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課程背景：

管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)時(shí)總抱怨自己太忙，每件事必須親自處理，沒有一個(gè)下屬能為他分憂。

實(shí)際上不是下屬無能，而是管理者沒有充分授權(quán)而嚴(yán)重限制了下屬的發(fā)揮。管理者浪費(fèi)人才的同時(shí)不僅斷送了團(tuán)隊(duì)的前程，更斷送了公司前程。

授權(quán)、放權(quán)是管理者必須經(jīng)歷的一道坎，邁過去就是優(yōu)秀的管理者，邁不過去只是一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)。

優(yōu)秀的管理者**逐步授權(quán)、放權(quán)，最大限度挖掘和調(diào)動(dòng)下屬積極性。管理者不是指導(dǎo)下屬怎么干活，而是引導(dǎo)下屬把活干好；管理者不是教下屬正確做事，而是引導(dǎo)下屬做正確的事。

管理者懂的授權(quán)讓下屬參與工作，使其得到足夠的尊重，換取忠誠感；

管理者懂的放權(quán)讓下屬參與管理，使其得到充分的發(fā)揮，換取大成長。

本課程從將授權(quán)和激勵(lì)的相關(guān)原理、方法和實(shí)踐三個(gè)維度，系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)員如何有效授權(quán)與激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)員成為強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)高績效，因此，如何授權(quán)與激勵(lì)他人的工作，如何引導(dǎo)你把激勵(lì)理論的付諸實(shí)踐，如何創(chuàng)造和維護(hù)一個(gè)積極向上的工作環(huán)境顯得尤為重要。本次的學(xué)習(xí)，以上的問題都將迎刃而解，并告訴你如何從不同工作人員的需要出發(fā),運(yùn)用多種技巧和培訓(xùn)方式使他們滿意自己的工作，達(dá)到激勵(lì)他們的目的。

課程收益：

幫助學(xué)員掌握有效授權(quán)的要領(lǐng)、方法和步驟，從而解放自己，賦能團(tuán)隊(duì)；

幫助學(xué)員掌握激勵(lì)的理論，深入了解人性的特點(diǎn)，更好地激發(fā)團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)力；

幫助學(xué)員掌握少花錢就能有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的方法和策略，提高團(tuán)隊(duì)工作積極性；

幫助學(xué)員建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，讓團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在能量得以最大化地釋放

幫助學(xué)員掌握基本激勵(lì)理論，把握員工需求，掌握激勵(lì)員工的工具、方法和技巧；

幫助學(xué)員掌握非物質(zhì)激勵(lì)的原理與方法，營造積極工作環(huán)境的原理與方法；

授課對(duì)象：

一線管理人員、儲(chǔ)備干部、核心團(tuán)隊(duì)成員

培訓(xùn)方式：

案例分析，視頻剖析，講授，小組PK、案例分享、視頻與工具，角色模擬，互動(dòng)討論等

培訓(xùn)特色：

全面系統(tǒng)：采用國際先進(jìn)的管理方法，結(jié)合企業(yè)實(shí)踐，內(nèi)容全面系統(tǒng)并與時(shí)代接軌；

重點(diǎn)突出：管理知識(shí)繁雜寬泛，課程提煉適合管理者的管理理念、知識(shí)、技能和方法；

輕松風(fēng)格：在保證內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，講師不失詼諧與幽默，使學(xué)習(xí)過程輕松、愉快；

注重實(shí)務(wù)：管理是實(shí)踐的藝術(shù)，唯有實(shí)戰(zhàn)才能有效，讓學(xué)員親身體驗(yàn)，實(shí)操模擬；

教練結(jié)合：案例式教學(xué)，**案例研討和課堂演練，加速學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解和轉(zhuǎn)化。

授課風(fēng)格：

富有激情，語言簡練、風(fēng)趣幽默，重點(diǎn)準(zhǔn)確，方案具體，剖析深刻。

突出實(shí)戰(zhàn)和實(shí)操，是一位具有頗高知名度和威望、廣受贊譽(yù)的專家。

課程模式：

分組：課程開始前以分組的形式進(jìn)行PK，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的概念，模擬企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行PK與訓(xùn)練，借此也能發(fā)現(xiàn)每個(gè)員工對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)度與心態(tài)。

品牌分：設(shè)置品牌積分榜，將品牌分比作企業(yè)的業(yè)績，每個(gè)小組不斷參與互動(dòng)，參與訓(xùn)練，參與學(xué)習(xí)與PK來獲取業(yè)績，激發(fā)學(xué)員的積極性與創(chuàng)造力。

