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【課程背景】

優(yōu)秀的企業(yè)沒有驚天動(dòng)地的大事,也沒有振奮人心的豪言壯語(yǔ)，似乎一切都在意料之中，甚至是按部就班，其奧妙就在化整為零，據(jù)此執(zhí)行；平庸的企業(yè)時(shí)常都是豪情壯志、拍著胸脯承諾，留下的是可歌可泣掩卷思考下的“血淚史”。目前MTP是日本產(chǎn)業(yè)界最普及的管理人員訓(xùn)練課程，接受過訓(xùn)練的中級(jí)管理干部超過百萬(wàn)，日本在戰(zhàn)后避免了很多管理彎路，經(jīng)濟(jì)上能迅速恢復(fù)并高速成長(zhǎng)，MTP功不可沒。由于MTP對(duì)于管理人員的管理能力的全面發(fā)展的切實(shí)有效性，從而在世界各地得以廣泛地引進(jìn)與實(shí)施，其完整性高,產(chǎn)業(yè)適應(yīng)強(qiáng),較學(xué)院派訓(xùn)練更具有效果性，故素有「Mini-MBA」之稱。

寄希望透過詳實(shí)而富有企業(yè)管理氣息的案例，讓管理干部快速進(jìn)入角色；同時(shí)通過企業(yè)內(nèi)部案例【帶教】研修的手法，讓學(xué)員迅速掌握相應(yīng)的工具，以利于后期落地。

溫馨提示：部分企業(yè)采用通關(guān)考核的方式，也是一種不錯(cuò)的選擇。

【課程特點(diǎn)】

管理情景化：用工作場(chǎng)景增強(qiáng)管理的真實(shí)性

案例啟發(fā)化：通過一個(gè)個(gè)詳實(shí)案例引發(fā)思考

角色植入化：學(xué)員參與案例，充當(dāng)案例角色

業(yè)務(wù)賦能化：借助探討，使得學(xué)員能力提升

【課程特性】

《MTP》有三個(gè)不可替代的特性：一是經(jīng)過了70年歷史4代人的驗(yàn)證，歷經(jīng)13次改版迭代，更不用說眾多企業(yè)的延伸、演繹具有跨時(shí)代性；二是經(jīng)過無(wú)數(shù)產(chǎn)業(yè)驗(yàn)證，具有跨行業(yè)性；三是經(jīng)過美日兩國(guó)深度實(shí)踐，具有跨文化性；四是案例研討流程清晰，具有強(qiáng)邏輯性，這四個(gè)特性是其他各類MTP都不具備的。不少企業(yè)稱，“通過學(xué)習(xí)MTP，才發(fā)現(xiàn)其他通用課程均屬于碎片化知識(shí)”，這是企業(yè)對(duì)MTP知識(shí)系統(tǒng)性的高度評(píng)價(jià)！

【課程對(duì)象】

企業(yè)的廠長(zhǎng)、制造部經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理、設(shè)備部長(zhǎng)、工程部經(jīng)理、成本與效率改善主管、精益生產(chǎn)/革新部部長(zhǎng)、TPM推進(jìn)辦主管、人力資源管理、員工關(guān)系調(diào)解人員、各部門經(jīng)理、一線管理人員、新提拔/新晉升主管、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理，以及其他預(yù)備管理人員

（凡是有直接下屬的管理干部,如同樣適用于如銀行、連鎖行業(yè)、教育服務(wù)行業(yè)等）

【課程收益】

聚焦企業(yè)發(fā)展之所需，采用MTP與TWI系列訓(xùn)練手法讓管理相關(guān)人員迅速掌握管理實(shí)戰(zhàn)的心法、管法、技法。通過本課堂講授、案例剖析、小組練習(xí)、情景模擬，參訓(xùn)相關(guān)人員：

掌握科學(xué)的管理與人性的工作方法是如何在企業(yè)有效推進(jìn)

