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課程介紹

許多企業(yè)的安全生產(chǎn)責(zé)任制不健全或者不落實(shí)，安全管理責(zé)任不明確，沒有必要的安全管理機(jī)構(gòu)和人員，有關(guān)安全責(zé)任追究的法律規(guī)定不具體或者處罰過輕，使安全工作得不到應(yīng)有的重視不能做到預(yù)防為主。有些企業(yè)管理混亂，事故隱患大量存在，一觸即發(fā)！

企業(yè)作為一個(gè)效率集體，創(chuàng)造價(jià)值無可爭(zhēng)辯，但效率和價(jià)值是工作后的結(jié)果??！如果舍棄過程中的安全監(jiān)管，致使團(tuán)隊(duì)成員在無安全意識(shí)、少安全防護(hù)、缺安全教育、無安全要求的環(huán)境下創(chuàng)造所謂的價(jià)值，那是不可持續(xù)的，多少次血的教訓(xùn)歷歷在目......

“成本、品質(zhì)、交期、效率、安全、士氣”六大緯度是企業(yè)的核心管理要點(diǎn)，作為“安全”這一環(huán)節(jié)，往往都是因?yàn)榘l(fā)生前不重視，發(fā)生后人人都后悔！為此加強(qiáng)全員安全意識(shí)，貫徹安全生產(chǎn)法律法規(guī)內(nèi)容，規(guī)范全員安全行為，構(gòu)建安全文化是企業(yè)安全保障工作的重頭戲。

本安全生產(chǎn)管理的通用課程，介紹了大部分現(xiàn)場(chǎng)管理人員應(yīng)必須掌握的管理要素，并提供了一系列重要而且具備實(shí)操特色的方法和工具，以及實(shí)施步驟，通過細(xì)化和深入和改善，幫助企業(yè)打造優(yōu)質(zhì)、高效的現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)作管理模式。

課程對(duì)象

公司領(lǐng)導(dǎo)，部門主管、一線班組長、安全專員、安全生產(chǎn)管理小組成員等。

課程大綱

第一講 分析安全生產(chǎn)事故教訓(xùn)與HSE管理定位

1.破冰分享：當(dāng)前企業(yè)安全生產(chǎn)管理的問題解析

A.混亂：無制度管理

B.凌亂：有制度不能執(zhí)行

C.人本：強(qiáng)制與被動(dòng)執(zhí)行

D.時(shí)機(jī)：無常態(tài)的安全生產(chǎn)管理

E.環(huán)境：無持續(xù)機(jī)制的安全生產(chǎn)

2.互動(dòng)：案例1、2、3教訓(xùn)

A.發(fā)生原因、帶來的影響、責(zé)任追究

B.帶給我們的教訓(xùn)….

3.HSE內(nèi)涵

A.HSE定義——Health健康、Safety安全、Environment環(huán)境

B.HSE內(nèi)涵——為什么要對(duì)HSE進(jìn)行管理？

C.HSE企業(yè)責(zé)任

D.HSE管理職責(zé)

4.安全生產(chǎn)法

A.安全生產(chǎn)法律法規(guī)基本框架

B.基本原則、要求、三層含義、基本內(nèi)容

C.安全生產(chǎn)法總則

D.立法的重要意義

E.安全生產(chǎn)法要素

5.其他法律法規(guī)

A.特種設(shè)備安全法

B.消防法

C.職業(yè)病防治法

D.勞動(dòng)法

E.行政處罰法

第二講 安全生產(chǎn)概念與安全意識(shí)

1.安全生產(chǎn)概念

A.零事故是我們共同的追求！

B.安全是企業(yè)、團(tuán)隊(duì)的生命線

C.安全與成本C、品質(zhì)Q、交期D的關(guān)系

D.安全生產(chǎn)的范圍

E.安全生產(chǎn)預(yù)防為主！

2.事故致因理論

A. 事故分類及法律條款

B. 海因里希法則

C. 事故的八大基本特征

D. 事故的原因與事故金字塔

E. 三問：為什么發(fā)生？怎樣發(fā)生？如何防止發(fā)生？

F. 事故頻發(fā)的傾向理論

G. 人的不安全行為

H. 物的不安全狀態(tài)

3.預(yù)防原理與強(qiáng)制原理

A.預(yù)防原理含義與四原則

B.強(qiáng)制原理含義與兩原則

第三講 現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理——構(gòu)建安全理念、規(guī)范安全行為