互動(dòng)：課程中有大量的互動(dòng)，讓學(xué)員參與其中，投入其中，我們認(rèn)為經(jīng)營的**高境界是讓客戶參與經(jīng)營，管理的**高境界是讓員工參與管理，只有不斷參與，不斷投入學(xué)員學(xué)習(xí)才會(huì)高效。

紀(jì)律：課程前介紹本次課程紀(jì)律，并且由講師把關(guān)，保證紀(jì)律堅(jiān)定執(zhí)行。

課程大綱：

第一講：領(lǐng)導(dǎo)者的思維----成為賦能領(lǐng)導(dǎo)者

用自己的確定應(yīng)對(duì)未來的不確定。

誰是管理者？何謂管理？

何謂領(lǐng)導(dǎo)？管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。

工業(yè)時(shí)代的管理付出了慘重代價(jià)。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理特征。

組織結(jié)構(gòu)從“金字塔”走向“扁平化”。

管理轉(zhuǎn)變的4個(gè)基本面。

第二講：為什么要授權(quán)----授權(quán)管理的重要性

為什么領(lǐng)導(dǎo)總是很忙、很累？

不同層次管理者的工作重點(diǎn)是什么？

管理者忙碌的原因是什么呢？

一份簽字需要多幾個(gè)人較好？

管理者不愛授權(quán)的原因分析

膨脹自戀、無所不能、瞧不起下屬；

自己孩子不舍得送人；

害怕失去存在感，教會(huì)徒弟餓死師傅；

嫉賢妒能，實(shí)施打壓；

論資排輩，充分考察；

找不到合適的人授權(quán)；

下屬技能不足，不滿意，授權(quán)下級(jí)卻做不好

擔(dān)心執(zhí)行結(jié)果，不放心、萬一搞砸了怎么辦

工作無計(jì)劃性，怕麻煩，授權(quán)教導(dǎo)起來麻煩

擔(dān)心權(quán)威受損，怕威脅，授權(quán)害怕失去權(quán)力

為什么要開始要做授權(quán)？

提高部屬的工作積極性

提升本人工作效益

強(qiáng)化部屬的激勵(lì)和信任

增強(qiáng)部屬的責(zé)任心

達(dá)成能力優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

不授權(quán)的代價(jià)與后果

忙：管理者加班加點(diǎn)，員工無事可做

茫：管理者壓力太大，員工憂心忡忡

盲：員工士氣低落，工作績效下降

第三講：什么是授權(quán)----授權(quán)管理的初認(rèn)識(shí)

授權(quán)的概念---你正確理解授權(quán)了嗎？

授權(quán)的意義---為什么管理者必須要授權(quán)？合理授權(quán)的益處是什么？

授權(quán)前期的三大準(zhǔn)備工作

組織搭建：架構(gòu)明確

資源商討：顯性資源——申請(qǐng)模板、隱性資源——工作匯報(bào)

反饋方式確立：反饋時(shí)機(jī)、反饋方法

授權(quán)管理的時(shí)機(jī)點(diǎn)選擇

你認(rèn)為員工能力不錯(cuò)的時(shí)候

想給員工加重?fù)?dān)子的時(shí)候

需要增強(qiáng)員工實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候

希望員工有更大作為的時(shí)候

希望員工為公司做出更大貢獻(xiàn)的時(shí)候

與執(zhí)行者的面談溝通的技巧、要素與方法

面談目標(biāo)的選擇：找到下屬的利益的雙向目標(biāo)

面談氣氛的營造：表達(dá)情感、制造共鳴

面談分歧的解決：利益平衡

面談結(jié)果的達(dá)成：生成行動(dòng)計(jì)劃

面談技巧的發(fā)揮：使用個(gè)性化溝通技術(shù)

授權(quán)責(zé)任的四大前提

使下屬明白工作意義

使下屬達(dá)成權(quán)責(zé)匹配

準(zhǔn)確定義下屬能力

與下屬商定執(zhí)行方法

授權(quán)前期工作的有效分析與評(píng)估

做什么（具體明確）

為什么做（價(jià)值清晰）

什么時(shí)間完成（時(shí)間具體）

對(duì)下屬的充分了解其勝任力（工作性格，工作意愿，工作能力，工作風(fēng)格）

授權(quán)過程中的控制節(jié)點(diǎn)方法

時(shí)間節(jié)點(diǎn)的設(shè)定——針對(duì)素質(zhì)能力不足的下屬

過程節(jié)點(diǎn)的設(shè)定——針對(duì)專業(yè)能力不足的下屬

風(fēng)險(xiǎn)節(jié)點(diǎn)的設(shè)定——針對(duì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔愕南聦?/p>