通過海量的情景案例探尋企業(yè)管理之道，并找到適合企業(yè)發(fā)展階段的手法

正確把握員工的11項(xiàng)需求，系統(tǒng)探尋需求不滿的11種行為與調(diào)整策略

清晰現(xiàn)代管理者的管理者的六項(xiàng)基本姿態(tài)

掌握管理的五大流程，以及其中的關(guān)鍵步驟、要點(diǎn)與實(shí)施難點(diǎn)、訣竅

掌握問題意識(shí)的種類，以及面對(duì)問題的時(shí)候如何進(jìn)行有效的思考

借助于問題改善的意識(shí)，理清企業(yè)改善提案的細(xì)節(jié)計(jì)劃五步驟

化解職場(chǎng)職場(chǎng)導(dǎo)入新方法的兩大障礙，為企業(yè)改善賦能奠定基礎(chǔ)

掌握OJT在企業(yè)的有效推進(jìn)與管理手法、技巧

多個(gè)案例讓學(xué)員清晰工作協(xié)調(diào)的心法、技法、手法，實(shí)現(xiàn)針對(duì)某一特定問題或一般情況與相關(guān)人員聯(lián)系，彼此交換意見，借以保持雙方的和諧與平衡

信賴關(guān)系的形成，以及適度的工作量做公平分配，有效的實(shí)現(xiàn)高效協(xié)同

學(xué)習(xí)提升計(jì)劃構(gòu)建

【課程大綱】

第一單元 管理者角色認(rèn)知與角色定位

第1節(jié) 何謂管理

學(xué)員討論：馬經(jīng)理的故事

學(xué)員討論：企業(yè)管理要管什么？

學(xué)員討論：什么是最好的管理？

管理工作的多面性、重要性

基于價(jià)值的管理定義

管理者的立場(chǎng).位置.具體展開

第2節(jié) 管理者的六項(xiàng)基本姿態(tài)

情景案例 老婦人與母雞

情景案例 泰勒與圓鍬作業(yè)

效率、效果意識(shí)

管理者六種態(tài)

科學(xué)的工作方法是怎樣的呢？

請(qǐng)問泰勒是個(gè)合格的主管（職業(yè)經(jīng)理人）么？

案例研討TOM上任

STARS讓您在[英雄]與[管家]中調(diào)整

第二單元 管理者要事第一管理的培育

第1節(jié) 時(shí)間管理的要訣

1.時(shí)間管理游戲

游戲的思考——認(rèn)識(shí)時(shí)間

2.時(shí)間管理問題

3.事務(wù)處理的一般流程

4.時(shí)間安排原則

時(shí)間四象限原理

輕重緩急，先后不一

輕重緩急，先后不一

5.每日工作時(shí)間安排

6.處理突發(fā)事件

第2節(jié) 拖延癥管理

1.管理者自我拖延癥治愈

2.克服拖延癥的四大步驟

第三單元 管理者業(yè)務(wù)管理與業(yè)務(wù)執(zhí)行

情景案例新產(chǎn)品的生產(chǎn)

組織架構(gòu)

計(jì)劃的制定程序

1、明確目的、目標(biāo)

明確目的時(shí)應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)？

情景研討制定各計(jì)劃的目的是什么？

2、收集資料、掌握事實(shí)

情景研討掌握事實(shí)（不遺漏）

3、針對(duì)事實(shí)思考

案例研討（針對(duì)事實(shí)思考）

情景研討針對(duì)事實(shí)思考

4、制定計(jì)劃方案

擬定部門計(jì)劃時(shí)部屬的參與

擬定部門計(jì)劃時(shí)部屬的參與有哪些好處

擬定計(jì)劃過程體現(xiàn)管理者六種態(tài)

5、決定計(jì)劃方案

一份好計(jì)劃的五大原則

6、業(yè)務(wù)指示的五種方法

第四單元 管理者問題分析與工作改善

第1節(jié) .問題基礎(chǔ)與常用問題分析

案例：瑕疵品-過早跳進(jìn)解決階段

1.頭腦風(fēng)暴法

格式化頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用

如何避免研討中的一言堂

2.五個(gè)為什么法

努力的方向錯(cuò)了，再努力也是徒勞

第2節(jié) 阻礙改善的十條主義

情景案例優(yōu)良傳統(tǒng)

