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課程介紹

在如今的市場(chǎng)環(huán)境下，很多企業(yè)的績(jī)效管理不給力，設(shè)立了績(jī)效考評(píng)但實(shí)際對(duì)員工的日常工作考核起不到作用，無(wú)法在員工敬業(yè)度上得到提高，使得員工間的績(jī)效存在一定的差距和異議，本課程聚焦績(jī)效管理的三大核心——績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定、績(jī)效評(píng)估的反饋，以及發(fā)展式績(jī)效面談，更具有針對(duì)性的讓您了解該如何將績(jī)效管理落地，從而實(shí)現(xiàn)員工在行為、業(yè)務(wù)上得到明顯的改變，看到顯著的成果。

該課程會(huì)通過(guò)多次角色扮演，讓您在課堂上直接身臨其境，學(xué)以致用！

課程對(duì)象

對(duì)團(tuán)隊(duì)工作成果負(fù)責(zé)的中基層管理人員

課程收益

能夠運(yùn)用目標(biāo)設(shè)定的流程來(lái)制定目標(biāo)及行動(dòng)計(jì)劃，以確保在變化環(huán)境中個(gè)人目標(biāo)的實(shí)施能與組織目標(biāo)與部門目標(biāo)緊密連接來(lái)有效推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展

能夠運(yùn)用有效反饋的方法，給予員工具體的、有針對(duì)性的、即時(shí)的績(jī)效反饋

能夠診斷員工個(gè)人發(fā)展需求并展開(kāi)發(fā)展式談話，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，為公司的發(fā)展做好前瞻性的發(fā)展計(jì)劃，從而進(jìn)一步提升員工敬業(yè)度

課程大綱

第一模塊敏捷績(jī)效管理概述

課程概述

我眼中的績(jī)效管理

變化對(duì)于敏捷績(jī)效管理的

敏捷績(jī)效管理的定義影響

案例學(xué)習(xí)：這家公司怎么了？

績(jī)效管理循環(huán)

小組活動(dòng)

第二模塊敏捷績(jī)效管理之目標(biāo)設(shè)定

小組活動(dòng)

目標(biāo)的定義及好目標(biāo)的五大特征

落實(shí)目標(biāo)的工具和方法

總結(jié)

第三模塊敏捷績(jī)效管理之反饋的藝術(shù)&績(jī)效評(píng)估

反饋的定義

如何給予反饋（S-B-I-C 模式）

小組練習(xí)

角色扮演

總結(jié)：如何規(guī)劃一個(gè)有效的反饋

如何規(guī)劃一個(gè)績(jī)效評(píng)估

如何處理在反饋／評(píng)估過(guò)程中的挑戰(zhàn)情境

小組活動(dòng)

第四模塊敏捷績(jī)效管理之展開(kāi)發(fā)展式談話

案例學(xué)習(xí)

個(gè)人發(fā)展的定義及職業(yè)發(fā)展的路徑

發(fā)展式談話三步驟

個(gè)人發(fā)展需求診斷

討論并制定行動(dòng)計(jì)劃

落實(shí)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

角色扮演

第五模塊員工激勵(lì)

激勵(lì)的定義

案例分析

根據(jù)員工的需求激勵(lì)員工

第六模塊綜合演練

王老師

背景經(jīng)歷

二十年零售業(yè)從業(yè)經(jīng)歷，其中十年擔(dān)任跨國(guó)企業(yè)中國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)與發(fā)展，員工敬業(yè)度以及公司文化構(gòu)建

主導(dǎo)在企業(yè)中發(fā)展式輔導(dǎo)，績(jī)效管理以及針對(duì)中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目

在企業(yè)并購(gòu)項(xiàng)目中通過(guò)企業(yè)文化的構(gòu)建進(jìn)一步提升員工敬業(yè)度

NLP專業(yè)教練文憑

美國(guó)德克薩斯大學(xué)EMBA畢業(yè)

擅長(zhǎng)領(lǐng)域

績(jī)效管理及系統(tǒng)設(shè)計(jì)

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展

人才盤(pán)點(diǎn)／繼任者計(jì)劃

員工敬業(yè)度

服務(wù)客戶

可口可樂(lè)中國(guó)、可口可樂(lè)裝瓶廠、安海斯布希（百威啤酒）、百勝（餐飲）集團(tuán)、賽諾菲制藥、微軟，諾基亞、萬(wàn)豪酒店集團(tuán)等

我要報(bào)名

在線報(bào)名：敏捷績(jī)效管理的三大核心(長(zhǎng)沙)