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課程背景

新生代進(jìn)入職場是社會(huì)發(fā)展趨勢，更是職場的有生力量，但是，大部分管理者依然沉浸在以往的管理經(jīng)驗(yàn)中，思維固話，甚至給新生代貼標(biāo)簽以此為自己的管理能力不足找借口，實(shí)際上，不用避諱談及新生代團(tuán)體的到來，對管理新生代乏力。。。

課程目標(biāo)

1、管理者全面了解新生代特點(diǎn)

2、管理者系統(tǒng)學(xué)習(xí)新生代管理方法

3、管理者結(jié)合案例分析對應(yīng)掌握工具

4、管理者通過復(fù)盤快速轉(zhuǎn)化課程模型

課程收益

1、對自己全面系統(tǒng)的測評，知己知彼

2、避免出現(xiàn)新生代不喜歡的管理行為

3、新生代管理五維模型

4、26個(gè)案例+26項(xiàng)管理對策+26套實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

5、情景式教學(xué)帶給學(xué)員的啟發(fā)式思考

課程形式

沙盤案例分析演練70%+分析20%+總結(jié)10%

課程大綱

一、課程導(dǎo)入

1、自我認(rèn)知+測評

2、自我分析，知己知彼

二、管理者畫像

3、員工心中的領(lǐng)導(dǎo)

4、知識(shí)型新生代員工最不喜歡的八種管理行為

5、方法：費(fèi)斯丁格法則

6、工具：新生代管理三化

三、百思不如一戰(zhàn)

（一）初創(chuàng)啟動(dòng)

1、案例1-5

2、管理對策

3、實(shí)踐指導(dǎo)

4、復(fù)盤小結(jié)：獲得信任的五種途徑

5、分?jǐn)?shù)公布，沙盤啟動(dòng)

（二）調(diào)整轉(zhuǎn)向

1、案例6-10

2、管理對策

3、實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

4、復(fù)盤小結(jié)：柔性管理-傾聽的五個(gè)層次

5、沙盤分?jǐn)?shù)公布，沙盤啟航

（三）加速提升

1、案例11-16

2、管理對策

3、實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

4、復(fù)盤小結(jié)：公平公正

5、沙盤分?jǐn)?shù)公布，沙盤調(diào)整

（四）重新組合

1、案例17-21

2、管理對策

3、實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

4、復(fù)盤小結(jié)：團(tuán)隊(duì)精神

5、沙盤分?jǐn)?shù)公布，沙盤盤面調(diào)整

（五）保持成功

1、案例22-26

2、管理對策

3、實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

4、復(fù)盤小結(jié)：激勵(lì)傳承

5、沙盤分?jǐn)?shù)公布，王者榮耀

四、觀復(fù)

1、管理無定式

2、人才梯隊(duì)建設(shè)式常態(tài)化工作

3、修煉管理者境界格局

黃老師

黃山老師——企業(yè)管理沙盤資深培訓(xùn)師

曾任貝殼集團(tuán) 培訓(xùn)總監(jiān)

曾任中交興路（千方科技集團(tuán)002373 A股上市與交通運(yùn)輸部中國交通通信信息中心等合作成立股份制高新技術(shù)企業(yè)）集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)

全國總工會(huì)首都職工教育素質(zhì)辦公室 特聘講師

中國人民大學(xué)新經(jīng)理人班 特聘講師

國家培訓(xùn)網(wǎng)注冊（高級）培訓(xùn)師

國際 AACTP認(rèn)證 培訓(xùn)師

曾獲得《素質(zhì)工程教師基本功大賽》第一名

擅長領(lǐng)域：管理沙盤類 通用沙盤類 沙盤定制開發(fā)

【個(gè)人簡介】

黃老師曾在國內(nèi)知名企業(yè)擔(dān)任職業(yè)經(jīng)理人多年，在大型互聯(lián)網(wǎng)集團(tuán)公司任中高管，黃老師從一線銷售出身，歷任部門負(fù)責(zé)人、總監(jiān)，副總等職位，具有非常豐富的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)。豐富的職業(yè)經(jīng)歷讓他課程更實(shí)戰(zhàn)，扎實(shí)的培訓(xùn)經(jīng)歷讓他將先進(jìn)的管理理念和系統(tǒng)的沙盤體系相結(jié)合，讓課堂更豐富，讓學(xué)員體會(huì)更深刻，深度的互聯(lián)網(wǎng)公司經(jīng)歷讓他的課程更符合當(dāng)下學(xué)員的需求，立足實(shí)戰(zhàn)深入淺出。

“寓教于樂，精于實(shí)戰(zhàn)”是黃老師沙盤課程最大的亮點(diǎn)。曾為多家公司搭建企業(yè)大學(xué)并輔助落地服務(wù)，案例源于實(shí)戰(zhàn)，工具輔助落地，學(xué)員感受深刻，服務(wù)客戶涵蓋金融、能源、制造、互聯(lián)網(wǎng)、國內(nèi)大型央企及國企。其中《成為有價(jià)值的管理者》中海油課程返聘（7次），微巖醫(yī)學(xué)返聘（2次）北控城開返聘（2次）。

