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課程背景：

作為一名經(jīng)理人，你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團隊而苦惱？你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績效團隊所需的能力而力不從心？你在提高團隊績效方面用盡了心思為什么總達不到預(yù)期的效果？如何才能快速地把握團隊并帶領(lǐng)團隊創(chuàng)造出佳績？如何對團隊成員進行激勵以鼓勵士氣？如何化解團隊運行障礙順利開展工作？

本課程通過沙盤情景推演與演練深入淺出地剖析了優(yōu)秀團隊的六大特征、團隊形成與發(fā)展的三個階段的關(guān)注點與領(lǐng)導(dǎo)要素、在團隊中如何建立信任與責(zé)任、如何建立團隊的內(nèi)部規(guī)則、如何通過有效地溝通完成促進團隊走向高績效。低效率靠管理，高效率靠激勵，在團隊中作好激勵管理、發(fā)揮團隊的最大效益。

課程收益

● 幫助學(xué)員更好的了解高績效團隊的六大特征；

● 熟練掌握團隊建設(shè)的原則、程序和方法，體現(xiàn)個人價值；

● 提升有效運行高績效團隊的方法和技巧，在工作中發(fā)揮最大的效益；

● 提升團隊領(lǐng)導(dǎo)能力的方法和技巧，助力高效完成目標；

● 學(xué)習(xí)有效授權(quán)和目標管理理念，在工作中最大化發(fā)掘團隊成員優(yōu)勢。

培訓(xùn)對象：

企業(yè)中層管理者。

課程大綱

第一講：【高績效團隊組建期】組建登山隊，模擬企業(yè)組織架構(gòu)，角色扮演

一、認識團隊

案例：他們是不是團隊

1. 團隊的最佳定義

2. 團隊的三種情形

3. 團隊與群體的區(qū)別

二、各類團隊行為曲線特性分析

工具：團隊行為曲線圖

1. 偽團隊：由誰控制群體的問題上發(fā)生沖突

2. 真正的團隊：結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，成員對正確的成員行為達成共識

3. 表現(xiàn)出眾的團隊：從互相了解認識進入到了完成當前的工作任務(wù)上

討論一：西游記的團隊組成及角色分工

三、打造高績效團隊成員的四部曲

討論二：這樣的員工選不選

1. 選——組建比自己高的團隊

2. 育——授人以漁

工具：OJT工作法

3. 用——人盡其能，才盡其用

工具：九型人格測評

工具：DISC測評方法

4. 留——留人先留心

工具：CARE法

情境沙盤演練——登山隊團隊角色扮演：

1. CEO——團隊決策最終的決定者，并附有責(zé)任

2. CFO——財務(wù)思維是企業(yè)的第一思維，負責(zé)啟動資金的使用和管理

3. COO——負責(zé)監(jiān)督管理每日活動,記錄團隊每日的行程路線

4. CIO——負責(zé)收集信息，甄別有效和無效信息，為團隊決策做依據(jù)

5. 氣候?qū)W專家——掌握氣候信息，提供物資消耗依據(jù)

6. 地質(zhì)學(xué)家——關(guān)注登山路線，規(guī)避有可能的風(fēng)險

第二講：【高績效團隊磨合期】規(guī)則解讀，制定計劃，原材料購買與風(fēng)險評估

一、團隊發(fā)展的5個階段

1. 團隊組建期

2. 團隊振蕩期

3. 團隊規(guī)范期

4. 團隊高效期

5. 團隊哀痛期

二、高績效團隊的三種形態(tài)

1. 問題解決型團隊

2. 自我管理型團隊

3. 多功能型團隊

三、高績效團隊的五個構(gòu)成要素

1. 目標（Purpose）：先有目標后有工作

2. 人員（People）：完成目標的主體

3. 定位（Place）：團隊定位和個人定位

4. 權(quán)限（Power）：團隊成員的選拔和任用，人事權(quán)、財務(wù)權(quán)