授權(quán)的范圍及不能授權(quán)的事項(xiàng)。

有效授權(quán)的瓶頸與障礙

第四講：如何做授權(quán)----授權(quán)方法不對(duì)，努力白費(fèi)

讓聽得見炮聲的人做決策，做個(gè)安靜拿著地圖的副駕駛；

授權(quán)的方式模型：

未能授權(quán)：聽旨行事，說啥做啥

普通授權(quán)：問斬行事，領(lǐng)導(dǎo)做選擇題早請(qǐng)示晚匯報(bào)

彈性授權(quán)：先奏后斬，任務(wù)的不同階段，采用不同的授權(quán)方式；強(qiáng)調(diào)控制，對(duì)并不太放心的下屬適合；

充分放權(quán)：斬而不奏，強(qiáng)調(diào)完全信任，對(duì)十分放心的下屬適合；

不充分放權(quán)：先斬后奏，把某項(xiàng)任務(wù)的職權(quán)經(jīng)分解后授予多個(gè)子系統(tǒng)，相互制約，避免失誤。

授權(quán)七字法：

選：我們了解下屬嗎？選擇最合適的人 /情境領(lǐng)導(dǎo)/人才標(biāo)準(zhǔn)/.授權(quán)對(duì)象的判斷要點(diǎn)；

講：明確目標(biāo)和責(zé)任 /責(zé)任稀釋定律/責(zé)任跳動(dòng)定律；

給：能放開的具體權(quán)限；

看：看著干 /“遠(yuǎn)看而不是插手”；

防：防止猴子跳到你的背上；

查：進(jìn)度、質(zhì)量、違規(guī)；

評(píng)：評(píng)好壞 /即時(shí)反饋；

一放就亂、一管就死，怎么辦？----六字訣

授權(quán)管理中的任務(wù)分配

授權(quán)管理中的用人藝術(shù)

授權(quán)的五個(gè)步驟：分析、指定、委派、控制、評(píng)估

授權(quán)的七個(gè)原則

視能授權(quán)原則：切不可授權(quán)給無能者、盲從老實(shí)人，（有態(tài)度有能力能勝任有品行）

用人不疑原則

例行規(guī)范原則

逐級(jí)授權(quán)原則

授中有控原則

寬容失敗原則

做選擇題原則

讓下屬提升能力的授權(quán)方法？-----離場測(cè)試與猴子管理法

始終讓猴子在下屬的肩上

讓員工照顧好自己的猴子

讓下屬把猴子當(dāng)自己的養(yǎng)

不要讓猴子累死或餓死

猴子也需要快樂

檢查與指導(dǎo)能讓猴子進(jìn)化

授權(quán)放權(quán)跟蹤反饋?zhàn)龊昧拢?

一分鐘目標(biāo)設(shè)定

一分鐘解決問題

一分鐘稱贊

一分鐘指責(zé)

一分鐘指導(dǎo)

一分鐘鼓勵(lì)與安撫

第五講：什么是激勵(lì)----員工激勵(lì)的定義與意義

人是怎么被激勵(lì)起來？

激勵(lì)的定義與認(rèn)識(shí)

人是人性占多數(shù)還是動(dòng)物性占多數(shù)？

企業(yè)本質(zhì)上經(jīng)營的是什么呢？

激勵(lì)制度起到什么作用呢？

來自部分管理者的思維與分析

員工究竟在想什么

激勵(lì)的兩大核動(dòng)力——需要與動(dòng)機(jī)

激勵(lì)解決的員工工作動(dòng)力的三個(gè)核心問題

激勵(lì)與需要和動(dòng)機(jī)的關(guān)聯(lián)

激勵(lì)的特點(diǎn)解析

第六講：激勵(lì)的原理---員工激勵(lì)的底層邏輯

馬斯諾需求理論：投其所好需要層次理論——你做到對(duì)你的員工投其所好了嗎？

雙因素理論分析：并駕齊驅(qū)的雙因素理論——激勵(lì)因素和保健因素有何不同

期望值理論分析：心想事成的期望值理論——如何管理員工的期望值

公平的理論分析：激活競賽的公平大理論——讓員工在公平的環(huán)境中展示才華

強(qiáng)化理論大分析：管控行為的強(qiáng)化大理論——有效掌握慈不掌兵和愛兵如子之間的平衡

第七講：怎么做激勵(lì)----員工激勵(lì)的具體方法

A：物質(zhì)激勵(lì)的原則

薪酬激勵(lì)

