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【背景介紹】

借助現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用碎片化時間學習，微課已經(jīng)成為當下眾多企業(yè)培訓的重要形式之一，但對于微課的認知卻存在很多的問題與誤區(qū)：

所謂微課就是把原來的大課件“閹割”成諸多個小課件，多刪點內(nèi)容就是微課；

所謂的微課就是圖文或是動漫，越是花里胡哨的越好；

所謂的微課就是搞評選，搞展播，全體員工都可以看看，美其名曰：開卷有益；

微課太過于碎片化的知識，最后難以沉淀為有價值的知識；

對于課程結(jié)構(gòu)無構(gòu)思，導致微課缺乏生命力

以上的問題都是我們在微課的開發(fā)及管理中要改進的，正確的理解應用“微課”才能使其發(fā)揮更大的作用。同時微課開發(fā)與傳統(tǒng)課程開發(fā)有所不同，具有開發(fā)難度低、制作周期短等特點，更適合崗位專家、技術(shù)能手將自己的經(jīng) 驗顯性化，有助于企業(yè)內(nèi)部知識萃取與傳播。

【課程目標】

通過本課程的學習，可以讓學員：

了解微課的種類劃分

掌握微課開發(fā)的五個步驟

掌握PPT制作與美化的方法

【課程對象】

企業(yè)各層級內(nèi)訓師、崗位專家

【課程大綱】

第一講微課認知

1.微課的由來

2.什么是微課

（1）“微”：簡、短

（2）“課”：用、新

3.常見微課的種類

（1）面授類微課

（2）圖文類微課

（3）音頻類微課

（4）視頻類微課

（5）H5類微課

（6）動畫類微課

【鑒賞】各種類型優(yōu)秀微課展播

第二講微課開發(fā)五步法

（一）精準課題

1.來源

（1）化整為零

（2）無中生有

2.適合做微課的內(nèi)容

（1）簡單

（2）明確

（3）場景

（4）具體

3.確定選題的5W1H分析

（1）Who-微課給誰看

（2）What-微課講什么（問題）

（3）Why-微課（問題）的意義

（4）When-問題發(fā)生的情景

（5）Where-問題發(fā)生的場景

（6）How-什么形式更適合受眾

【小練習】甄選微課課題

（二）精確目標

1.精確目標的三聚焦

（1）聚焦學員

（2）聚焦任務

（3）聚焦問題

2.目標撰寫的ABCD法則

（1）Audience-誰

（2）Behavior-做什么

（3）Condition-在什么情況下

（4）Degree-做到什么程度

【小練習】撰寫微課的學習目標

（三）精準內(nèi)容

1.微課內(nèi)容設計三大忌

（1）假

（2）大

（3）空

2.“干貨”的標準

（1）之前不知道

（2）學了能做到

（3）做了有效果

3.精煉“干貨”的4S大法

（1）Sort-分類

（2）Select-選擇

（3）Sum up-總結(jié)

（4）Synopsis-提要

【案例】三步成詩——培訓主持人速成術(shù)

【小練習】萃取“干貨”

（四）精巧設計

1.時間式

2.單元式

3.流程式

4.3W式

5.矩陣式

6.PRM式

7.空間式

【小練習】選取一種結(jié)構(gòu)模式進行微課設計

（五）精心設計

1.微課后期制作的三步曲

（1）準備

a.選工具

b.寫腳本

c.找素材

d.分類別

（2）編輯

a.做排版

b.加圖文

c.加動畫

d.加聲音

（3）合成

a.做預覽

b.再修改

c.后導出

2.微課制作工具簡介

（1）PPT視頻類：PPT（WPS）

（2）動畫演示類：萬彩動畫、Focusky、Easy Sketch

（3）情景食品類：會聲會影、Adobe、Premiere

（4）錄屏類：喀秋莎（Camtasia Studio）

（5）H5類：做課寶、易企秀、人人秀

（6）長圖文：炫課、秀米、壹頁、創(chuàng)客貼

（7）互動課件：Articulate 、Storyline、Ih5

3.常見微課制作工具操作流程

（1）PPT微課制作流程

a.制作PPT內(nèi)容

b.美化PPT頁面

c.設置動畫效果

d.錄制解讀聲音

e.添加背景音樂

f.導出預覽視頻

（2）PPT長圖類微課制作流程

a.制作PPT內(nèi)容

b.美化PPT頁面

c.使用Islide插件進行拼圖

d.導出PPT長圖

（3）錄屏微課制作流程

a.Camtasia studio優(yōu)點

b.Camtasia studio功能

c.Camtasia studio步驟

【小練習】微課成品導出練習

第三講PPT的制作與美化

1.PPT制作常見的幾個誤區(qū)

