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【情景沙盤活動(dòng)背景】

一、金庸先生給了馬云一個(gè)怎樣的“江湖”？

2018年，馬云在悼念剛?cè)ナ赖慕鹩瓜壬鷷r(shí)，曾經(jīng)說過一句話：沒有金庸先生，可能就沒有阿里巴巴。我們不禁要問：為什么金庸的“武俠江湖”對(duì)馬云的影響如此巨大，金庸先生給了馬云一個(gè)怎樣的“江湖”？

可以說，在阿里巴巴的企業(yè)文化中，隨時(shí)隨處都可以感受到金庸先生的“萍蹤俠影”。馬云的辦公室叫“桃花島”，會(huì)議室叫“光明頂”，阿里巴巴的互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)稱為“西湖論劍”……甚至阿里巴巴的價(jià)值體系，先后被稱為“獨(dú)孤九劍”和“六脈神劍”。阿里巴巴的很多員工都有個(gè)“江湖稱謂”，它們都出自武俠小說中的角色，馬云的江湖稱謂叫“風(fēng)清揚(yáng)”，正是源自金庸《笑傲江湖》里“獨(dú)孤九劍”的傳人。

二、為什么是“獨(dú)孤九劍”？

“獨(dú)孤九劍”是武俠小說中一種上乘的武學(xué)，出自金庸小說《神雕俠侶》和《笑傲江湖》，為“劍魔”獨(dú)孤求敗所創(chuàng)。劍法的精要是"料敵機(jī)先"，“獨(dú)孤九劍”的特點(diǎn)是“有進(jìn)無退，招招都是進(jìn)攻，攻敵之不得不守。”雖只一劍一式，卻是變化無窮，學(xué)到后來，前后招式融會(huì)貫通，無招勝有招，更是威力大增。對(duì)手越強(qiáng)大，劍術(shù)越能發(fā)揮得淋漓盡致！

【情景模擬的意義】

武學(xué)中的“獨(dú)孤九劍”修煉之道，非常暗合了創(chuàng)新思維技巧的訓(xùn)練方法。武學(xué)修煉中的“心法”和“劍法”，與創(chuàng)新思維訓(xùn)練中的“創(chuàng)新素質(zhì)”和“思維技巧”，有異曲同工之妙。因此，我們稱之為創(chuàng)新思維訓(xùn)練的“獨(dú)孤九劍”。每一個(gè)思維技巧就是一種招式，而每一種招式，又包含著無窮變化。

本課程正是以“獨(dú)孤九劍”的武學(xué)修煉故事為背景，根據(jù)創(chuàng)新思維訓(xùn)練的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合沙盤活動(dòng)體驗(yàn)的模擬場景和任務(wù)，通過獨(dú)特的課堂體驗(yàn)，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新能力的提升。

【情景模擬沙盤訓(xùn)練特點(diǎn)】

1.生動(dòng)有趣的課堂體驗(yàn)——《獨(dú)孤九劍——創(chuàng)新思維情景模擬沙盤訓(xùn)練》，借助“獨(dú)孤九劍”的武學(xué)修煉場景，以情景模擬沙盤形式，以九個(gè)創(chuàng)新思維技巧為基本理念，設(shè)計(jì)獨(dú)特、生動(dòng)、活潑有趣的課堂體驗(yàn)活動(dòng)。

2.推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化——進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，讓學(xué)員在愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)和掌握創(chuàng)新思維技巧和應(yīng)用工具，提升學(xué)員的創(chuàng)造性工作技能。

3.專業(yè)性和權(quán)威性強(qiáng)——體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是課堂活動(dòng)嚴(yán)格遵循情景沙盤的邏輯而設(shè)計(jì)，避免無效課堂活動(dòng)和時(shí)間成本的浪費(fèi)；二是課程導(dǎo)入的思維方法和工具，融入了專業(yè)、前沿的創(chuàng)新理念，專業(yè)性和實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn)。