1.構(gòu)建安全理念——理念、使命、愿景

A.企業(yè)級(jí)安全理念

B.廠級(jí)\公司級(jí)安全愿景、使命、目標(biāo)

C.崗位安全提醒——廠長\總經(jīng)理提醒、安全生產(chǎn)部提醒、班組提醒、員工自我提醒

D.安全承諾——廠長\總經(jīng)理、安全生產(chǎn)主任、班組長、員工

2.構(gòu)建安全理念——邏輯與方式

A.持續(xù)推進(jìn)：形式化→行事化→習(xí)慣化→企業(yè)文化

B.將各種規(guī)章制度目視化

C.教育培訓(xùn)、觀摩

D.開展各種精神提升的活動(dòng)——早會(huì)、競(jìng)賽、征文等

E.宣傳、活動(dòng)、意識(shí)

3.規(guī)范安全行為——安全生產(chǎn)原則

A.管理原則——管生產(chǎn)必須管安全

B.硬件原則——三同時(shí)

C.教育原則——三級(jí)教育

D.績效原則——五同時(shí)

E.處理原則——四不放過

4.規(guī)范安全行為——全員遵守規(guī)則

A.安全三重點(diǎn) & 三點(diǎn)控制

B.三不傷害 & 三違現(xiàn)象

C.三種原因 & 四全管理

D.四有四必有 & 四檢查

E.五必須 & 五嚴(yán)禁

5.規(guī)范安全行為——層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“四必做”

A.逢會(huì)必講

B.到現(xiàn)場(chǎng)必查

C.到基層必研究

D.對(duì)違章者必糾

6.規(guī)范安全行為——走動(dòng)式管理“十必做”

A.巡查“五規(guī)定”

B.走動(dòng)式“十必須”

7.規(guī)范安全行為——安全教育與引導(dǎo)

A.安全生產(chǎn)教育時(shí)機(jī)、內(nèi)容、對(duì)象

B.教育模式——三級(jí)安全教育

C.引導(dǎo)式教育——馬斯洛需求原理

D.特種作業(yè)人員的安全教育

E.新進(jìn)員工作業(yè)員的安全教育

F.“五新”作業(yè)員的安全教育（新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、新產(chǎn)品）

8.規(guī)范安全行為——現(xiàn)場(chǎng)安全

A.班前查——班前會(huì)

B.班前查——作業(yè)指導(dǎo)書

C.班前查——變更點(diǎn)

D.班前查——日常檢查確認(rèn)

E.班中控——巡查管理

F.版中控——巡視總結(jié)

G.班后清——六內(nèi)容、班后會(huì)

H.班后清——提案改善

I.全員制止與員工義務(wù)

J.勞動(dòng)防護(hù)

第五講 安全生產(chǎn)可持續(xù)化管理——建立安全標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)改善機(jī)能

1.建立安全標(biāo)準(zhǔn)——標(biāo)準(zhǔn)化導(dǎo)入模型與方法

A.標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)建模型圖

B.標(biāo)準(zhǔn)化=文件化+動(dòng)作化+數(shù)據(jù)化

C.文件化=三要素法（案例）

D.動(dòng)作化=稽核控制法——他律+自律

E.數(shù)據(jù)化=數(shù)據(jù)流動(dòng)法（案例）

F.效率化=責(zé)任化、絕對(duì)化、公平化、業(yè)績化

G.責(zé)任化=分段控制法（案例）

H.絕對(duì)化=限制選擇法（案例）

I.公平化=橫向制約法

J.業(yè)績化=月計(jì)劃、日檢查、周總結(jié)、月兌現(xiàn)、年評(píng)級(jí)、全公開

2.建立安全標(biāo)準(zhǔn)——安全管理制度體系

A.詳解：安全管理制度 制定與落實(shí)

B.詳解：安全操作規(guī)程 制定與導(dǎo)入

C.詳解：標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書 制定與導(dǎo)入

D.【案例 某企業(yè)安全管理制度】

E.【案例 某企業(yè)安全操作規(guī)程】

F.【案例 某企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書】

3.落實(shí)改善機(jī)能——隱患治理——排查機(jī)制

A.排查機(jī)制的重要性

B.四級(jí)隱患排查體系

C.隱患排查流程“八步驟”程序

D.隱患排查方法——研究“四安全”

