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課程背景：

華為用了短短三十年的時間，成為世界五百強企業(yè)，成為中國乃至世界諸多企業(yè)及政府部門研究與學(xué)習(xí)的標桿，其企業(yè)文化在其發(fā)展過程中，作為其核心競爭力，起了很重要的作用

本研討從華為文化的起源、提煉、落地執(zhí)行到傳承，做了系統(tǒng)的詮釋。

除了講解華為公司通過“看得到”、“聽得見”、“摸得著”的三原則踐行與傳承核心價值觀外，本研討聚焦企業(yè)學(xué)習(xí)華為文化并為我所用，真正在我的企業(yè)落地的方法與措施，結(jié)合我的企業(yè)展開研討，從而找到將華為的企業(yè)文化精髓、企業(yè)文化的建設(shè)與管理方法，找到在我的企業(yè)消化吸收的方法，達到批判性地學(xué)習(xí)華為并超越華為的目的，這也是本研討希望傳遞給企業(yè)的最根本的價值。

課程收益：

1.華為“榜樣”的力量變得非常清晰，企業(yè)可以清晰地比照華為，結(jié)合自身特點，找到自己在文化管理方面存在的問題并有針對性地調(diào)整自己，使得本企業(yè)的文化與核心價值觀在企業(yè)內(nèi)部“聽得到”、“看得見”，“摸得著”（簡稱“三得”）。

2.學(xué)員將理解企業(yè)文化與核心價值觀在企業(yè)的發(fā)展過程中如何形成、在制度及行為層面如何落地的方法，掌握文化管理“三得”落地的具體措施。

3.課程價值點：核心價值觀是企業(yè)發(fā)展的源動力；核心價值觀逐層落地的重點實踐；結(jié)合具體案例與華為文化管理的方法論，通過研討，初步找出用企業(yè)文化管理自己企業(yè)的思路，或者發(fā)現(xiàn)自己在用企業(yè)文化管理企業(yè)方面的問題及改進方法。

4.應(yīng)掌握的基本知識與技能：企業(yè)愿景、使命、核心價值觀的關(guān)系；企業(yè)文化與核心價值觀踐行落地的主要方法。

學(xué)員對象：

企業(yè)法人代表、各級管理者、與企業(yè)經(jīng)營管理強相關(guān)的政府部門。

課程大綱

導(dǎo)引研討：

結(jié)合您的企業(yè)，談?wù)勀鷮ζ髽I(yè)文化的理解。

一、企業(yè)文化與核心價值觀

1. 企業(yè)文化、價值觀、核心價值觀

2. 企業(yè)文化的靈魂是核心價值觀

二、華為企業(yè)文化與核心價值觀

1.討論與分享：支撐您的企業(yè)走到今天的關(guān)鍵是什么？

2.華為活力引擎模型

3.對抗企業(yè)之熵：厚積薄發(fā)與開放合作

4.對抗個人之熵：激發(fā)生命活力，促進發(fā)展

5.華為文化是復(fù)合的、兼容并蓄的

6.愿景、使命、核心價值觀的關(guān)系

7.華為的愿景和使命

8.口號的演變

9.核心價值觀的形成過程

10.華為的核心價值觀

三、踐行企業(yè)文化與核心價值觀

1.研討：您對“以客戶為中心”是如何理解的？有什么疑惑與困惑？

2.以客戶為中心

3.以客戶為中心-組織架構(gòu)的變遷

4.以客戶為中心-流程建設(shè)

5.深淘灘，低作堰

6.情景研討：是否應(yīng)該繼續(xù)為客戶解決問題？（給企業(yè)參考案例，企業(yè)自己編寫定制）

7.情景研討的思考與啟發(fā)

8.研討：您是否認同“以客戶為中心”？對您及您的企業(yè)有何借鑒意義？

9.研討：您對“以奮斗者為本，長期艱苦奮斗”是如何理解的？有什么疑問與困惑？

10.以奮斗者為本，長期艱苦奮斗

11.長期保持思想上的艱苦奮斗

12.案例：艱苦奮斗在華為的實踐

13.用制度保障奮斗者得到合理回報

14.情景研討：面臨組織安排，是否服從？（給企業(yè)參考案例，企業(yè)自己編寫定制）

15.情景研討的思考與啟發(fā)

16.研討：您是否認同“以奮斗者為本，長期艱苦奮斗”？對您及您的企業(yè)有何借鑒意義？

17.研討：您對“堅持自我批判”是如何理解的？有什么疑問與困惑？

18.堅持自我批判

19.案例：華為自我批判典型活動回顧

20.研討：您是否認同“堅持自我批判”？對您及您的企業(yè)有何借鑒意義？

21.分享：您的企業(yè)應(yīng)該具備怎樣的核心價值觀？

22.核心價值觀的逐層落地

23.新員工：了解、適應(yīng)、融入公司的企業(yè)文化

24.案例：讓文化“聽得到”

25.案例：讓文化“看得見”

26.案例：讓文化“摸得著”

27.以員工喜聞樂見的方式，潤物無聲地傳播

28.多元文化的差異與融合

29.一致性的企業(yè)文化傳播

30.中高層干部：傳承公司文化，發(fā)酵管理哲學(xué)

