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【課程背景】

目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行落地是企業(yè)管理中最關(guān)鍵且常規(guī)的管理任務(wù)，內(nèi)容涵蓋非常廣泛，即包括目標(biāo)制定，也包含跟進(jìn)與執(zhí)行等。對(duì)于＂目標(biāo)和計(jì)劃＂二字，似乎人人知道，但卻很難講清楚或用的好。

那么在日常的目標(biāo)管理過(guò)程中，你是否遇到了如下的困擾呢？

１．制定目標(biāo)憑感覺(jué)，各種數(shù)據(jù)亂湊合

２．目標(biāo)計(jì)劃無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)程管理高成本

３．目標(biāo)上下難共識(shí)，執(zhí)行當(dāng)中無(wú)支持

４．目標(biāo)計(jì)劃缺邏輯，沒(méi)有支撐沒(méi)意義

５．目標(biāo)績(jī)效相脫節(jié)，最后一看瞎忙活

６．制定計(jì)劃靠空想，年底經(jīng)常會(huì)泡湯

７．執(zhí)行過(guò)程無(wú)節(jié)點(diǎn)，靠著感覺(jué)來(lái)判斷

８．執(zhí)行過(guò)程難管控，最后才知未完成

９．執(zhí)行過(guò)程總拖延，最后得知很麻煩

１０．問(wèn)題意識(shí)很淡薄，總結(jié)改進(jìn)質(zhì)量弱

今天的課程將以理論奠根基、以提問(wèn)引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫助你做好目標(biāo)管理貫徹計(jì)劃執(zhí)行。

【課程收獲】

1.了解目標(biāo)及工作計(jì)劃設(shè)定的底層邏輯

2.掌握目標(biāo)跟進(jìn)與檢核的方法

3.具備分析目標(biāo)未達(dá)成及改進(jìn)的思路

4.當(dāng)場(chǎng)可完成目標(biāo)及工作計(jì)劃制定并掌握精髓

【課程受眾】

企業(yè)中高層管理者、企業(yè)管理所有人員

【課程大綱】

第一講：目標(biāo)管理篇

一、目標(biāo)到底設(shè)定哪些內(nèi)容？

1.行為方面

關(guān)鍵動(dòng)作

行為標(biāo)準(zhǔn)

案例：面試助理的那次經(jīng)歷

2.數(shù)據(jù)方向

前后數(shù)據(jù)對(duì)比可衡量

互動(dòng)：你的工作目標(biāo)設(shè)定的有挑戰(zhàn)嗎？

練習(xí)：把你正在開(kāi)展的項(xiàng)目填寫(xiě)在數(shù)字化目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)模版中

二、如何進(jìn)行目標(biāo)跟進(jìn)與檢核？

1.目標(biāo)跟進(jìn)的原則

適時(shí)性

重要性

明確性

經(jīng)濟(jì)性

2.目標(biāo)跟進(jìn)核心任務(wù)

收集信息

給予反饋

3.目標(biāo)跟蹤的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

自身問(wèn)題

合作人抵觸問(wèn)題

案例：銷售數(shù)據(jù)造假背后的反思

三、如何找到目標(biāo)未達(dá)成的真實(shí)原因？

1.針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析

表面原因

過(guò)渡原因

根本原因

案例：保潔與空調(diào)房

第二講：計(jì)劃執(zhí)行篇

一、目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系

1.目標(biāo)統(tǒng)御計(jì)劃

2.計(jì)劃支撐目標(biāo)

案例：條條大路通羅馬

二、計(jì)劃的制定

1.計(jì)劃是5R的濃縮

2.制定計(jì)劃10大標(biāo)準(zhǔn)

3.計(jì)劃制定的重點(diǎn)思維

4.計(jì)劃制定的6大誤區(qū)

互動(dòng)練習(xí)：結(jié)合工作制定周計(jì)劃

三、計(jì)劃制定的結(jié)構(gòu)化思維

1.目標(biāo)先行

2.上下對(duì)應(yīng)

3.分類清楚

4.排序邏輯

案例：到底幾點(diǎn)開(kāi)會(huì)

四、計(jì)劃執(zhí)行3大思維

1.外包思維

2.底線思維

3.魚(yú)骨圖思維

五、 計(jì)劃執(zhí)行的3大方法

1.復(fù)述承諾法

2.分解法

3.重點(diǎn)法

互動(dòng)練習(xí)：哪個(gè)重要

課程總結(jié)

孫老師

孫倩 老師（北京）

——企業(yè)培訓(xùn)與管理實(shí)戰(zhàn)專家

國(guó)家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師，管理專家

原河貍家（阿里系企業(yè)） 培訓(xùn)總監(jiān)