E.隱患排查方法——四級(jí)安全檢查體系

F.隱患排查方法——安全巡查

G.隱患排查方法——節(jié)假日綜合安全檢查

H.隱患排查方法——專項(xiàng)安全檢查

I.隱患排查方法——隱患匯總及整改措施制定

J.隱患排查方法——下發(fā)隱患整改通知單

K.隱患排查方法——實(shí)施隱患整改

L.隱患排查方法——隱患復(fù)查核銷

M.隱患匯總及整改措施制定

4.落實(shí)改善機(jī)能——隱患治理——排查內(nèi)容與機(jī)制運(yùn)用

A.安全管理措施排查——安全管理制度的執(zhí)行情況、安全生產(chǎn)目標(biāo)的制定\執(zhí)行\(zhòng)完成情況

B.安全管理措施排查——安全事故責(zé)任追究的落實(shí)情況、安全教育工作的開展情況

C.現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全排查——安全規(guī)程的制作、張貼、學(xué)習(xí)情況

D.現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全排查——安全整改的落實(shí)情況、防護(hù)設(shè)施整改情況

E.現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全排查——設(shè)備儀器維修保養(yǎng)記錄

F.現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全排查——管理特別要求措施

G.安全排查動(dòng)作 = 檢查 + 整改 + 機(jī)制（公布、獎(jiǎng)捐、考核）

H.【案例——隱患排查計(jì)劃表】

I.隱患消除邏輯—PDCA

J.隱患消除邏輯—問題解決“八步法”

第六講 課程總結(jié)

1.團(tuán)隊(duì)思維統(tǒng)一利器：六級(jí)思維模式

2.革除執(zhí)行的四大陋習(xí)

3.管理的五個(gè)DING

4.課程總結(jié)（課綱順序和內(nèi)容可根據(jù)需要進(jìn)行微調(diào)）

沈老師

10年大型制造業(yè)（日企、臺(tái)企及民企）管理經(jīng)驗(yàn)

5年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

中國產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練聯(lián)盟（中產(chǎn)訓(xùn)）系統(tǒng)導(dǎo)師

ISOL國際職業(yè)培訓(xùn)師 認(rèn)證講師

贏在現(xiàn)場(chǎng)、班組長管理技能提升、TWI等系列課程 資深講師

曾任：某世界500強(qiáng)生產(chǎn)企業(yè) 生管經(jīng)理

曾任：某皮具企業(yè)（東莞工廠） PMC部總監(jiān)

曾任：某汽車配件企業(yè) 流程信息化總監(jiān)

曾任：多個(gè)駐廠管理咨詢項(xiàng)目 項(xiàng)目經(jīng)理\董事長顧問\總指揮

【從業(yè)經(jīng)歷】

在10余年的南方工作經(jīng)驗(yàn)中，沈老師從一線作業(yè)人員做起，歷任輔導(dǎo)員、儲(chǔ)備干部、線長（班組長、工段長）、生產(chǎn)主管、生管經(jīng)理（PMC計(jì)劃主管）、供應(yīng)鏈主管，至今5年以上培訓(xùn)師、咨詢師從業(yè)經(jīng)驗(yàn)（含工作期間）。

深入掌握日企、臺(tái)企管理思想，專注生產(chǎn)制造型企業(yè)管理優(yōu)化，精通“信息流、物資流、工藝流”，為累計(jì)超過400多家工廠提供調(diào)研診斷、現(xiàn)場(chǎng)咨詢、培訓(xùn)等管理升級(jí)服務(wù)，結(jié)合中國企業(yè)實(shí)際情況，給出針對(duì)性解決方案，輕松實(shí)現(xiàn)高效管理。

【授課風(fēng)格】

科學(xué)性：從現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)邏輯、知識(shí)的科學(xué)性、管理答案的精準(zhǔn)性，禁止“大約、好像、似乎...”，絕不誤人子弟，使課程知識(shí)具備可追溯性；

案例性：引入現(xiàn)場(chǎng)大量親手操盤案例，經(jīng)驗(yàn)性的規(guī)避管理過程中的焦點(diǎn)、難點(diǎn)，禁止“立即、馬上、嚴(yán)格....”,絕不含含糊糊，使企業(yè)變革、業(yè)績提升少走彎路；

互動(dòng)性：講授由淺入深、通俗易懂、互動(dòng)性強(qiáng)，課件以“動(dòng)畫+圖片+表格+視頻”，采用“問題剖析+現(xiàn)狀描述+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)演練”全員互動(dòng)，并提供總結(jié)點(diǎn)評(píng)；