小組練習(xí)打擊創(chuàng)意的話

打擊創(chuàng)意的話清單

能有效激發(fā)部屬創(chuàng)意的話

第五單元 管理者人才賦能與人才開發(fā)

第1節(jié) 管理者的自我啟發(fā)

情景案例難以晉升的郭大源

管理者本身是否就是障礙

啟發(fā)性的環(huán)境

管理者自我啟發(fā)研討

第2節(jié) 個(gè)人能力提升六步法

情景案例石匠的故事

設(shè)定目標(biāo)

制定期限

風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

明確需要資源

優(yōu)劣勢(shì)分析

開始行動(dòng)

職業(yè)經(jīng)理人的三重境界

第3節(jié) 向華為學(xué)人才培養(yǎng)

華為公司[傳幫帶]

華為“全員導(dǎo)師制”

華為案例教學(xué)法四步法

為什么在華為人才能夠脫穎而出

第六單元 管理者信賴關(guān)系養(yǎng)成與培育

第1節(jié) 需求不滿

1.需求不滿產(chǎn)生的結(jié)果

2.需求不滿所引起的10種行為

第2節(jié) 需求不滿的對(duì)應(yīng)

1.需求不滿的影響

需求管理案例?新進(jìn)人員王小英

需求管理案例?調(diào)職后的魏科長(zhǎng)

需求管理案例?一項(xiàng)新任務(wù)

案例分析

2.對(duì)需求不滿者的協(xié)助與指導(dǎo)

3.加強(qiáng)對(duì)需求不滿的耐性

需求不滿的邏輯

海底撈管理智慧中的需求管理智慧

第七單元 管理者激勵(lì)研究與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

第1節(jié) 激勵(lì)要素的比較分析

情景案例黃工辭職的原因

情景案例加薪了，為何積極性更低了

情景案例加薪了，為何員工離職了

情景案例陳經(jīng)理的委屈

第2節(jié) 激勵(lì)的藝術(shù)

強(qiáng)管理情商五句話

一分鐘贊美的七大要訣

一分鐘批評(píng)的七大要訣

第3節(jié) 華為的激勵(lì)藝術(shù)

“底薪+提成”激勵(lì)模式探討

情景案例老員工不滿意了

新老員工薪酬矛盾的解決方法

華為明日之星評(píng)選管理

華為“金牌個(gè)人（金牌團(tuán)隊(duì)）”獎(jiǎng)

華為“天道酬勤”獎(jiǎng)

第八單元 管理領(lǐng)導(dǎo)力與良好管理實(shí)現(xiàn)

1.活性化的組織有哪些特征？

阻礙活性化的障礙有哪些？

2.促進(jìn)組織活性化的六大要點(diǎn)

情景案例草坪的經(jīng)營(yíng)

案例思考

情景案例劉科長(zhǎng)的煩惱

切實(shí)有效的管理行動(dòng)兩項(xiàng)思考

如果你是劉科長(zhǎng)你會(huì)怎么辦？

改善及提升管理才能的行動(dòng)計(jì)劃

柳老師

柳草老師—五百?gòu)?qiáng)制造業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)型管理專家

美國(guó)博能特精益講師

高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)培師（人社部）

精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)型專家/高級(jí)講師

工業(yè)4.0俱樂部 設(shè)備管理與維修工程研究中心委員

北京大學(xué)總裁班EMBA常年訓(xùn)練講師

清華大學(xué)國(guó)家CIMS培訓(xùn)中心高級(jí)研修班主講老師

系統(tǒng)的接受過日本與美國(guó)專家的專業(yè)培訓(xùn)，數(shù)次與日本、香港、臺(tái)灣、歐美生產(chǎn)效率專家交換現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn)

