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課程背景：

管理學(xué)大師彼得德魯克曾經(jīng)說道：優(yōu)秀的管理者以優(yōu)勢為基礎(chǔ)——不管是自身的優(yōu)勢，還是上級、同事以及下屬的優(yōu)勢，同時還以環(huán)境的優(yōu)勢為基礎(chǔ)。經(jīng)調(diào)查研究，當(dāng)一個人無法專注于在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域工作時，全身心投入工作的可能性會降低5倍，不僅工作會受影響，個人健康和人際關(guān)系也將會受到嚴(yán)重影響。

一個人如果能夠基于自身優(yōu)勢做事情，可以使人增強(qiáng)自信，目標(biāo)明確，滿懷期望，對人友善。而事實卻是，大多數(shù)人之所以工作不快樂并且出現(xiàn)頻繁跳槽的原因就是根本不知道自己或周圍人的優(yōu)勢是什么，或者知道也描述不清楚。而管理者也似乎很少會思考如何讓員工在工作中最大化發(fā)揮自身的優(yōu)勢以提升組織績效這樣的問題。

目前，很多大企業(yè)己經(jīng)注意到了這個現(xiàn)象，并且己經(jīng)開啟了優(yōu)勢運動的浪潮，基于優(yōu)勢來構(gòu)建組織機(jī)構(gòu)己經(jīng)刻不容緩。

課程收益：

★ 幫助了解什么是優(yōu)勢，去除過往對優(yōu)勢的理解誤區(qū)；

★ 通過一系列的工具表單及互動了解和發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢；

★ 學(xué)習(xí)如何運用優(yōu)勢進(jìn)行有效溝通；

★ 激發(fā)內(nèi)在的潛能，提高工作績效

★ 學(xué)習(xí)科學(xué)打造優(yōu)勢型團(tuán)隊

課程對象：

全體員工

課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+游戲體驗+情景模擬+實操演練

課程大綱

開場視頻：《追夢赤子心》

1. 世上無難事，只怕有心人？

2． 人不可能事事皆行，但可以人盡其才

互動：喬丹是否可以成為棒球之神？

3. 你的優(yōu)勢是什么？

4. 為什么你一直在荒廢你的優(yōu)勢？

誤區(qū)1：只要彌補(bǔ)弱點，就能成功

誤區(qū)2：優(yōu)勢不需要進(jìn)一步強(qiáng)化

美國實驗分享：快速閱讀法

5. 發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢會為你來的好處

第一講：認(rèn)識優(yōu)勢

一、優(yōu)勢的定義

二、優(yōu)勢的核心構(gòu)成——優(yōu)勢三核

1. 知識

2. 技能

3. 才干

三、挖掘你的才干，把潛能變成優(yōu)勢

第二講：發(fā)現(xiàn)你的天賦優(yōu)勢

一、優(yōu)勢事件的四大標(biāo)志：SIGN模型

1. Success: 成功事件

2. Instinct: 事前渴望

3. Grow: 過程投入

4. Need：事后滿足

課堂練習(xí)：寫下昨天3件優(yōu)勢事件，并根SIGN模型分別給予打分；

二、內(nèi)在探索：講述你人生的巔峰故事

1. 什么是巔峰故事

2. 用STAR原則記錄巔峰故事

3. 組內(nèi)分享自己的巔峰故事，挖掘故事背后使用的才干

三、外在反饋：看見他人眼中的自己

方法：請你夸夸我

1. 第一步：向朋友圈內(nèi)選取至少5人發(fā)出邀請

1）邀請內(nèi)容見模板

2）邀請人需要包括家人、朋友、同事、同學(xué)等

2. 第二步：收集整理反饋信息

3. 第三步：基于反饋信息，進(jìn)行才干的挖掘

四、才干總結(jié)

1. 統(tǒng)計各才干出現(xiàn)的次數(shù)