【情景沙盤教學(xué)目標(biāo)】

1.技能提升——學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維方法，掌握工具應(yīng)用技巧，提升創(chuàng)造性工作技能。

2.觀念轉(zhuǎn)變——幫助學(xué)員擺脫傳統(tǒng)思維觀念的束縛，轉(zhuǎn)變思考方式，塑造新的觀念和思考模式。

3.落地方案——把沙盤體驗(yàn)和行動(dòng)學(xué)習(xí)方式有機(jī)融入課堂教學(xué)流程，幫助學(xué)員針對(duì)實(shí)務(wù)問題，完成整合性問題解決方案。

【創(chuàng)新思維情景模擬沙盤課程體系】

《獨(dú)孤九劍——創(chuàng)新思維管理應(yīng)用情景沙盤》，適用于各級(jí)管理人員

《獨(dú)孤九劍——營銷創(chuàng)新情景模擬沙盤訓(xùn)練》，適用于各級(jí)營銷人員

《獨(dú)孤九劍——研發(fā)創(chuàng)新情景模擬沙盤訓(xùn)練》，適用于各類研發(fā)人員

【創(chuàng)新思維情景沙盤活動(dòng)教學(xué)流程】

【一天標(biāo)準(zhǔn)版】6課時(shí)，含3輪沙盤活動(dòng)+工具重點(diǎn)演練。

【兩天標(biāo)準(zhǔn)版】12課時(shí)，含6輪沙盤活動(dòng)+工具系統(tǒng)演練+決策評(píng)估+擬定整合落地方案。

【學(xué)員人數(shù)】每期以40-80人為宜，超過80人，需提前溝通實(shí)施方案。

【教學(xué)方式】情景模擬、沙盤演練、思維游戲引導(dǎo)、理念講解等。

【兩天標(biāo)準(zhǔn)版教學(xué)流程】

步驟項(xiàng)目內(nèi)容和任務(wù)

（一）課程導(dǎo)入

1.課程目標(biāo)

2.理念導(dǎo)入

3.情景視頻

4.案例討論

（二）角色設(shè)定

1.小組職能角色

2.人員角色設(shè)定

3.“小組任務(wù)”、角色演示

（三）課程規(guī)則

1.沙盤演練規(guī)則

2.小組評(píng)分規(guī)則

（四）沙盤體驗(yàn)第一輪：發(fā)散思維技巧演練

第二輪：橫向思維技巧演練

第三輪：逆向思維技巧演練

第四輪：整合思維技巧演練

第五輪：管理創(chuàng)新—實(shí)務(wù)演練

第六輪：落地方案和成果呈現(xiàn)

（五）學(xué)員分享分享、點(diǎn)評(píng)、提升、課堂成果展示等

（六）沙盤課程

導(dǎo)入的理念

1.如何打造工作創(chuàng)造力？

1)創(chuàng)造力素質(zhì)模型

2)關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)要素

3)創(chuàng)造力成長樹

2.創(chuàng)新型人才具備的三大思考方式

1)個(gè)體思考模式

2)團(tuán)隊(duì)思考模式

3)創(chuàng)造性解決問題思維模式

3.如何修煉突破性思維？

1)如何突破思維障礙，建立新的思維模式？

2)突破性思維技巧和工具

4.如何創(chuàng)造性解決問題？

1)現(xiàn)狀分析的四大工作

2)確定預(yù)期狀態(tài)的三個(gè)依據(jù)

3)縮小問題差距的三大途徑

5.創(chuàng)造性解決問題的思維技巧

1)系統(tǒng)思維與分析技能

2)創(chuàng)新思維與決策技能

3)整合思維與執(zhí)行技能

6.創(chuàng)新思維工具的綜合應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)演練

7.通過創(chuàng)新激發(fā)高績效

柳老師

【專業(yè)資質(zhì)】

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、法學(xué)學(xué)士

清華大學(xué)總裁班高級(jí)工商管理授課講師

思維訓(xùn)練和管理創(chuàng)新講師

《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化©》版權(quán)項(xiàng)目核心研發(fā)導(dǎo)師、授權(quán)講師