福利激勵(lì)

B：非物質(zhì)激勵(lì)的實(shí)操落地方法

榜樣激勵(lì)----為員工樹標(biāo)桿使眾人仿, 榜樣的力量是無窮的

目標(biāo)激勵(lì)----激發(fā)員工前進(jìn)與調(diào)動(dòng)積極性, 有目標(biāo)才會(huì)有激情

愿景激勵(lì)----共同目標(biāo)共同看見更有向心力, 為員工編織一個(gè)美麗的夢(mèng)

競賽激勵(lì)----激活員工你爭我趕的士氣，營造你追我趕的工作氛圍

榮譽(yù)激勵(lì)----發(fā)揮帽子作用，給予職稱/錦旗，給員工一個(gè)響亮的頭銜

情感激勵(lì)----讓下屬在感動(dòng)中去奮力打拼，從經(jīng)營員工的心靈開始

成長激勵(lì)----給下屬階梯讓其不斷成長進(jìn)步, 為你的員工打造金飯碗

贊美激勵(lì)----效果奇特的零成本激勵(lì)法，一句話足以感化心靈

溝通激勵(lì)----下屬的干勁是“談”出來的 ，沒有溝通,就沒有成功

授權(quán)激勵(lì)----重任在肩的人更有積極性, 把別人能干的事情交給別人去干

信任激勵(lì)----誘導(dǎo)他人意志行為的良方

文化激勵(lì)----用企業(yè)文化熏陶出好員工

寬容激勵(lì)----用胸懷寬廣會(huì)讓人甘心效力, 嚴(yán)以律己,寬以待人

危機(jī)激勵(lì)----用危機(jī)意識(shí)的喚醒人的斗志，灌輸危機(jī)觀念,激發(fā)工作熱情

態(tài)度激勵(lì)----注意你的態(tài)度和情緒

行為激勵(lì)----注意你的狀態(tài)和肢體

關(guān)切激勵(lì)----注意他的困難和挑戰(zhàn)

外在環(huán)境----注意職場外在環(huán)境，營造良好的工作環(huán)境

尊重激勵(lì)法 --- 發(fā)自內(nèi)心的尊重員工

參與激勵(lì)法--- 提高員工的主人翁意識(shí)

定位激勵(lì)法--- 恰當(dāng)?shù)亩ㄎ皇腔盍Φ脑慈?/p>

末位淘汰法--- 敢于向能力低下者亮紅牌

晉升激勵(lì)法--- 讓升遷渠道暢通無阻

后院激勵(lì)法 --- 給家屬一份感動(dòng),員工就會(huì)為你拼命

娛樂激勵(lì)法--- 在歡笑聲中提前完成任務(wù)

地位激勵(lì)法--- 告訴員工他對(duì)公司很重要

清除激勵(lì)法--- 果斷清除團(tuán)隊(duì)中的“爛桃子”

示范激勵(lì)法--- 與其吼破嗓子,不如做出樣子

責(zé)任激勵(lì)法--- 讓員工自己對(duì)自己負(fù)責(zé)

激將激勵(lì)法--- 譴將不如激將

C：獎(jiǎng)金激勵(lì)機(jī)制的實(shí)踐

如何分配獎(jiǎng)金，才能讓員工如狼似虎？

銷售拿豐厚提成，公司卻在快速失血，怎么辦？

公司想要全國市場，團(tuán)隊(duì)只去“北上廣深”，怎么辦？

公司要拼命搶市場，銷售卻藏起食物慢慢吃，怎么辦？

花樣翻新的銷售獎(jiǎng)金，讓員工目光短淺，行為扭曲，怎么辦？

獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)重：錢花到哪里就是重視哪里，時(shí)間花給誰就是重視誰；