2. 找出最突出的前5個才干

3. 總結(jié)哪些反饋對應(yīng)的才干是之前沒有意識到的以及這個發(fā)現(xiàn)給你帶來的啟示

補(bǔ)充加餐：能力四象限——能力分析與管理

工具：能力清單表

1）優(yōu)勢區(qū)能力管理策略

2）潛能區(qū)能力管理策略

3）退路區(qū)能力管理策略

4）盲區(qū)能力管理策略

現(xiàn)場練習(xí)：依據(jù)能力清單將自我能力進(jìn)行有效管理

第三講：運用你的天賦優(yōu)勢

一、優(yōu)勢溝通：知己知彼，優(yōu)化你的職場關(guān)系

1. 優(yōu)勢溝通四步曲

第一步：看見優(yōu)勢

第二步：認(rèn)同價值

第三步：提供支持

第四步：明確計劃

2. 基于優(yōu)勢的向下溝通

3. 優(yōu)勢溝通的三個要點

要點1：明確溝通目標(biāo)

要點2：啟發(fā)對方的積極意圖

要點3：真誠的贊賞：行為+優(yōu)勢

二、團(tuán)隊助力：優(yōu)勢互補(bǔ)，打造你的支持系統(tǒng)

1. 高效團(tuán)隊的四大領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢

1）戰(zhàn)略思維：擅長“想事”

2）關(guān)系建立：擅長“支持人”

3）影響力：擅長“帶領(lǐng)人”

4）執(zhí)行力：擅長“做事”

2. 打造優(yōu)勢互補(bǔ)團(tuán)隊

第一步：了解每位團(tuán)隊成員的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢

工具：填寫《團(tuán)隊優(yōu)勢分析圖》

第二步：優(yōu)化團(tuán)隊協(xié)作

第三步：在團(tuán)隊內(nèi)部建立優(yōu)勢文化

宋老師

宋奕曉老師 職場效能提升專家

四階驅(qū)動力授權(quán)認(rèn)證講師

五維教練領(lǐng)導(dǎo)力授權(quán)認(rèn)證講師

生涯掌控力版權(quán)課授權(quán)認(rèn)證講師

洞見生涯職場游戲授權(quán)認(rèn)證引導(dǎo)師

企業(yè)生涯版權(quán)課（TCDC）認(rèn)證講師

《知己解彼的DISC溝通技術(shù)》授權(quán)認(rèn)證講師

全國職業(yè)人才認(rèn)證DISC測評顧問

中國管理科學(xué)研究院認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃師/職業(yè)發(fā)展管理師

曾任：上海美特斯邦威服飾股份有限公司 | 綜合培訓(xùn)部主管

曾任：國動網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)有限公司 | 培訓(xùn)經(jīng)理

曾任：上海齊家信息科技有限公司 | 培訓(xùn)主管

中建八局、四川移動、哈爾濱聯(lián)通、大慶石油，中糧集團(tuán)等企業(yè)特邀講師

擅長領(lǐng)域：員工留存與激勵、職業(yè)生涯分析、職業(yè)素養(yǎng)提升、教練領(lǐng)導(dǎo)力、教練式溝通、DISC溝通技術(shù)

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

■ 宋老師不僅擁有10多年的培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗，還能結(jié)合公司各部門的培訓(xùn)需求，組織幫助部門人員針對性的去分析需求，一起制定一系列培訓(xùn)課程，諸如《儲備干部技能修煉》、《職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》、、《提高你的職場認(rèn)知》、《打造你的核心競爭力》、《員工成長與發(fā)展管理》《教練式溝通技術(shù)》等，同時結(jié)合多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗，老師具有很強(qiáng)的敏銳度，善于挖掘企業(yè)員工發(fā)展需求，最大化協(xié)助提高公司產(chǎn)能。在美邦期間，老師組織策劃過大型千人志愿者活動，集中脫產(chǎn)培訓(xùn)15天，經(jīng)宋老師該項目培養(yǎng)出來的人員全部輸送至各大直營店鋪擔(dān)任管理崗位。學(xué)員們都非常欣賞宋老師的人格魅力以及溝通能力，經(jīng)常獲得領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的大力稱贊。

■ 多年來老師一直扎根于培訓(xùn)管理領(lǐng)域，一直致力于人才的挖掘與幫助人才亮點的凸顯，幫助員工認(rèn)識到自我職業(yè)方向，提升員工職業(yè)素養(yǎng)以及內(nèi)驅(qū)力等，其經(jīng)典課程《做自己職業(yè)生涯的管理者》、《提升職業(yè)素養(yǎng)》、《DISC溝通技術(shù)》《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》在企業(yè)制定培訓(xùn)方案中重復(fù)被采購，學(xué)員的滿意度高達(dá)90%，老師也曾被稱之為“職業(yè)生涯發(fā)展顧問”，《DISC溝通技術(shù)》更是在各部門多次推廣和開展，受到員工和領(lǐng)導(dǎo)者的一致好評。

