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咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī)：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

課程背景

政府提出雙重預(yù)防機(jī)制，企業(yè)如何使現(xiàn)有的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估達(dá)到雙重預(yù)防機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)控制的最佳效果。如何確保重大和重要的風(fēng)險(xiǎn)能有效地識(shí)別出來(lái)？風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估出來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)如何劃分，如何分級(jí)進(jìn)行管控？

隱患排查與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的關(guān)系，如何利用隱患排查，減少事故和管控風(fēng)險(xiǎn)？

風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)控制、隱患排查是整個(gè)EHS 管理體系的核心部分，通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)的分析提前預(yù)防和降低風(fēng)險(xiǎn)、排查事故隱患、使預(yù)防工作從事故后到事故發(fā)生之前，把事故消除在萌芽狀態(tài)，從而預(yù)防事故的發(fā)生，減少人員和財(cái)產(chǎn)損失。

課程收益

•理解并清晰“危險(xiǎn)源辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估”并學(xué)會(huì)進(jìn)行辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估；

•通過(guò)對(duì)《本公司作業(yè)崗位風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果》的定級(jí)，確定優(yōu)先改善的部分和改造計(jì)劃；

•理解并清晰“隱患和隱患排查”并學(xué)會(huì)分析《本公司隱患排查表和結(jié)果》。

•理解風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理兩體系關(guān)系以及執(zhí)行要點(diǎn)

•提高安全意識(shí)和態(tài)度

•掌握生產(chǎn)應(yīng)急演練的策劃、實(shí)施和總結(jié)

•掌握各種不同緊急情況的現(xiàn)場(chǎng)處置流程

•學(xué)會(huì)編寫應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)的演練腳本

•認(rèn)知桌面演練和實(shí)際模擬演練

授課對(duì)象

各單位安質(zhì)部經(jīng)理、班組長(zhǎng)及安全管理員

授課方式

A.提問(wèn)式授課，互動(dòng)激勵(lì)，應(yīng)用撲克牌積分法，引發(fā)學(xué)員思考和參與

B.經(jīng)典案例，視頻圖示，游戲互動(dòng)、角色扮演、小組討論相結(jié)合，寓教于樂(lè)；

課程大綱

第一模塊：雙重預(yù)防機(jī)制概述

安全第一、生命至上 什么是安全

“安全第一”不能只是口后

歷年安全生產(chǎn)事故統(tǒng)計(jì)

事故的傷害超過(guò)你的想象

事故是怎么發(fā)生的

海因里希法則

事故原因分析因果連鎖模型

練習(xí)：事故發(fā)生的直接原因、間接原因以及根本原因

事故的冰山理論

墨菲定律

一個(gè)制造現(xiàn)場(chǎng)的安全與隱患數(shù)據(jù)表

討論：如何避免事故的發(fā)生

預(yù)防重大傷亡事故新架構(gòu) ISO45001-2018簡(jiǎn)介

危險(xiǎn)源與隱患的區(qū)別與聯(lián)系

預(yù)防重大傷亡事故新架構(gòu)

雙重預(yù)防機(jī)制的概述 “雙重預(yù)防機(jī)制”來(lái)源

為什么開(kāi)展“兩體系”建設(shè)？

企業(yè)層面風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控內(nèi)容

風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理體系內(nèi)在聯(lián)系

雙體系核心思想與原則

第二模塊：企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控體系建設(shè)

風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)識(shí)別與分級(jí) 風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)識(shí)別（單元?jiǎng)澐郑?/p>

風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的確定

風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)級(jí)別的確定

誘發(fā)事故類型確定

風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任部門與監(jiān)管部門確定

危險(xiǎn)源辨識(shí)—JHA工作危害分析 危險(xiǎn)源辨識(shí)的方法

一、JHA概述

二、JHA實(shí)施步驟

第一步：選定作業(yè)活動(dòng)

第二步：工作任務(wù)分解

練習(xí)

第三步：按步驟識(shí)別危險(xiǎn)源

第四步：分析評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)

1. 風(fēng)險(xiǎn)矩陣評(píng)價(jià)法

2. 作業(yè)條件危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)法（LEC）

3. LEC 修正法（MES法）

風(fēng)險(xiǎn)程度的分級(jí)以及管理

第五步：制定風(fēng)險(xiǎn)控制措施

第六步：分析殘余風(fēng)險(xiǎn)

第七步：作業(yè)許可和風(fēng)險(xiǎn)溝通

第八步：現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控

第九步：反饋與總結(jié)

風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)體系 風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)工作開(kāi)展步驟

風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控工作實(shí)施方案

總結(jié)：風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控過(guò)程

第三模塊：隱患排查治理體系建設(shè)

隱患排查治理體系概述 風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理兩體系關(guān)系

風(fēng)險(xiǎn)與隱患分級(jí)管控流程

危險(xiǎn)源與事故隱患的關(guān)系

隱患排查治理的思維邏輯

安全生產(chǎn)事故隱患分類

（一）隱患分類

（二）隱患分級(jí)排查

（三）排查結(jié)果的處理

（四）隱患分級(jí)治理

（五）隱患治理驗(yàn)收

（六）分析總結(jié)及結(jié)果處理

第四模塊：安全第一、預(yù)防為主

應(yīng)急管理的背景和概述 應(yīng)急管理的相關(guān)法律法規(guī)簡(jiǎn)介

應(yīng)急預(yù)案的分類

應(yīng)急預(yù)案編制 突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則

典型企業(yè)應(yīng)急預(yù)案范本

現(xiàn)場(chǎng)處置方案

演練腳本編制和桌面演練 應(yīng)急演練的分類

應(yīng)急演練腳本編制

范例一：XX應(yīng)急演練腳本

范例二：XX企業(yè)應(yīng)急演練腳本

應(yīng)急演練腳本編制和桌面演練

應(yīng)急演練實(shí)戰(zhàn)模擬和報(bào)告編制 實(shí)戰(zhàn)模擬演練范例介紹（視頻）

應(yīng)急演練總結(jié)報(bào)告編制

趙老師

趙老師經(jīng)歷綜述：

趙老師有24年的工作經(jīng)驗(yàn)，他是國(guó)家注冊(cè)安全工程師、國(guó)家注冊(cè)環(huán)境管理體系審核員、國(guó)家注冊(cè)職業(yè)健康安全管理體系審核員，國(guó)際注冊(cè)領(lǐng)導(dǎo)力教練和顧問(wèn)、國(guó)際授證MTP中高層管理技能訓(xùn)練講師以及多次講師評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)獲得者。

8年的內(nèi)外資企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，15年的培訓(xùn)、審核以及咨詢經(jīng)驗(yàn)，歷練了他豐富的現(xiàn)代管理理念和安全管理經(jīng)驗(yàn)，在他引導(dǎo)激發(fā)式培訓(xùn)方式的演繹下，能夠激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和分享的意愿，多次有學(xué)員這樣說(shuō)道：趙老師授課能力很強(qiáng)，課堂互動(dòng)給學(xué)習(xí)帶來(lái)很多樂(lè)趣，讓學(xué)習(xí)不枯燥乏味，課程內(nèi)容豐富，趙老師毫無(wú)保留的把學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)分享給大家，學(xué)習(xí)收獲特別大“

他的課程，無(wú)論是安全環(huán)保，還是卓越班組長(zhǎng)、中高層管理都被他潛心鉆研，高效開(kāi)發(fā)，融入現(xiàn)代管理理念和創(chuàng)新性培訓(xùn)方式，讓學(xué)員更易感悟，更有收獲。并出書(shū)《終生成長(zhǎng)》。

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