TTT情景模擬©沙盤講師（2018年）

ITMI國際注冊(cè)人才管理師（2018年）

高級(jí)人才管理沙盤講師（2018年）

【從業(yè)經(jīng)歷】

有10多年在國家機(jī)關(guān)、集團(tuán)公司、上市公司等擔(dān)任高管工作經(jīng)歷，曾任國內(nèi)知名上市公司管理顧問，擁有多年管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，先后輔導(dǎo)60多家企業(yè)成功實(shí)施管理轉(zhuǎn)型和規(guī)范化管理，幫助客戶實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長和互利雙贏。柳瑞軍講師長期專注于思維訓(xùn)練、管理創(chuàng)新和企業(yè)轉(zhuǎn)型變革領(lǐng)域的研究、咨詢和培訓(xùn)，授課形式融合教練技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)法、情景模擬沙盤演練等專業(yè)培訓(xùn)方式，思維開闊，授課生動(dòng)，注重落地，實(shí)操性強(qiáng)，為黨政機(jī)關(guān)及事業(yè)單位、500強(qiáng)企業(yè)及大型集團(tuán)公司累計(jì)進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)500多場，主講全國公開課40多場，是客戶滿意度極高的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師。

【擅長領(lǐng)域】

（一）【思維訓(xùn)練】包括：《創(chuàng)新思維應(yīng)用訓(xùn)練©》、《復(fù)雜問題分析與決策©》、《成功領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式©》、《獨(dú)孤九劍—創(chuàng)新思維情景模擬沙盤©》、《系統(tǒng)思維訓(xùn)練》、《整合思維訓(xùn)練》。

（二）【管理創(chuàng)新】包括：《打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力©》《營銷創(chuàng)新》、《研發(fā)創(chuàng)新》《新產(chǎn)品開發(fā)與服務(wù)創(chuàng)新》《創(chuàng)造性工作》等。

（三）【轉(zhuǎn)型變革】包括：《國有企業(yè)市場化轉(zhuǎn)型和管理變革》、《中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型和盈利模式創(chuàng)新》、《企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型》、《組織變革管理訓(xùn)練》《變革領(lǐng)導(dǎo)力》

【主講課程】

《系統(tǒng)思考應(yīng)用訓(xùn)練》《創(chuàng)新思維與復(fù)雜問題決策力》《創(chuàng)新思維管理應(yīng)用訓(xùn)練©—創(chuàng)造性工作與解決問題》《創(chuàng)新思維和有效執(zhí)行》《一線營銷人員工作創(chuàng)新》《新產(chǎn)品開發(fā)與盈利模式創(chuàng)新》《企業(yè)轉(zhuǎn)型和變革領(lǐng)導(dǎo)力》《國有企業(yè)市場化轉(zhuǎn)型和管理變革》《中小企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和盈利模式創(chuàng)新》《組織變革管理訓(xùn)練》《企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設(shè)》

【授課風(fēng)格】

互動(dòng)授課、咨詢式輔導(dǎo)、教練體驗(yàn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、情景模擬沙盤等授課方式。

☆講師優(yōu)勢：具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和課程研發(fā)能力，獨(dú)創(chuàng)的課程體系，理念功底深厚，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。

☆培訓(xùn)方法：采用理念講授、案例教學(xué)、教練體驗(yàn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、情景沙盤模擬等培訓(xùn)方法；

☆授課形式：活潑生動(dòng)、智慧幽默、充滿激情和吸引力，課堂氣氛活躍；

☆授課內(nèi)容：密切結(jié)合培訓(xùn)需求針對(duì)性設(shè)計(jì)，實(shí)戰(zhàn)實(shí)用，啟迪心智，為企業(yè)和學(xué)員帶來實(shí)效和超值收獲，是學(xué)員滿意度和單位認(rèn)可度極高的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師！

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