5. 計劃（Plan）：卓越執(zhí)行力是計劃得以實現(xiàn)的保障

情境沙盤演練——登山隊團隊資源分配：

一、掌握已有資源和可購買資源資源庫，區(qū)別有效資源和干擾資源

（模擬企業(yè)運營中的資源管理法則）

二、四條登山路線的選擇

（模擬企業(yè)運營的戰(zhàn)略思維）

三、分析影響消耗的關(guān)鍵因素：地形和天氣

1. 地形分類：1）平原地帶 2）高山地帶 3）死亡地帶

（模擬企業(yè)運營發(fā)展中的階段可能遇到的內(nèi)部風(fēng)險）

2. 天氣分類： 1）晴天天氣 2）雪天天氣 3）暴風(fēng)雪天氣

（模擬企業(yè)運營發(fā)展中所遇到的外部風(fēng)險）

四、關(guān)鍵問題解讀

（模擬企業(yè)運營中外部資源的介入和使用）

第三講：【高績效團隊高效期】高績效團隊沙盤情景模擬推演1

一、高績效團隊的6個特征

1. 目標明確——企業(yè)目標和團隊目標統(tǒng)一

2. 彼此信任——我為人人、人人為我

3. 賦能意識——幫助成長，賦予技能

4. 開放溝通——平等意識下的溝通環(huán)境

5. 分工協(xié)作——發(fā)揮長處，增強協(xié)作意識

6. 制度標準——制度的標準雙方要有一致的理解

視頻分析：《走向共和》團隊管理者的管理思維

情境沙盤演練——登山隊團隊管理：

1. 高績效團隊的目標管理

2. 高績效團隊的市場思維及同業(yè)思維

3. 高績效團隊商業(yè)運營過程中的信息整合以及戰(zhàn)略決策調(diào)整

4. 高績效團隊成員的水平溝通管理

（實戰(zhàn)模擬企業(yè)運營中的高績效團隊建設(shè)）

第四講：【高績效團隊高效期】高績效團隊沙盤情景模擬推演2

一、如何打造高績效團隊管理和領(lǐng)導(dǎo)團隊？

1. 人性管理——帶人帶心，以人為本

2. 授權(quán)委派——推動成長，在歷練中成長

3. 職權(quán)正用——權(quán)責(zé)對等，心態(tài)正

4. 時間管理——高效產(chǎn)出，穩(wěn)步推進

5. 方向要明——明確方向，做正確的事

二、高績效團隊管理——授權(quán)管理

討論三：授權(quán)與忽視

1.管理者的5類權(quán)力

1）法定性權(quán)力

2）強制性權(quán)力

3）獎賞性權(quán)力

4）專長性權(quán)力

5）參照性權(quán)力

2. 管理者授權(quán)的5個層次

1）指揮式：接受命令、指示工作

2）批準式：得到授權(quán)、啟動工作

3）把關(guān)式：關(guān)鍵環(huán)節(jié)請示批準

4）追蹤式：階段性匯報

5）委托式：關(guān)注結(jié)果

3. 高績效授權(quán)的技巧

1）因事?lián)袢?mdash;—根據(jù)不同的事情選擇合適的人

2）抓大放小——主次分明

3）恰到好處——到位不越位

4）完善制度——建立任務(wù)報告反饋與監(jiān)督機制

三、高效團隊管理——激勵管理

1.物質(zhì)激勵——滿足員工生存發(fā)展的條件

案例：恒大足球的金元政策

2.平臺激勵——為下屬創(chuàng)造實現(xiàn)機會的平臺

案例：華為員工的晉升渠道

3.榮譽激勵——滿足自尊心的需要

案例：解放軍戰(zhàn)士的徽章

4.目標激勵——給員工設(shè)計發(fā)展之路

案例：新生活集團的門店管理之道

情境沙盤演練——登山隊團隊管理：

1. 是什么決定你的團隊有多少人登上珠峰

2. 團隊沖突化解：化解團隊之間的沖突，打造和諧團隊

3. 團隊協(xié)作精神：強化團隊勇爭第一，勇闖佳績的精神

（實戰(zhàn)模擬企業(yè)運營中的高績效團隊建設(shè)）

第四講：復(fù)盤總結(jié)

1. 關(guān)于目標：項目目標的答案是基于什么而得出來的?

2. 科學(xué)決策：您覺得哪些決策是科學(xué)正確的決策？

3. 關(guān)于計劃：您確定當前的路線策略是最佳的計劃嗎?

4. 高效執(zhí)行：在執(zhí)行的過程中是否遇到以下的挑戰(zhàn)？

1）未知的天氣因素

2）健康值的短缺

3）未知的區(qū)域

4）氧氣瓶的短缺

5. 成果評估：您在勇攀高峰項目管理中最大的成果是什么？

趙老師

教育及資格認證：

10年企業(yè)培訓(xùn)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗

國際注冊ACI職業(yè)高級講師

國際注冊IPA職業(yè)高級講師

國家體驗式教育中級培訓(xùn)師

《歡樂游戲人》（講師互動游戲案例大全）課堂發(fā)起人

講師經(jīng)歷及專長：

曾任：上海通善互聯(lián)網(wǎng)信息咨詢公司、上億課網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、某知名咨詢管理公司，致力企業(yè)型發(fā)展人才培養(yǎng)

國家電網(wǎng)連續(xù)6年特邀講師，好利來（天津分公司）連續(xù)6年特邀講師，歌博鑄造集團連續(xù)5年特邀講師，索納克斯（中國區(qū)）連續(xù)8年特邀講師

擅長領(lǐng)域：職場高情商塑造、目標與計劃管理、跨部門溝通與協(xié)作、高績效團隊建設(shè)與管理

趙志奎老師是一位實戰(zhàn)派講師，歷任企業(yè)管理層崗位，擁有10年的企業(yè)管理運營經(jīng)驗，堅持“從企業(yè)中來，到企業(yè)中去” 的理念，善于把所學(xué)所想與理論知識融為一體，針對企業(yè)現(xiàn)存的痛點難點應(yīng)用沙盤推演形式逐一擊破。在10年的培訓(xùn)實戰(zhàn)中，累計授課800場次，培訓(xùn)學(xué)員達40000人次，課程滿意度90%以上。

培訓(xùn)風(fēng)格：

▲注重結(jié)果的實用性。培訓(xùn)的目的是為了解決問題和防患于未然，在授課前期會充分地了解學(xué)員存在的問題和企業(yè)想解決的問題，關(guān)注過程，重視結(jié)果。

▲開放式的授課氛圍。讓大家在參與中學(xué)習(xí)，作為一名優(yōu)秀的企業(yè)成長教練，培訓(xùn)以氛圍輕松、生動，內(nèi)容實用、專業(yè)而著稱。針對成年人學(xué)習(xí)的特點，以輕松幽默的語言，采取大量案例借鑒和剖析，并以親身示范、和學(xué)員互動，情景模擬，以及配以升華內(nèi)容主題的游戲、影視片斷鑒賞等方式，使培訓(xùn)深入淺出、寓教于樂，從而達到專業(yè)的培訓(xùn)效果。

▲關(guān)注學(xué)員的心理感受。具有豐富的成人訓(xùn)練經(jīng)歷，幫助企業(yè)員工與管理者實現(xiàn)快速的提升成長。以獨特的視角和方式全新打造企業(yè)執(zhí)行力體系，協(xié)助多家中小型企業(yè)打造團隊，實現(xiàn)業(yè)績快速增長，成為新一代的“組織執(zhí)行力經(jīng)營專家”。

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