工作經(jīng)歷：

1.[日本松下電器（Panasonic）]曾服務(wù)于世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)日本松下電器（Panasonic）從事人機(jī)效率方面的提升工作。

a)該企業(yè)從事空調(diào)壓縮機(jī)生產(chǎn)，生產(chǎn)裝備涉及NC、MC、CNC、清洗劑、噴涂、焊接、鈑金等，期間與生產(chǎn)和設(shè)備效率改善專家橋本真二、村田辰信、荒木直美、洼田從事現(xiàn)場(chǎng)管理、班組建設(shè)與TPM設(shè)備管理

b)同時(shí)參與了車間設(shè)備的布局、設(shè)備調(diào)試等系列性工作。

2.[美國(guó)Ⅱ-Ⅵ下屬公司]曾服務(wù)于知名的光學(xué)集團(tuán)高意（現(xiàn)美國(guó)Ⅱ-Ⅵ下屬公司）從事設(shè)備效能發(fā)揮的工作。

a)該企業(yè)從事光學(xué)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)。

b)期間負(fù)責(zé)設(shè)備部的整體工作，著力推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)5S、設(shè)備點(diǎn)檢管理、設(shè)備TPM、備件優(yōu)化與降本、訓(xùn)練道場(chǎng)構(gòu)建、人才育成、內(nèi)部設(shè)備自制管理。

3.[美國(guó)博能特（Blount）]曾服務(wù)于世界500強(qiáng)企業(yè)美國(guó)博能特（Blount）從事生產(chǎn)效率提升、材料本地化、WI文件體系的構(gòu)建、精益生產(chǎn)推進(jìn)、持續(xù)改善體系、TWI內(nèi)部講師的培養(yǎng)與評(píng)定、QCC小組活動(dòng)、COPQ質(zhì)量改進(jìn)的推進(jìn)工作。

a)同時(shí)擔(dān)任估國(guó)產(chǎn)化項(xiàng)目經(jīng)理，除了在內(nèi)部攻關(guān)遇到的產(chǎn)品品質(zhì)外，也多次深入到供應(yīng)商（如德國(guó)CDW，日本紅中、杭州榮欣）進(jìn)行改善革新指導(dǎo)，接受美國(guó)BOUNT總部精益管理技術(shù)專家Bill（日本著名改善專家新鄉(xiāng)重夫（ShigeoShingo）同事）的系統(tǒng)MDI改善周指導(dǎo)，尤其在員工低成本參與的改善活動(dòng)上積累豐富的經(jīng)歷，同時(shí)對(duì)供應(yīng)商實(shí)施指導(dǎo)，取得了不菲的業(yè)績(jī)。由于柳草老師在國(guó)產(chǎn)化項(xiàng)目上兼顧了上下游供應(yīng)商關(guān)系的維護(hù)，取得了100%帶鋼的國(guó)產(chǎn)化，為企業(yè)每年節(jié)省近3000萬(wàn)人民幣。

b)在磨床工序主導(dǎo)并編制博能特第一套WI文件，為企業(yè)WI文件的建立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

c)推動(dòng)了以員工為中心的自主改善，并形成了定期評(píng)審與發(fā)布會(huì)的工作模式，成為了集團(tuán)精益改善的標(biāo)志性事件。

d)參與了TWI在企業(yè)內(nèi)部的引進(jìn)及推廣工作，協(xié)同人力資源部門參與了內(nèi)部TWI培訓(xùn)講師的評(píng)選和認(rèn)定管理工作，取得了不菲的成效。

e)成功推進(jìn)多個(gè)改善案例，如保證設(shè)備嫁動(dòng)率，以及降低員工的疲勞進(jìn)而縮短印刷節(jié)拍時(shí)間，印刷工序時(shí)間由原來(lái)的6.5秒下降到了5.5秒。

