畫像與任職資格體系建立相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】：北京人才畫像培訓(xùn),北京任職資格培訓(xùn)
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課程介紹
2024 年已來，企業(yè)仍然面臨者諸多挑戰(zhàn)，其中最大的挑戰(zhàn)之一就是如何識別、激勵和發(fā)展?jié)M足業(yè)務(wù)發(fā)展的適配人才。激勵也好，評價也罷，均需要衡量人才的一把“標尺”，而這個“標尺”就是“人才畫像”。清晰的人才畫像是職責(zé)履行、績效評價和薪酬激勵的基礎(chǔ)，也是人力資源管理工作的核心。
課程目標：
全面掌握人才畫像建立流程與方法
全面掌握任職資格體系建立流程與方法
全面掌握“知識與技能”-學(xué)習(xí)地圖設(shè)計方法
全面掌握“能力素質(zhì)詞典”-IDP（人才發(fā)展計劃）設(shè)計方法
全面掌握人才盤點流程、工具與方法
課程對象
企業(yè)人力資源副總（總監(jiān)、經(jīng)理）、OD 經(jīng)理、薪酬績效經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理
企業(yè)內(nèi)部人才管理、干部管理相關(guān)崗位
人才培養(yǎng)和人才管理的專業(yè)人士
課程大綱
模塊一、價值評估與職級職等
知識點：部門職責(zé)、RASIC、崗位職責(zé)、崗位價值評估、職級職等……
案例：部門職責(zé)與 RASIC 進行崗位設(shè)計，崗位職責(zé)履職述職提升人崗匹配性
工具&方法：崗位價值評估流程、工具與方法
模塊二、人才畫像與任職資格
知識點：崗位履職深度、知識技能、能力素質(zhì)、績效指標設(shè)計……
案例：A 公司人才畫像與人才結(jié)構(gòu)；部門經(jīng)理如何通過人才畫像進行工作分配
工具&方法：任職資格設(shè)計、能力素質(zhì)詞典、人才畫像模板、績效管理框架
模塊三、人才盤點與人才發(fā)展
知識點：人才盤點九要素、人才盤點流程、人才盤點結(jié)果應(yīng)用、人才發(fā)展……
案例：B 公司人才盤點方案設(shè)計；C 公司人才盤點結(jié)果應(yīng)用；學(xué)習(xí)地圖與 IDP
工具&方法：人才盤點表格、人才結(jié)構(gòu)圖制作、學(xué)習(xí)地圖設(shè)計、IDP 設(shè)計
課后工具包：1、人才畫像模板；2、學(xué)習(xí)地圖模板；3、IDP 模板；4、崗位說
明書模板；5、任職資格模板；6、人才盤點模板；7、全版課件……
王老師
人才管理“五力”模型首創(chuàng)者和推廣者
網(wǎng)紅課程“人才激勵與發(fā)展300講”主講者
《卓越HR必備工具書:人力資源管理全程指南》作者
復(fù)旦大學(xué)工商管理學(xué)碩士
高級人力資源管理師
近20年人力資源管理咨詢經(jīng)驗
超過1000場的公開課、內(nèi)訓(xùn)經(jīng)歷
廈門大學(xué)EDP人力資源特聘講師
前程無憂人力資源特聘講師
廈門人才協(xié)會特聘人力資源專家
廣西人才協(xié)會特聘人力資源專家
成都HR俱樂部特聘人力資源專家
近50家企業(yè)人力資源戰(zhàn)略合作長期顧問
擅長領(lǐng)域
組織崗位體系設(shè)計、薪酬激勵體系設(shè)計、績效管理體系設(shè)計、任職資格體系設(shè)計、人才發(fā)展體系設(shè)計、人才規(guī)劃與人力資源規(guī)劃、HRBP團隊建設(shè)等
主講課程
《薪酬激勵管理體系設(shè)計方案班》
《戰(zhàn)略績效管理體系設(shè)計方案班》
《任職資格與人才管理體系設(shè)計》
《人才激勵與發(fā)展體系方案交付班》
《組織與人才管理》
《薪酬與人才激勵》
《績效與人才評價》
《非人力資源管理者的人力資源管理》
授課特色
實操落地，化繁為簡 課程以企業(yè)人力資源體系建設(shè)問題與人力資源角色定位為出發(fā)點，結(jié)合企業(yè)通用實際情況進行案例講解和工具演練，授課之后，參會學(xué)員即可把所需知識進行轉(zhuǎn)化，為自身所在企業(yè)量身定制相關(guān)體系和制度，復(fù)雜的方案通過王老師的講解，也會變得一目了然，通俗易懂。
幽默風(fēng)趣，干貨十足 在授課時，王老師會把典型的案例用幽默的段子娓娓道來，理論學(xué)習(xí)之余也會用靈活創(chuàng)新的形式進行工具實操。“王老師講課知識密度高，全程無槽點，干活十足”，是絕大部分學(xué)員的課后感受。
授之于漁，賦能提升 填鴨式教學(xué)的形式不適合人力資源的實戰(zhàn)培訓(xùn)，王老師會結(jié)合企業(yè)發(fā)展階段和具體情景進行案例和工具設(shè)計，不僅要知道“做什么”和“怎么做”，還要知道“為什么這么做”。大部分學(xué)員課后都會在自身企業(yè)推廣和應(yīng)用相關(guān)知識和工具，并獲得自身知識技能的補充和能力的成長。