二八激勵(lì)法：讓榜樣的力量驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的潛力；

共同體機(jī)制：命運(yùn)共同體、事業(yè)共同體和利益共同體。

第八講：怎么搞關(guān)系----讓你的粉絲多起來

A、成為下屬喜歡的管理者——贏在影響力

人際關(guān)系法則一：不批評(píng)、不責(zé)備、不抱怨

人際關(guān)系法則二：給予真誠的贊賞與感謝

人際關(guān)系法則三：引發(fā)他人心中的渴望

人際關(guān)系法則四：學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題

人際關(guān)系法則五：經(jīng)常微笑

人際關(guān)系法則六：記得別人的名字

人際關(guān)系法則七：聆聽。鼓勵(lì)他人多談自己的事

人際關(guān)系法則八：談?wù)撍烁信d趣的話題

人際關(guān)系法則九：衷心讓別人覺得他很重要

B、經(jīng)營好你的情感賬戶

大家都可以是贏家

管理好你的情感賬戶

人際關(guān)系的六項(xiàng)存款：

了解別人——認(rèn)識(shí)別人是一切感情的基礎(chǔ)

注意小節(jié)——不經(jīng)意的疏忽，往往**能消耗感情賬戶的存款

信守承諾——一次嚴(yán)重的失信，使人信譽(yù)掃地，再難建立良好的互賴關(guān)系

闡明期望——明確角色和目標(biāo)，可避免很多彼此的心理沖突

誠懇正直——表里一致，抱定做人原則，對(duì)人一視同仁

勇于道歉——發(fā)自內(nèi)心的真誠的道歉足以化敵為友

李老師

李椿雨 老師簡介

高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

國家級(jí)一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

國家級(jí)人力資源管理師

國家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

中國講師聯(lián)盟核心講師

深圳市中小企業(yè)服務(wù)局培訓(xùn)師

深圳市培訓(xùn)師協(xié)會(huì)培訓(xùn)講師

深圳政府單位常年合作培訓(xùn)講師

國際禮儀版權(quán)認(rèn)證課程講師

【資歷優(yōu)勢(shì)】

中國人力資源研究會(huì)成員，深圳政府單位常年合作講師，他歷經(jīng)臺(tái)資，港資，外資，民企等多家上市公司做培訓(xùn)與人力資源的工作背景，他擁有十多年的授課經(jīng)驗(yàn)，是一位難得的實(shí)戰(zhàn)與理論都頗有造詣的資深講師，受邀在各企業(yè)內(nèi)訓(xùn)做過演講和培訓(xùn)達(dá)2200場,培訓(xùn)課程能更有效、更接地氣更快速的成長自己，是所有同類訓(xùn)練中較為有效、實(shí)用的訓(xùn)練課程。

1800+場企業(yè)公開課與內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，基本覆蓋所有行業(yè)，深受行業(yè)客戶好評(píng)；

300+場政府類對(duì)外招標(biāo)類管理課程，演講經(jīng)驗(yàn)豐富，見解獨(dú)到，點(diǎn)評(píng)一針見血；

歷經(jīng)臺(tái)資，港資，外資，民企等上市公司，從專員做起，直至上市公司人力總監(jiān)；

十多年的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，以招聘/培訓(xùn)/績效三大模塊為主,建立建全公司人力制度與落地；

國內(nèi)精益生產(chǎn)一流咨詢公司出身，為甲方制定與輔導(dǎo)100+份輔導(dǎo)方案，主要致力于企業(yè)的現(xiàn)場6S管理與精益生產(chǎn)的輔導(dǎo)，幫助企業(yè)復(fù)制成功經(jīng)驗(yàn)。

走訪上千家企業(yè)，了解業(yè)務(wù)場景，理解當(dāng)前企業(yè)業(yè)務(wù)痛點(diǎn)與人力資源管理，并交流積攢了管理經(jīng)驗(yàn)；

【主講課程】

c《金牌班組----新生代五會(huì)型班組長》

《師道匠心----內(nèi)訓(xùn)師落地式訓(xùn)練營》

《執(zhí)行核武----中國式的高效執(zhí)行力》

《領(lǐng)導(dǎo)有方----中層團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)》

《非人管理----管理者的選育用留激》

《巔峰激勵(lì)----打造自動(dòng)自發(fā)的團(tuán)隊(duì)》

《六脈神劍----中基層管理六脈神劍》

《華山論劍----目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》

《招才引智----高效招聘與精準(zhǔn)面試》

《成長地圖----管理者的十二個(gè)階梯》

如需更多通用管理類與人力資源管理類定制化課程，請(qǐng)咨詢對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與經(jīng)紀(jì)！

【講師優(yōu)勢(shì)】

1、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：講師具備15 年以上實(shí)戰(zhàn)帶團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，近幾年每年授課 150 天以上， 深入企業(yè)更懂企業(yè)，授課案例豐富；