31.基層干部：核心價值觀的學(xué)習(xí)是角色認知的基礎(chǔ)

32.干部要長期、持續(xù)地堅持艱苦奮斗的犧牲精神

33.干部的管理實踐

34.研討：干部的管理實踐

四、價值體系

1.案例：華為價值體系介紹

2.價值創(chuàng)造

3.價值評價

4.價值分配

5.研討：您的企業(yè)的價值體系是怎樣的？您的企業(yè)價值分配的依據(jù)是什么？如何進行價值分配？

6.干部的考核與激勵

7.研討：您的企業(yè)怎樣對干部進行考核與激勵？

8.研討：結(jié)合您企業(yè)的情況，企業(yè)文化與核心價值觀如何從理念、制度、流程、組織及行為上落地？

9.討論與分享：通過對企業(yè)文化與核心價值觀的研討，我的收獲是什么？觀念上有什么轉(zhuǎn)變？我要保持并發(fā)揚什么？在哪些方面我必須做出改進與調(diào)整？

五、總結(jié)

資源是會枯竭的，唯有文化才會生生不息。

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林老師

【主要背景】（常住地：深圳）

林安，1963年生于湖北省公安縣，中共黨員

華中科技大學(xué)碩士學(xué)位

華為技術(shù)有限公司金牌講師，2016年被華為公司授予培訓(xùn)精益求精獎

華中科技大學(xué)特聘社會導(dǎo)師（建校以來，華中科技大學(xué)僅給三位頒發(fā)此聘書）

雙語授課，中英文（熟悉歐美等國家地區(qū)）

1999年進入中興通訊股份有限公司，歷任土耳其等國國家代表，東歐獨聯(lián)體地區(qū)部總裁，歐洲片區(qū)副總裁兼東歐地區(qū)部總裁。

2003年進入華為技術(shù)有限公司，歷任東歐地區(qū)部總裁，交通行業(yè)系統(tǒng)部總裁，電力行業(yè)系統(tǒng)部總裁，流程與變革西歐區(qū)及大中國區(qū)經(jīng)理等職。

【企業(yè)經(jīng)歷】

1999~2003，中興通訊股份有限公司

歷任土耳其國家代表，前南斯拉夫國家代表，東歐獨聯(lián)體地區(qū)部總裁，歐洲片區(qū)副總裁兼東歐地區(qū)部總裁等職。

2003~2017，華為技術(shù)有限公司

歷任羅馬尼亞國家代表，東歐地區(qū)部總裁兼東歐獨聯(lián)體地區(qū)部總裁助理，交通行業(yè)系統(tǒng)部總裁，電力行業(yè)系統(tǒng)部總裁，戰(zhàn)略預(yù)備隊指導(dǎo)員，流程與變革西歐區(qū)及中國區(qū)客戶關(guān)系流程經(jīng)理等職。

2017~至今，華為技術(shù)有限公司戰(zhàn)略顧問，華中科技大學(xué)管理學(xué)院社會導(dǎo)師，豐瑞實業(yè)集團董事長兼總裁，深圳市豐瑞顧問咨詢管理有限公司總裁。

文化建設(shè)、運營管理專家；戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力專家。

走訪了76個國家，對歐美、中東、非洲等地區(qū)的文化與風(fēng)土人情很熟悉，尤其熟悉歐美地區(qū)的文化。

中英文雙語授課。

對華為等企業(yè)的文化、管理有深刻的理解。在戰(zhàn)略管理、領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、目標管理、團隊建設(shè)、績效管理、激勵體系、商業(yè)模式等領(lǐng)域有很好的積累。長期的企業(yè)管理與市場運作，使得林安老師成為理論與實踐緊密結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)者，是高等院校、政府、及企業(yè)良好的資源與合作伙伴。

【培訓(xùn)經(jīng)歷】

在華為工作的14年期間，為華為新員工、骨干員工、各級管理者賦能培訓(xùn)，也為外部企業(yè)（全球各大運營商，如中國電信、移動、聯(lián)通，德國電信、VODAFONE，及其他企業(yè)，如華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、中國銀行、中國石化、中國石化等等）提供培訓(xùn)與咨詢。從教（兼職）14年，為華為公司培養(yǎng)了不少管理者及骨干員工，也為社會企業(yè)客戶培養(yǎng)了大量的管理人才及員工，并為企業(yè)能力的整體提升做了大量培訓(xùn)，授課地區(qū)主要包括中國、北美、歐洲、中東、亞太、非洲，等等。

對華為公司的管理、企業(yè)文化及核心價值觀有深刻的理解，在市場運作、管理、團隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、商業(yè)模式、交易模式、及盈利模式領(lǐng)域的方法論與案例方面有很好的積累。

2017年4月離開華為，專職從事咨詢顧問培訓(xùn)服務(wù)，重點針對各企業(yè)、政府機構(gòu)等。

2017年7月1日被華中科技大學(xué)聘為社會導(dǎo)師（建校以來，華中科技大學(xué)僅給三位頒發(fā)此聘書），重點針對EMBA，總裁班，校外各種企業(yè)培訓(xùn)班。