技術(shù)性：注重“方法+工具+機(jī)制”的系統(tǒng)性應(yīng)用，注重管理邏輯與閉環(huán)持續(xù)，并提供“課前調(diào)研+課中溝通+現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)+課后跟蹤”；

實(shí)效性：不講大道理，只針對(duì)問題而上課。重視實(shí)際問題解決能力培養(yǎng)，確保“信息獲取--知識(shí)總結(jié)--技能轉(zhuǎn)換--實(shí)際運(yùn)用”等過程符合成人教育的成果吸收規(guī)律；

滿意度：目前培訓(xùn)滿意度均在90%以上，被業(yè)界稱為“實(shí)戰(zhàn)型、技術(shù)型、務(wù)實(shí)型”講師；并為“成就中國每一家實(shí)體企業(yè)的精細(xì)化管理！”而精益求精?。?！

【課程特色】

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)生動(dòng)有趣：采用講師講授、案例研討、角色扮演、行動(dòng)計(jì)劃、情境模擬等多樣化的方式，引導(dǎo)學(xué)員思考和掌握實(shí)用管理智慧。

培訓(xùn)成果現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化：結(jié)合企業(yè)調(diào)研問題診斷，為需要加強(qiáng)企業(yè)系統(tǒng)管控能力給出實(shí)用解決措施，有效支持企業(yè)快速發(fā)展和綜合績效的快速實(shí)現(xiàn)，并幫助企業(yè)及時(shí)轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果。

概念引進(jìn)、強(qiáng)化意識(shí)：全面引進(jìn)管理概念，強(qiáng)化管理意識(shí)和理念；

案例分析、吸取經(jīng)驗(yàn)：結(jié)合經(jīng)典管理案例，分析并討論，問答結(jié)合；

結(jié)合實(shí)際、模擬練習(xí)：結(jié)合培訓(xùn)前的訪談?wù){(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)討論分析，提出改進(jìn)；

游戲結(jié)合、生動(dòng)深刻：模擬練習(xí)分析，游戲分析，獎(jiǎng)賞結(jié)合，腦力激蕩。

【部分授課記錄】

2018年全年國家電網(wǎng)《金牌班組長卓越技能提升培訓(xùn)》10期輪訓(xùn)

2018年全年圣象《企業(yè)精細(xì)化管理實(shí)務(wù)》6期輪訓(xùn)

2018年神華集團(tuán)各分公司《卓越”五型“班組建設(shè)與班組長的一天》10輪訓(xùn)

2018年北京交通局《安全生產(chǎn)》系列培訓(xùn)

2018年中國航油集團(tuán)《班組長管理技能提升》4期

【培訓(xùn)客戶】

國家電網(wǎng)、中國電子、中國移動(dòng)、中國重汽、神華集團(tuán)、中國郵政、中國華電、沈飛集團(tuán)、中國航油、中國航天、中國鋁業(yè)、中國煙草、北京交通局、北京燃?xì)?、新鳳鳴集團(tuán)、大唐電力、富士康集團(tuán)、東風(fēng)本田、東風(fēng)日產(chǎn)、TATA木門、圣象集團(tuán)、寶理塑料、大和熱磁、東洋機(jī)電、科萊恩化工、天光科技、環(huán)宇集團(tuán)、新飛電器、科隆集團(tuán)、河南威猛振動(dòng)、佛山能拓工業(yè)爐、佛山市偉成機(jī)器、土禾通風(fēng)設(shè)備、振源機(jī)械、豫通集團(tuán)、廣東聯(lián)塑集團(tuán)、湖南金聯(lián)星特種材料、南通永高鋼絲、泰合碳纖維（東莞）、廣東新能源、佛山市曄彩金屬噴涂、新星化工冶金材料、佛山市百麗池涂料、廣州美亞、河南中煙集團(tuán)、廣東嘉士利食品、河南雙匯集團(tuán)、湖南旺旺食品、河南大長遠(yuǎn)集團(tuán)、中航工業(yè)豫北轉(zhuǎn)向器系統(tǒng)、華斯豪智能科技、廣瑞汽車部件、大陽紙業(yè)、浪迪陶瓷、遠(yuǎn)東陶瓷、明泰\東宏陶瓷、華菱電源、口口妙食品、華宇集團(tuán)……

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