（1）PPT的WORD化

（2）重點不突出

（3）畫面缺乏美感

2.PPT制作的結(jié)構(gòu)

（1）完整PPT的五個組成部分

（2）單頁PPT的四個組織部分

3.PPT制作與美化的技巧

（1）標題設計的五種方法

（2）結(jié)尾設計的三種方法

（3）文案梳理的三大利器

（4）網(wǎng)羅圖片的“三張網(wǎng)”

（5）選用圖標的兩個標準

（6）選用圖表的三個條件

（7）圖形的他山之石

（8）選擇字體的三面鏡子

（9）開一家PPT的顏料店

（10）排版的三種類型

（11）巧用動畫讓PPT動起來

【課堂作業(yè)】“刪繁就簡三秋樹”

白老師

TTT·溝通·管理專家 白楊老師簡介

【專業(yè)資質(zhì)】

美國培訓認證協(xié)會（AACTP）國際認證培訓師

美國培訓認證協(xié)會（AACTP）國際認證促動師

貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)經(jīng)濟學學士、應用社會學專業(yè)法學碩士研究生

實戰(zhàn)型的銀行培訓管理專家

曾任職于某國有大型零售商業(yè)銀行

具有15年+銀行培訓與管理經(jīng)驗

總行級TTT課程授權(quán)講師、總行“NEO”課程授權(quán)講師，善于課程（含微課）開發(fā)與設計、演繹與表達等

多年的“金融+培訓”的工作履歷，積累了豐富的內(nèi)訓師、網(wǎng)點支行長、儲備干部、新員工的培養(yǎng)和訓練經(jīng)驗。

【工作經(jīng)歷】

歷經(jīng)教育培訓、經(jīng)營管理、營銷推動等多崗位，主要負責教育培訓管理工作、課程講授與開發(fā)、內(nèi)訓師培養(yǎng)等；同時作為公司整體績效考評和培訓的實施部門，白楊老師熟悉對于新員工、支行長、運營管理人員等多層級管理人員的培養(yǎng)和提升。

總行級內(nèi)訓師培養(yǎng)專家：

白楊老師致力于研究內(nèi)訓師培養(yǎng)和課程開發(fā)工作，其獨創(chuàng)的“3+2+1”內(nèi)訓師培養(yǎng)模式為其所在單位培養(yǎng)出數(shù)以百計的優(yōu)秀內(nèi)訓師，同時開發(fā)出一系列精品課程。

總行級微課制作專業(yè)講師：

白楊老師在微課制作方面優(yōu)勢尤為突出：白楊老師曾多次榮獲其所在總行組織的微課競賽獎項，2015年其主創(chuàng)課程榮獲集團一等獎；2018年由其輔導的微課榮獲總行七項大獎，成為獲獎最多的單位，2018-2020年連續(xù)獲得微課最佳組織獎。

開拓線上學習平臺：

白楊老師牽頭的微信學習平臺創(chuàng)新項目，以其超前的互聯(lián)網(wǎng)+思維，縝密的項目設計，在其單位掀起了一股“微學習”浪潮。在構(gòu)建學習型組織方面，多次組織開展“薦書·讀書·品書”等讀書類活動，并有針對性的開發(fā)了《閱讀的革命》課程，顛覆傳統(tǒng)閱讀方式，提升個人與組織學習效率。

【主講課程】

白楊老師曾擔任其所在總行TTT課程授權(quán)講師、總行“NEO”課程授權(quán)講師，理論與實踐相結(jié)合，開發(fā)了內(nèi)訓師培養(yǎng)系列、職場技能系列、圖說金融史系列、閱讀的革命等銀行類實用培訓課程。