林安老師曾在歐美生活/工作8年，也涉足歐美外的76個國家，對海外文化尤其歐美文化比較了解。對那些準備走向海外或已經(jīng)是國際型的企業(yè)，其培訓(xùn)有很好的價值，對那些走入國門的外企如何適應(yīng)中國市場，也有很好的價值。

【擅長領(lǐng)域】

結(jié)合華為多年的管理實踐與運營經(jīng)歷，擅長講授如下系列課程：

管理類課程（如領(lǐng)導(dǎo)力、員工激勵、組織建設(shè)、戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化等）

市場營銷類課程（如商業(yè)模式、客戶關(guān)系、溝通談判、演講技巧等）

人力資源系列課程（如績效管理、HRBP、招聘面試、員工關(guān)系、人才培養(yǎng)體系建設(shè)等）

除了培訓(xùn)授課外，林安老師在課件開發(fā)領(lǐng)域積累了大量經(jīng)驗，深度與ACCENTURE（埃森哲）、MERCER（美世咨詢）、IBM等國際知名顧問公司合作，已開發(fā)課程具國際先進水平，并根據(jù)市場變化及時更新。對正在做課程開發(fā)的企業(yè)及院校，林安老師是很好的合作伙伴。

【主講課程】

管理類課程：

《華為干部管理實踐》、《華為領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)實踐之路》、《中層管理者角色認知》、《干部管理》、《干部管理基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)引導(dǎo)》、《欣賞人的個體差異》、《建立高績效團隊》

戰(zhàn)略類課程：

《戰(zhàn)略與執(zhí)行》、《華為戰(zhàn)略管理介紹》、《企業(yè)文化理念與管理實踐》（結(jié)合華為管理實踐與運營）

經(jīng)理與專家隊伍的打造與發(fā)展：

《華為人才發(fā)展實踐分享：干部與專家發(fā)展雙塔》、《專家隊伍打造與發(fā)展》

激勵體系課程：

《華為激勵體系建設(shè)實踐分享》、《豐富激勵手段，激發(fā)組織活力》、《銷售人員的激勵》

項目管理：《實用項目管理》

績效管理課程：

《華為員工績效管理實踐分享》、《華為組織與組織績效管理實踐交流》、《績效管理實戰(zhàn)研討》、《支撐戰(zhàn)略落地的組織績效管理》、《績效管理培訓(xùn)與交流 個人績效管理》

市場類課程：

《商業(yè)模式與交易模式》、《客戶關(guān)系拓展與管理研討》、《客戶拜訪與溝通》、《以聽眾為中心的宣講技巧》、《誰殺死了合同》（探索-提議-行動-確認模型）、

人力資源管理課程：

《華為人力資源管理》、《華為職位體系管理實踐交流》、《招聘管理研討及華為實踐介紹》、《人力資源管理轉(zhuǎn)型分享-人力資源管理如何與業(yè)務(wù)同步發(fā)展》、《學(xué)習(xí)發(fā)展與任職管理》、《員工關(guān)系-HR入職培訓(xùn)》、《戰(zhàn)略人力資源管理助推業(yè)務(wù)發(fā)展》、《從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人力資源 戰(zhàn)略》、《人員甄選與識別》。

（備注：每個系列具體課程和內(nèi)容可根據(jù)客戶實際情況進行系統(tǒng)調(diào)研后，針對性開發(fā)與設(shè)計）

【授課風(fēng)格】

★突出主線，寓教于樂，各門課程融會貫通，課堂氣氛活躍，互動的教學(xué)方式，讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)。

★課程新穎、邏輯清晰、以企業(yè)需求為導(dǎo)向，定制化教學(xué)；結(jié)合大量華為時下鮮活案例，內(nèi)容落地實戰(zhàn)。

★可以中、英雙語授課，熟悉歐美等國家文化背景。

將企業(yè)的痛點、訴求，以及關(guān)心的問題融入培訓(xùn)，與企業(yè)一起解決問題

以互動研討為主

重引導(dǎo)，輕講述

【服務(wù)客戶】（包括但不限于）：

IBM、埃森哲、美世咨詢、微軟、惠普總部、西門子中國、三星、中國電信、中國移動、德國電信、VODAFONE沃達豐、奔馳中國、中國銀行、中國石化、招商銀行總部、渣打銀行、GE通用電氣、思科中國、南方電網(wǎng)公司、華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)，華為技術(shù)有限公司，中國電信，中國移動，中國聯(lián)通，德國電信，英國沃達豐，法國電信，沙特電信，深圳禾望，中國電子，招商局，長城證券，燕山石化，武漢光迅，武漢長飛，浦發(fā)銀行，華夏銀行，華中科技大學(xué)，浙江大學(xué)，黃鶴樓集團，北京融寶，利達光電，北控水務(wù)，蘇州金螳螂集團，正星科技，江西正邦集團，鑫合匯，特區(qū)集團，中電科新型智慧城市研究院，浪潮集團，河南明泰鋁業(yè)，意昂神州等，與其中的15%的客戶形成長期的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

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