原美菜網(wǎng)（獨(dú)角獸公司） 高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理

原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)（北京） 培訓(xùn)經(jīng)理

原去哪兒網(wǎng) 培訓(xùn)經(jīng)理

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

孫老師擁有16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)，成功帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從0到1搭建企業(yè)培訓(xùn)體系。

幫助美菜網(wǎng)從0-1搭建1000+城市總經(jīng)理的培訓(xùn)體系并落地實(shí)施。從新建構(gòu)該企業(yè)從基層、中層到高層的基礎(chǔ)勝任力模型及人才供應(yīng)鏈培訓(xùn)體系。主導(dǎo)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師體系搭建，用半年的時(shí)間，完成120位內(nèi)部培訓(xùn)師的篩選、培養(yǎng)及落地實(shí)施。

孫老師多次帶領(lǐng)美菜網(wǎng)高管到阿里巴巴做采訪學(xué)習(xí)。期間阿里OD（組織發(fā)展）團(tuán)隊(duì)，也多次到美菜網(wǎng)與孫老師交流參觀學(xué)習(xí)。就阿里的經(jīng)典課題如何在美菜網(wǎng)落地做了深入的探討，并把優(yōu)化后的課程，在美菜網(wǎng)落地。

主導(dǎo)河貍家搭建手藝人培訓(xùn)體系，完成平臺(tái)手藝人自培訓(xùn)，自成長(zhǎng)的培訓(xùn)體系，該體系用一個(gè)月的時(shí)間增加平臺(tái)手藝人收入，從4315元提升至4500元。不滿意度從6%降低至3%。完成內(nèi)訓(xùn)師體系搭建，用半年時(shí)間，挖掘培養(yǎng)專職11位講師；兼職20位講師(3位白銀、5位高博、12位爵士) ，完成“千題千庫(kù)”、“線上商學(xué)院”的體系搭建。

主導(dǎo)開(kāi)發(fā)適用于企業(yè)的《阿里三板斧》《阿里六個(gè)盒子組織診斷》等經(jīng)典阿里課程，并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，進(jìn)行優(yōu)化，該課程作為河貍家全國(guó)總經(jīng)理及高管的必學(xué)課程，培訓(xùn)超過(guò)500人次。

孫老師根據(jù)自己近16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)、完成上千場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)課程、培訓(xùn)學(xué)員5萬(wàn)人次+，主導(dǎo)培訓(xùn)項(xiàng)目十余個(gè)。對(duì)于企業(yè)如何通過(guò)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地及整體績(jī)效提升進(jìn)行了深入研究，尤其是當(dāng)前比較熱的阿里文化及體系如何根據(jù)企業(yè)實(shí)際內(nèi)化，也有非常成功的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

【授課方式】案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)

【授課特色】講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無(wú)保留

【主講課程】

阿里系課題：《阿里三板斧》《阿里六個(gè)盒子組織診斷》

管理類課題：《中層管理者M(jìn)TP訓(xùn)練營(yíng)》《打破崗位邊界的5項(xiàng)修煉——快速提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作力》《情境領(lǐng)導(dǎo)力》《七個(gè)習(xí)慣》《教練式領(lǐng)導(dǎo)》《目標(biāo)管理》《時(shí)間管理》《00后員工管理》

培訓(xùn)類課題：《年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施》《培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成》《培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與管理》《從企業(yè)績(jī)效角度構(gòu)建企業(yè)大學(xué)》《TTT》（入門版/進(jìn)階版）《如何讓你的PPT出彩》《像演說(shuō)家一樣演繹》《課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》

體驗(yàn)類課題：《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》《圓桌教練》《4票人生》《紅黑游戲》

——詳見(jiàn)孫倩老師80余門課程清單

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

孫老師的課程非常系統(tǒng)，從溝通的聽(tīng)、說(shuō)、提問(wèn)以案例層層深入，并加以互動(dòng)幫助學(xué)員理解并掌握所學(xué)內(nèi)容，學(xué)員受益匪淺。——美菜網(wǎng)開(kāi)城負(fù)責(zé)人 劉浩

課程理論和實(shí)踐都非常豐富，條理清晰，具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性！——字節(jié)跳動(dòng)某業(yè)務(wù)線培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 張暢

孫老師的課程深入淺出，課堂上能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。讓學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)員由于都是培訓(xùn)工作者，好幾位都希望請(qǐng)孫老師去企業(yè)講授，我為能請(qǐng)到這么優(yōu)秀的老師而深感榮幸。期待以后多合作！——云學(xué)堂全國(guó)銷售負(fù)責(zé)人 范艷玉

孫老師的課程是會(huì)讓你像看了上集期待下集一樣，內(nèi)容純干貨。大贊！——小米培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 夏曉博

和孫老師是老朋友了，她的授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員全程不摸機(jī)，重點(diǎn)是后續(xù)對(duì)工作的幫助也非常的明顯。——美團(tuán)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)高級(jí)經(jīng)理 周善

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