1.內(nèi)訓師培養(yǎng)系列

（1）《“研磨大師”五步法——卓越內(nèi)訓師磨課營》

（2）《結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與設計》

（3）《培訓師精彩呈現(xiàn)技能修煉》

（4）《互動式教學方法設計及操作流程》

（5）《基于銀行實戰(zhàn)的敏捷課程開發(fā)工作坊》

（6）《PPT的設計與制作——教你又好又快搞定幻燈片》

（7）《“玩轉(zhuǎn)微課”——微課開發(fā)與制作》

（8）《BEST經(jīng)驗萃取法——為銀行和員工能力能量雙賦能》

（9）《公眾演講表達訓練》

2.銀行職員素養(yǎng)提升系列

（1）《銀行場景中的有效溝通》

（2）《基于教練技術(shù)團隊激勵與管理》

（3）《“十招”賦能執(zhí)行高手——專為銀行員工定制的執(zhí)行力提升課程》

（4）《銀行員工職業(yè)生涯規(guī)劃與素養(yǎng)提升》

（5）《VUCA時代銀行員工的目標管理》

（6）《碎片化時代的時間管理》

（7）《閱讀的革命——組織中個人學習力提升指南》

（8）《圖說世界金融史》

【授課風格】

白楊老師具有豐富的授課經(jīng)驗，課程設計專業(yè)且嚴謹，能清晰的把控課程的方向與節(jié)奏，準確的洞悉學員心理狀態(tài)，嫻熟的授課技巧能充分調(diào)動學員們的聽課興趣，尤其是詼諧幽默的語言風格往往能引人入勝。

【服務客戶】

銀行類客戶部分課程：

2021年9月四川省工行《經(jīng)驗萃取與案例編寫》（3天）

2021年9月山東郵儲銀行《新員工職涯規(guī)劃》（2天）

2021年8月北京光大銀行《時間管理》（1天）

2021年7月漢口銀行《講師授課技巧培訓》（1天）

2021年7月上海郵儲銀行《教練技術(shù)賦能執(zhí)行高手》（1天）

2021年7月山東郵儲銀行《微課開發(fā)與設計》（1天）

2021年7月寧波郵儲銀行《新員工職涯規(guī)劃》（1天）

2021年7月江蘇郵儲銀行《新員工職涯規(guī)劃》（1天）

2021年7月青島浦發(fā)銀行《新員工高效時間管理和執(zhí)行力提升》（1天）

2021年7月寧波郵儲銀行《價值導向的生動化教學活動設計》（2天）

2021年6月杭州郵儲銀行《關(guān)鍵對話：溝通與激勵》（1天）

2021年6月南京郵儲銀行《微課開發(fā)與設計》（1天）

2021年6月常州郵儲銀行《微課開發(fā)與設計》（1天）

2021年6月廈門郵儲銀行《內(nèi)訓師訓練營》（1天）

2021年6月無錫郵儲銀行《微課開發(fā)與設計》（1天）

2021年6月溫州郵儲銀行《高能萃取，玩轉(zhuǎn)微課》（1天）

2021年6月淮安郵儲銀行《微課開發(fā)與設計》（1天）

2021年5月臺州農(nóng)行《魅力溝通表達技巧》（1天）

2021年5月江蘇省工行客戶經(jīng)理《圖說世界金融史》（1天）

2021年5月?lián)P州郵儲銀行基層人才庫《TED公眾演講表達訓練》（1天）

2021年4月上海建設銀行新任客戶經(jīng)理《客戶心理分析與溝通》（1天）

2021年4月?lián)P州郵儲銀行基層人才庫《魅力溝通表達技巧》（1天）

2020年11月交通銀行山西省分行目標與時間管理（1天）

2020年11月郵儲銀行安徽省分行執(zhí)行力（1天）

2020年11月杭州銀行微課設計與開發(fā)（1天）

2020年10月某銀行新員工圖說世界金融史（1天）

2020年9月某省級銀行新入職員工執(zhí)行力提升（1天）

2020年9月某省級銀行新入職員工職業(yè)生涯規(guī)劃（1天）

2020年8月某省級銀行新入職員工有效溝通（1天）

2020年7月郵儲銀行舟山市分行TTT課程1期（1天）

2020年6月郵儲銀行麗水市分行TTT課程1期（2天）

2020年5月安徽郵儲銀行TTT訓練營系列（運管條線）（3天）

2020年5月安徽郵儲銀行TTT訓練營系列（網(wǎng)金條線）（3天）

2020年4月安徽郵儲銀行TTT訓練營系列（個金條線）（3天）

2020年3月安徽郵儲銀行TTT訓練營系列（信用卡條線）（3天）

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