4.[百特醫(yī)療baxter]曾服務(wù)于醫(yī)療行業(yè)的佼佼者百特醫(yī)療，幫助其通過人機(jī)管理、小時(shí)管理、員工技能提升、維護(hù)體系構(gòu)建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了

a)裝車平均每天鋁板變形數(shù)下降了70%、故障率下降了61.8%，累計(jì)改善172件

b)滅菌工序異常循環(huán)由0.15%下降到0.08%，累計(jì)改善56件

c)SAPA工序停機(jī)次數(shù)由改善前的14%下降到9%，改善幅度35.7%

d)累計(jì)改善248件

5.[生益科技]曾服務(wù)于覆銅箔板的領(lǐng)先者生益科技，幫助其建立維護(hù)基準(zhǔn)、WHY-WHY工具分析應(yīng)用、員工技能提升、維護(hù)體系構(gòu)建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了：

a)外觀剪切D線設(shè)備故障停機(jī)時(shí)間減少15%，專題訓(xùn)練126次，完成現(xiàn)場(chǎng)大小改善32處

b)剪床工序收卷率從目標(biāo)10%直線下降到2.43%，不良剔除次數(shù)下降25%

c)疊卜房異常率下降了67%

6.[森薩特科技]曾服務(wù)于傳感器與控制器的寶應(yīng)工廠，幫助其建立維護(hù)基準(zhǔn)、單點(diǎn)課、員工技能提升、現(xiàn)場(chǎng)異常處理、維護(hù)體系構(gòu)建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了設(shè)備綜合效率11%的提升。

【老師優(yōu)勢(shì)】

•柳草老師長(zhǎng)期以來(lái)一直在企業(yè)摸爬滾打，可謂是經(jīng)歷多多，其信奉的做事方法是實(shí)用有效、落地創(chuàng)新。在現(xiàn)場(chǎng)管理、人才梯隊(duì)建設(shè)、精益TPM設(shè)備管理、3-5天改善周活動(dòng)、快速換線（SMED）、防呆糾錯(cuò)、價(jià)值流分析、精益持續(xù)改善、成本管理、班組長(zhǎng)（督導(dǎo)者）能力提升的策劃及推進(jìn)方面，有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

•柳草老師系統(tǒng)的接受過日本與美國(guó)專家的專業(yè)培訓(xùn)，數(shù)次與日本、香港、臺(tái)灣、歐美生產(chǎn)效率專家交換現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn)。柳草老師認(rèn)為沒有咨詢作為支撐的培訓(xùn)是不接地氣的，沒有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的咨詢是落地會(huì)受到相應(yīng)的影響。為此柳草老師一直以來(lái)保持咨詢和培訓(xùn)并重，通過對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的咨詢深入了解中國(guó)企業(yè)的問題所在，發(fā)揮自身的專長(zhǎng)，為國(guó)內(nèi)近百家家企業(yè)提供了專業(yè)的咨詢培訓(xùn)管理，是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)能力的咨詢師。

•立足于企業(yè)內(nèi)部續(xù)航能力的開發(fā)，柳草老師系統(tǒng)式的研發(fā)了TIG（Teaching in Gemba）培訓(xùn)模式,使得企業(yè)在項(xiàng)目推進(jìn)過程中，為企業(yè)培養(yǎng)了一大批接地氣的骨干員工更，保證了項(xiàng)目的延續(xù)。

•柳草老師認(rèn)為“不能解決企業(yè)實(shí)際問題的培訓(xùn)就是耍流氓”，為此柳草老師在培訓(xùn)咨詢中采用國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)訓(xùn)練方法，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，以實(shí)戰(zhàn)案例開眼，從意識(shí)入手開刃，以解決實(shí)際問題見長(zhǎng)，課程深入淺出，生動(dòng)活潑，深受學(xué)員歡迎與企業(yè)好評(píng)。

【授課特點(diǎn)】

[實(shí)用有效]：培訓(xùn)項(xiàng)目操作實(shí)戰(zhàn)型專家主講，項(xiàng)目推行經(jīng)驗(yàn)豐富，問題解決更透徹，借助學(xué)員實(shí)際案例進(jìn)行針對(duì)性性的剖析、演練，實(shí)現(xiàn)學(xué)員帶著問題來(lái)帶著答案走！

[輕松幽默]：將專業(yè)系統(tǒng)的理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，講解深入淺出，演繹通俗易懂，真正做到一聽就懂、一練就會(huì)!

