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【課程收益】

與實際項目結(jié)合即可以全面掌握系統(tǒng)化創(chuàng)新方法，又可以解決實際問題。

【授課對象】

在研項目工程技術(shù)人員

【課程大綱】

第一階段 概述及項目分析

破冰活動

?創(chuàng)造性解決問題

?影響創(chuàng)意產(chǎn)生的因素

了解產(chǎn)生創(chuàng)意技巧

?如何產(chǎn)生創(chuàng)意？

?產(chǎn)生創(chuàng)意的原理

?產(chǎn)生創(chuàng)意的流程

?創(chuàng)意與知識的關(guān)系了解如何產(chǎn)生創(chuàng)意及產(chǎn)生創(chuàng)意的技巧

LIT介紹

?LIT簡介

?LIT的體系

?創(chuàng)新的必備要素

?LIT-IM解題思路與流程

?LIT-IM核心觀點了解原理與方法

目標及目標設(shè)立

?目標導向解決問題

?思考方式的改變

?設(shè)定目標方法

?案例講解

?實際演練

?小組答辯掌握目標導向的思考方式

分析產(chǎn)品的方法

?基本概念

?分析流程

?案例分析

分析產(chǎn)品訓練

?實際訓練

?團隊答辯

?總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題，尋找創(chuàng)新切入點其中包括產(chǎn)品部件的性能分析、成本分析、問題分析、價值分析

分析問題的方法

?概念解釋

?問題描述與分析

?案例講解

?實際演練

?小組答辯分析問題，找到解決問關(guān)鍵點其中包括問題描述、限制分析、根源分析、問題分析、需求分析、功能分析、要素分析

分析資源的方法

?資源及其利用

?資源說明

?案例講解

?實際演練

?小組答辯分析資源，找到最佳的突破點

第二階段 尋找解決方案

知識鞏固

?課程回顧

?分組匯報項目進展情況

?點評

?答疑

技術(shù)預測的方法

?進化路線

?引導表的應用

?案例講解

?實際演練

?小組答辯利用進化路線預測技術(shù)，尋找研發(fā)方向利用軟件尋找方案

改善性能的方法

?創(chuàng)意技巧

?引導表的應用

?案例講解

?實際演練

?小組答辯利用創(chuàng)意技巧改善系統(tǒng)特性與性能利用軟件尋找方案

改善功能的方法

?標準解法

?功能改善方法

?案例講解

?實際演練

?小組答辯利用標準解法改善系統(tǒng)功能利用軟件尋找方案

優(yōu)化系統(tǒng)的方法

?簡化原則

?案例講解

?技能訓練

?實際演練

?小組答辯利用策略與資源優(yōu)化系統(tǒng)利用軟件尋找方案

技術(shù)突破的方法

?發(fā)明之謎

?效應應用方法

?案例講解

?技能訓練

?實際演練

?小組答辯利用科學效應改進物理特性與功能利用軟件尋找方案

第三階段 知識管理

知識鞏固

?課程回顧

?分組匯報項目進展情況

?點評

?答疑

知識管理

?知識的時代

?知識管理及重要性

?知識管理公式

?知識管理的范圍

個人知識管理

?個人知識管理調(diào)查

?個人知識管理的內(nèi)容

?個人知識管理入門了解知識管理的重要性及內(nèi)容

信息檢索的方法

?谷歌搜索引擎應用技巧

?百度搜索引擎應用技巧

?技能訓練掌握信息檢索的基本方法需要網(wǎng)絡(luò)支持

建立產(chǎn)品知識庫

?知識庫介紹

?知識庫的建立

?知識的篩選

?技能訓練掌握建立產(chǎn)品知識庫的方法

專利檢索及利用

?專利檢索

?專利分析

?專利利用

?技能訓練掌握利用專利數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)技術(shù)克隆的方法利用軟件尋找方案

獲得資源的方法

?資源介紹

?資源獲得

?資源共享

?代理設(shè)置

?技能訓練掌握獲取信息資源的手段

知識檢索及獲得

?圖書檢索、下載

?論文檢索、下載

?技能訓練掌握獲取資料的方法需要網(wǎng)絡(luò)支持

知識庫及應用

?知識庫介紹

?知識庫的應用方法

?應用案例

?技能訓練掌握利用知識庫的方法利用軟件尋找方案

第四階段 方案選擇與項目結(jié)題

知識鞏固

?課程回顧

?分組匯報項目進展情況

?點評

?答疑

創(chuàng)意評估的方法

?創(chuàng)意的評估

?評估創(chuàng)意的方法

?案例講解

?實際演練

?小組答辯掌握評估創(chuàng)意的方法需要網(wǎng)絡(luò)支持

方案改進的方法

?矛盾及其概念

?矛盾的化解

?案例講解

?實際演練

?小組答辯掌握化解設(shè)計矛盾的方法利用軟件尋找方案

輔導撰寫項目報告

課程總結(jié)