■ 在帶領(lǐng)三百多人的團(tuán)隊期間，尤其是管理上，老師有很多的磨練和心得。在這個過程中，宋老師發(fā)揮了極大的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢及個人影響力，團(tuán)隊成員曾稱贊宋老師為大家的精神支柱。同時，宋老師靈活運用DISC識人用人技術(shù)，將合適的人放在合適的崗位上，充分發(fā)揮每一位團(tuán)隊成員的優(yōu)勢，使團(tuán)隊績效最大化。宋老師的管理魅力，使得學(xué)員自發(fā)遵守管理制度以及相關(guān)監(jiān)督機(jī)制，使得整個團(tuán)隊具有極強(qiáng)的凝聚力和學(xué)習(xí)氛圍。

主講課程：

《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》

《職場晉升之道—洞見生涯職場沙盤游戲》

《做成功的職業(yè)生涯掌控者》

《知己解彼的DISC溝通技術(shù)》

《新員工職場適應(yīng)力提升》

《教練式溝通技巧》

《MILESTONE交叉創(chuàng)新-沙盤》

《核心員工自我優(yōu)勢探索工作坊》

授課風(fēng)格：

語言表達(dá)感染力強(qiáng)、注重邏輯、條理清晰、重點突出且生動直觀，能夠根據(jù)客戶實際需求及學(xué)員特點調(diào)整課程內(nèi)容及授課方式，并且案例新穎，與時俱進(jìn)、更易與學(xué)員產(chǎn)生共鳴，促使所授課程更好被學(xué)員理解、吸收并能運用于實際工作中，更好的幫助企業(yè)及學(xué)員達(dá)成并提升成效。

部分服務(wù)客戶：

中建六局，中建八局，中糧集團(tuán)，華電集團(tuán)、百城招聘網(wǎng)、大唐貴州發(fā)耳發(fā)電、湖南共喜、上海隧道股份、四川移動、中國聯(lián)通、大慶石油、中鐵建設(shè)、浙江農(nóng)信銀行、安徽建設(shè)銀行、新東方教育、永濟(jì)電機(jī)、伊利集團(tuán)、中國水電五局、上海英岡貿(mào)易、上海航信、綠城集團(tuán)、哈爾濱電力閥門、光大升達(dá)、廣西北投地產(chǎn)、中國航空工業(yè)集團(tuán)、上海寶冶、上海小瑩星、上上電纜、國家電網(wǎng)、陽光電源、永康煙草、上海眾勢信管等。

部分授課評價：

感謝宋老師精彩的授課，《職場人士職業(yè)素養(yǎng)提升》這門課程對于我們來說是受益匪淺，老師課程呈現(xiàn)很有感染力，非常喜歡老師！

——聯(lián)泰集團(tuán)劉經(jīng)理

剛加入公司，時常會感到迷茫，不知道自己應(yīng)該往哪方面發(fā)展，也不知道自己適合什么，聽了宋老師的課，茅塞頓開，慢慢找到了自己的方向，真是太感謝老師了，希望下次還能聽您的課。

——科榮電子張?zhí)m

宋老師的課程有邏輯又有條理，生動有趣，老師的氣場也是很強(qiáng)的，重點是，老師的課程落地實用，我們回去之后就能用，對我們的幫助很大。

——中瑞家具李主管

宋老師給我們上了5次課程了，案例新穎，通俗易懂，在實踐中按照老師給到的思路去做，效果非常的不錯。

——芙蓉興盛王主任

宋老師課程案例豐富，生動直觀，大家的目光是緊跟著老師的，內(nèi)容落地實用，讓我們能很快的吸收并投入到工作中。

——水業(yè)集團(tuán)江組長

好喜歡宋老師的課，每一次聽都有很多新的想法，老師講課富有感染力，我想走神都不行呢。

——海煙物流梁經(jīng)理

太棒了，聽了宋老師的課，對自己的職業(yè)方向更加明確，希望老師下一次還能給我們講課，真是辛苦老師了，期待下次還能見到老師。

——耀安集團(tuán)陳生

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