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課程介紹

當(dāng)眾多的企業(yè)面對業(yè)務(wù)發(fā)展和競爭的巨大壓力時，往往最頭疼的是關(guān)鍵崗位的員工能力不能達成管理要求；而員工面對公司發(fā)展的同時，也在思考自身的發(fā)展道路在哪里？以結(jié)果為導(dǎo)向的績效管理正在將HR管理引入某種意義上的死胡同，而一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展無法本質(zhì)解決員工的能力提升？諸多的矛盾引發(fā)我們思考：

組織和人力資源管理該如何重建秩序？

如何從戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)出發(fā)，構(gòu)建基于組織效能和價值創(chuàng)造的組織與崗位體系？

如何實現(xiàn)人才發(fā)展的“小步快跑”？

針對以上問題，我們特邀原美世咨詢高級顧問、資深人力資源管理專家康傳偉老師，與我們一同分享《關(guān)鍵崗位解碼TM-人才配置與梯隊培養(yǎng)的利器（版權(quán)課）》的精彩課程。本課程通過“四個對話”，幫助HR與老板及業(yè)務(wù)部門順暢溝通，找到痛點，讓培訓(xùn)、人才發(fā)展以及OD工作緊密圍繞戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)痛點，使提供的方案能有效落地。

課程收益

1、掌握關(guān)鍵崗位解碼™的理論基礎(chǔ)與方法論邏輯框架

2、與戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)高層進行對話，輸出問題解決焦點

3、根據(jù)公司實際情況，快速識別出關(guān)鍵崗位

4、開展工作任務(wù)分析工作坊，輸出工作任務(wù)分析表、關(guān)鍵任務(wù)掃描圖、任職資格標(biāo)準(zhǔn)

5、設(shè)計行為面試題、設(shè)計和實施關(guān)鍵人才盤點、設(shè)計關(guān)鍵人才培養(yǎng)項目、萃取案例、開發(fā)關(guān)鍵任務(wù)的課程

課程對象

HRD、組織發(fā)展（OD）、人才發(fā)展（TD）、學(xué)習(xí)發(fā)展（LD）、HRBP、業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人等

課程大綱

一、關(guān)鍵崗位解碼核心方法論

1.關(guān)鍵崗位解碼的邏輯框架

2.工作任務(wù)分析 2.0

二、對話戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)

1.角色扮演：高層對話，了解公司戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)

2.對話商業(yè)環(huán)境

3.對話戰(zhàn)略選擇

4.對話業(yè)務(wù)價值鏈

5.對話業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)

三、對話組織與文化

1.對話組織管控模式與組織架構(gòu)

2.對話文化與核心價值觀

四、關(guān)鍵崗位識別

1.快速識別關(guān)鍵崗位

2.練習(xí)：目標(biāo)崗位人員訪談，建立崗位的框架性認(rèn)知

3.建立崗位的框架性認(rèn)知

4.挖掘標(biāo)桿行為

5.練習(xí)：通過 BEI 訪談挖掘標(biāo)桿行為

五、工作任務(wù)分析

1.工作任務(wù)分析法的前提假設(shè)

2.工作任務(wù)分析的原則與流程

3.工作任務(wù)分析成果展示

4.體驗：HR 崗位的工作任務(wù)分析工作坊示范

5.小組任務(wù)：選擇一個崗位，開展工作任務(wù)分析，形成任務(wù)分析報告，點評反饋

六、人才標(biāo)準(zhǔn)建立

1.人才標(biāo)準(zhǔn)的維度

2.人才標(biāo)準(zhǔn)建立的方法論

3.人才標(biāo)準(zhǔn)的 PEAK 模型

4.人才標(biāo)準(zhǔn)的成果展示

5.小組任務(wù)：根據(jù)工作任務(wù)分析，形成崗位任職資格標(biāo)準(zhǔn)

七、關(guān)鍵崗位解碼的應(yīng)用

1.招聘中精準(zhǔn)選才

2.小組任務(wù)：小組完成目標(biāo)崗位的行為面試題

3.人才盤點中的建標(biāo)與對標(biāo)

4.小組任務(wù)：小組完成目標(biāo)崗位的人才盤點設(shè)計

5.典型案例萃取與課程開發(fā)

6.小組任務(wù)：小組完成目標(biāo)崗位的一項工作訣竅萃取，并編排成課程

總結(jié) 基于關(guān)鍵崗位的人才供應(yīng)鏈打造

康老師

原美世咨詢高級顧問、資深人力資源管理專家 康傳偉

實戰(zhàn)經(jīng)驗

美世、合益等多家知名外資咨詢公司簽約顧問，十余年人力資源管理和咨詢經(jīng)驗，曾先后擔(dān)任寶龍地產(chǎn)、陸家嘴國際信托 、愛登堡電梯集團等企業(yè)，歷任學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)、商學(xué)院執(zhí)行副院長等職務(wù)。專注于以Task Analysis Methods 2.0為基礎(chǔ)的組織設(shè)計、人才發(fā)展與績效提升。

專業(yè)背景

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)理論與教學(xué)設(shè)計方向碩士

授課特點

授課體系性邏輯性強、互動實戰(zhàn)、，并配有大量實踐案例……

主講課程

關(guān)鍵崗位解碼、工作任務(wù)分析……

服務(wù)客戶

中國電信、中國平安、瀚?；颉?shù)聯(lián)中國、盾安集團、普元信息、華立集團、泰禾地產(chǎn)、中金集團、華鑫證券、?？低暋汖埖禺a(chǎn)、惠氏集團、廣汽菲克……

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