?課程內(nèi)容回顧

?創(chuàng)新知識總結(jié)

?創(chuàng)新方法認知

?創(chuàng)新失敗原因

?創(chuàng)新經(jīng)驗總結(jié)項目總結(jié)及課程總結(jié)

項目結(jié)題研討、答辯

劉老師

劉彥辰老師介紹

創(chuàng)新方法專家、研究員

麗特兒(天津)科技有限公司技術(shù)總監(jiān)

中國創(chuàng)造研究院研究員，中國科技部創(chuàng)新方法專家

中國創(chuàng)造學會理事、中國創(chuàng)造學會企業(yè)創(chuàng)新專業(yè)委員會委員

中國科技部創(chuàng)新方法專家

中國科技部科研院所創(chuàng)新方法培訓主講教師

天津市創(chuàng)造學會常務(wù)理事也是天津、江蘇、浙江及內(nèi)蒙古等創(chuàng)新方法推廣試點省市外聘專家，并在多所大、中學校兼任外聘教師。

從1990年開始從事創(chuàng)造學理論研究與實踐，曾任天津市創(chuàng)造學學會常務(wù)副秘書長；天津市智力開發(fā)研究中心副主任；天津市創(chuàng)新人才活動基地主任；天津市實力通訊有限公司副總經(jīng)理；天津新奇特科技實業(yè)有限公司總經(jīng)理等。

建立了中國本土創(chuàng)新理論體系—LIT（杠桿創(chuàng)新技術(shù)）該成果榮獲中國創(chuàng)造成果一等獎，其出版物與軟件被推薦參評國家科學技術(shù)進步獎。LIT（杠桿創(chuàng)新技術(shù)）解決了國際創(chuàng)新理論研究領(lǐng)域基礎(chǔ)難題。發(fā)明支點分析法、知識分類法；整理系統(tǒng)進化引導表、系統(tǒng)改善引導表；總結(jié)創(chuàng)意36技等。

應邀編寫《天津?qū)嶒炛袑WTRIZ校本課教材》、《現(xiàn)代企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新》、《科技部科研院所創(chuàng)新方法培訓講義》、《技術(shù)創(chuàng)新方法國際比較與案例研究》等書籍；承擔科技部《企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法案例研究》、《技術(shù)創(chuàng)新方法推廣普及研究》科研課題；參與制訂國家《創(chuàng)新方法區(qū)域與企業(yè)推廣評估指標》；獨立漢化世界著名TRIZ軟件——CREAX創(chuàng)新序列3.1及德國TRIZ基礎(chǔ)軟件V09；并設(shè)計開發(fā)TRIZ與LIT教學用訓練軟件；開發(fā)智能化引導創(chuàng)新系列軟件與網(wǎng)絡(luò)平臺。

曾經(jīng)發(fā)明液體商品無破損成分檢測方法及儀器、無需驅(qū)動裝置的代步工具、智能遠程空調(diào)設(shè)備故障診斷系統(tǒng)、太陽能電子制冷雙蓄能空調(diào)系統(tǒng)等。

引進國外先進的教學理念與方法，開設(shè)創(chuàng)造性解決問題及創(chuàng)新技能訓練課程。分別為中國中車股份有限公司、國家電網(wǎng)公司、中國南方電網(wǎng)有限責任公司、中國石油化工集團、中國海洋石油總公司、小天鵝股份有限公司、中興通訊股份有限公司、中國石油天然氣集團公司、韓國三星集團、韓國LG集團、富士康科技集團、蒙牛乳液集團、伊利集團、美的集團、中國鐵路工程總公司、一汽集團、北汽集團、太鋼集團、萊鋼集團、寶鋼集團、萬向集團、萬豐集團、巨化集團、宇通集團、美國通用電氣公司、大唐電信科技股份有限公司、東風汽車集團、上海汽車集團股份有限公司、雷沃重工股份有限公司、中國兵器工業(yè)集團公司、中國船舶重工集團公司、中國電子科技集團公司、神華集團、江森自控有限公司、中國核工業(yè)集團公司等企業(yè)培訓工程技術(shù)人員、技術(shù)專家上萬名，輔導項目6千余項。并且在中學、大學、國內(nèi)企業(yè)和科研院所建立試點及開展培訓。為國內(nèi)百余家國家級科研院所培訓工程技術(shù)人員千余人，為教育部培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資幾百名。

2008年被中國創(chuàng)造學會、中國青年創(chuàng)新網(wǎng)聯(lián)合主辦，中國企業(yè)報、創(chuàng)新中國培訓聯(lián)盟共同協(xié)辦的“2008首屆中國創(chuàng)新培訓高峰論壇組委會”評定為“2008中國創(chuàng)新培訓十大杰出人物”。

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