[氣氛活躍]：將管理知識(shí)生活化，并輔助大量案例引起學(xué)員共鳴，有利于學(xué)員參與其中，并確保學(xué)員主動(dòng)與持久的學(xué)習(xí)力。

[學(xué)以致用]：用互動(dòng)、體驗(yàn)、講評(píng)等授課方式，讓學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)中練，達(dá)到學(xué)以致用，用企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將帶方法和工具解決企業(yè)的實(shí)際問題。

借用專家的話“不能解決企業(yè)實(shí)際問題的培訓(xùn)都是耍流氓！”，做到務(wù)實(shí)有效！

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

既有歐美企業(yè)的人性化，又有日韓企業(yè)的精細(xì)化，亦兼顧了民營(yíng)企業(yè)的指標(biāo)化！

——學(xué)員代表 張斌

柳草老師的課是我聽過的同類課程最貴的課，但卻是我聽過的最有價(jià)值的課！

——企業(yè)代表 胡前進(jìn)

跟柳草老師做項(xiàng)目，減肥成功了，失眠小消失了，三高正常了！

——某企業(yè)總經(jīng)理在項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告會(huì)所述

【代表客戶】

制 藥：福州大北農(nóng)生物科技，深圳華潤(rùn)九新藥業(yè)、沈陽(yáng)華潤(rùn)三九制藥、深圳致君制藥、河源美麗康、百特醫(yī)療、蘇州泰連醫(yī)療

機(jī) 械：漯河世林冶金機(jī)械、日本松下電器、美國(guó)博能特、韓國(guó)樂星機(jī)械、杭州德帕姆泵業(yè)、杭州詮世傳動(dòng)、杭州富爾頓熱能設(shè)備有限公司、常州萊克斯諾減速機(jī)

白 酒：蘇酒集團(tuán)（洋河基地）、蘇酒集團(tuán)（泗陽(yáng)基地）、蘇酒集團(tuán)（雙溝基地）、貴州茅臺(tái)酒業(yè)、山東景致酒業(yè)

食 品：中儲(chǔ)糧東莞基地、蒙牛、樂百氏、四川徽記食品、農(nóng)夫山泉、重慶天友乳業(yè)、柳州安琪酵母

光 電：蘇州協(xié)鑫光伏科技、浙江晶科能源、揚(yáng)州榮德新能源、江西賽維、福州科立視、南通華燁光伏、無(wú)錫理波光電、京東方、聚燦光電

玻璃行業(yè)：南玻吳江公司、安徽東旭光電

半 導(dǎo) 體：森薩塔科技寶應(yīng)有限公司、惠州德賽西威（原西門子）、生益科技

汽 車：一汽大眾、天合富奧汽車安全系統(tǒng)（成都）、六和機(jī)械、奇瑞汽車、桐林鑄造、新晨動(dòng)力、中車、日產(chǎn)、本田、大眾、天河富奧、大友、馬魯雅斯、江森汽車、柳州五菱、吉利汽車、菲亞特意大利、科世達(dá)上海、佛吉亞德國(guó)、金杯汽車、長(zhǎng)安汽車、重慶韓泰輪胎、重慶菲特爾莫吉摩擦材料、長(zhǎng)春合心機(jī)械制造、上海優(yōu)瑞瑪特合心機(jī)械、上海威科特汽車熱交換器、上海藍(lán)科電氣、上海德梅柯汽車裝配、常州萊克斯諾減速機(jī)

電子電器：格力電器、上海艾歐史密斯水處理、上海艾歐史密斯熱水器、藍(lán)微電子（蘋果電池生產(chǎn)企業(yè)）、德豪潤(rùn)達(dá)、東方電氣、常州諾德電子、華星光電、TCL、創(chuàng)維、日立電梯

石油化工：中海油32-6、中石油伊拉克魯邁拉、中石油哈法亞項(xiàng)目、中石油哈里伯頓項(xiàng)目、中石油阿爾比爾項(xiàng)目、中石油綠洲項(xiàng)目、中化國(guó)際

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