黃山老師在中交興路任職期間結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)，診斷問題，創(chuàng)作工具，開發(fā)課程，累計(jì)研發(fā)26堂培訓(xùn)課程，累計(jì)授課近51次（單次課時(shí)4小時(shí)以上），課程滿意度4.8分以上（滿分5分）。

黃山老師十多年的職業(yè)生涯中累計(jì)授課場次100+，授課時(shí)長550+小時(shí)，課程滿意度平均4.8分以上（滿分5分）。

黃山老師非常擅長沙盤課程開發(fā)，其中版權(quán)沙盤《成為有價(jià)值的管理者》課程實(shí)戰(zhàn)案例28個(gè)，內(nèi)容圍繞基層及新任管理者所發(fā)生日常管理情境中沖突、難題、棘手問題等，課程聚焦管理情景，學(xué)員深度參與，案例實(shí)戰(zhàn)且貼切日常情景，學(xué)員課程處理管理情景，小組討論充分，每個(gè)情景及案例老師會(huì)給出有針對性的引導(dǎo)及點(diǎn)評，有所收獲，不僅有數(shù)據(jù)直接給出反饋，還有情景可分析遷移至實(shí)際工作中，讓沙盤課程既有娛樂性，又聚焦實(shí)戰(zhàn)收獲。

黃山老師致力于沙盤課程研發(fā)及落地，讓參訓(xùn)學(xué)員在沙盤中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中收獲，讓培訓(xùn)效果可視化，讓培訓(xùn)不在紙上談兵。

【授課風(fēng)格】

互動(dòng)性強(qiáng)：用沙盤和游戲進(jìn)行模擬和反思，理論與實(shí)際相結(jié)合，讓參訓(xùn)學(xué)員有很強(qiáng)的啟發(fā)和收獲。

聚焦實(shí)戰(zhàn)：課前的調(diào)研，案例的選取，課程的設(shè)計(jì)，讓課程內(nèi)容更具有針對性，互動(dòng)教學(xué)參與感更強(qiáng)，案例研討，沙盤推演，視頻分析等多種方法組合應(yīng)用，充分激活學(xué)員自我學(xué)習(xí)主動(dòng)性，實(shí)戰(zhàn)提煉案例分析，即結(jié)合實(shí)戰(zhàn)，又輔助實(shí)戰(zhàn)，配合相關(guān)工具輔助學(xué)員落地內(nèi)化。

寓教于樂：授課風(fēng)趣幽默，風(fēng)格穩(wěn)重，活潑愉快，內(nèi)容豐富，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，深入淺出，讓學(xué)員在輕松下氛圍下啟發(fā)與收獲。

【主講課程】

管理沙盤類：

《管理破局-從技術(shù)走向管理沙盤》

《從向外求到向內(nèi)求-中層管理沙盤》

《新生代團(tuán)隊(duì)管理沙盤》

《企業(yè)全面經(jīng)營與決策沙盤-高層管理沙盤》

通用沙盤類：

《戰(zhàn)國七雄-跨部門溝通沙盤》

《叢林探險(xiǎn)-高效溝通沙盤》

《沙漠掘金-卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力沙盤》

《沙漠掘金-從計(jì)劃到執(zhí)行沙盤》

《勇攀高峰-打造高績效團(tuán)隊(duì)沙盤》

《拯救地球-卓越團(tuán)隊(duì)管理沙盤》

《團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與員工動(dòng)機(jī)管理沙盤》

【服務(wù)客戶】

北控城開、中海油、國家電網(wǎng)、中國林業(yè)集團(tuán)、農(nóng)業(yè)銀行、百度、谷歌、滴滴、博奧生物集團(tuán)、北汽集團(tuán)、北京市環(huán)境局、北京信息科技大學(xué)、尚德機(jī)構(gòu)、樂普藥業(yè)、費(fèi)森尤斯、汽車博物館、碧桂園集團(tuán)、東易日盛、康比特、首鋼集團(tuán)、求臻醫(yī)學(xué)、中晶環(huán)境集團(tuán)、同仁堂、中集冷云、京沈高速、懷柔科學(xué)城、馬坊鎮(zhèn)政府等

【學(xué)員評價(jià)】

黃山老師的課程非常生動(dòng)，非常深刻，落地性強(qiáng)，對于基層管理者很有啟發(fā)，很有收獲。課件和老師交流發(fā)現(xiàn)老師非常親和。。

-----中集冷云培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 賈寧

黃山老師的課程切合實(shí)際，學(xué)以致用，寓教于樂，風(fēng)趣幽默，內(nèi)容設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)生動(dòng)，尤其是分析復(fù)盤，對后期工作中的幫助很大，在團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)方面有很多借鑒之處。

-----康仁堂北康學(xué)院院長 孫艷軍

黃山老師精彩幽默的講解，開場迅速抓住學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和注意力，打破日常工作的固有思維，能冷靜分析和思考團(tuán)隊(duì)定位。

-----微巖醫(yī)學(xué)人力資源總監(jiān) 王巖

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