2、生動(dòng)激情：講師擅長引導(dǎo)式培訓(xùn)，貫徹“以學(xué)員為中心”的理念，針對(duì)不同學(xué)員對(duì)象采用不同的教學(xué)形式，啟發(fā)學(xué)員思考與掌握技能，授課內(nèi)容化難為簡，互動(dòng)性強(qiáng)，案例生動(dòng)貼切，課堂輕松愉悅；

3、實(shí)效性好：講師會(huì)在課程中融入管理中的多個(gè)實(shí)戰(zhàn)工具，課堂實(shí)訓(xùn)及點(diǎn)評(píng)；

4、配合度高：講師配合度高，培訓(xùn)輔導(dǎo)極其負(fù)責(zé)。

【授課風(fēng)格】激情，幽默，實(shí)用，接地氣

實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)：內(nèi)容互動(dòng)而非形式互動(dòng)、老師有著豐富的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)以深入淺出、案例豐富、互動(dòng)性強(qiáng)。

學(xué)員反映: 融理念、戰(zhàn)略、技巧、案例為一體、生動(dòng)、互動(dòng)，學(xué)員愛聽，愿意參與；

行為層面:“亮點(diǎn)”震憾+表格工具，使學(xué)員能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用在工作、生活中，讓學(xué)員知行合一。

績效層面:咨詢與培訓(xùn)相結(jié)合，令效果全面提升；

氛圍層面：課堂氣氛活躍，以體驗(yàn)式教學(xué)、學(xué)員互動(dòng)、情景模擬等多種形式的培訓(xùn)方式有效結(jié)合，生動(dòng)易懂

【服務(wù)客戶】

制造行業(yè)：富士康集團(tuán)，臻鼎科技、欣旺達(dá)集團(tuán)，偉易達(dá)集團(tuán)，崇達(dá)集團(tuán)，共進(jìn)電子，銀寶山新、震雄集團(tuán)，卓翼集團(tuán)，寶能股份，雄韜電源，美盈森，聯(lián)贏激光，國瓷永豐源，鵬威集團(tuán)，三利譜集團(tuán)，金州精工，錦翰印刷，森霸光電、凱中電器、三利譜電子，天雙和力，科創(chuàng)新源，正德智控，中科電氣，唯真電機(jī)、蕾特汽車配件、金科基，科創(chuàng)新源，克諾絡(luò)斯，力可興電池，英寶電器、國利豪電子，松輝化工，泰格萊精密，裕達(dá)富電子、浩輝制衣，艾科新能源，嘉華電器，睿智科精密，三利譜科技，捷和電機(jī)、意大隆珠寶，智佳自動(dòng)化。鴻獅標(biāo)識(shí)、斯坦雷電器、精英制模、友貿(mào)電機(jī)、豐賓電子、廈華電子、勁勝集團(tuán)、金碟軒，柏拉蒂電子、中富電路，鉅弘科技，溢洋光電，捷鵬塑膠，金典電子，志恒塑膠，源達(dá)科技、森源股份，視得安電子，鉑特納斯自動(dòng)化，泛士達(dá)機(jī)電，友宏科技，寶華電器，惠格浩電子，奧蕾達(dá)電子，安費(fèi)諾凱杰，安興紙業(yè)、南玻集團(tuán)，盈冠工業(yè),村哲模具，奧林巴斯，固源醫(yī)療，施美樂科技，新永塑膠、鴻獅標(biāo)識(shí)，東泰塑膠，虎門方菱，聯(lián)創(chuàng)三金，江蘇煙草，新凱科技，干霸干燥劑，鈺霖電子等近1000多家企業(yè)

國有企業(yè)：中海油（深圳），中石化（深圳），國藥致君，香港地鐵，深業(yè)進(jìn)智，深業(yè)物業(yè)，江海通訊，國志匯富，中集運(yùn)載,媽灣電力等企業(yè)

電商企業(yè)：車仆汽車，琥珀市場，易佰網(wǎng)絡(luò)，易速馬網(wǎng)絡(luò)，迪佰特網(wǎng)絡(luò)，雅琪家具，玖集創(chuàng)欣，傲基電商，寶視佳等

政務(wù)單位：寶安沙井街道，寶安松崗街道，寶安新橋街道，寶安燕川街道，寶安新安街道，寶安石巖街道，寶安公明街道，寶安光明街道，廣州南沙街道，松崗人民醫(yī)院等單位

學(xué)校單位：龍崗五和幼兒園，布吉水徑第二幼兒園，福田天健幼兒園，寶安燕川幼兒園，沙井虹繽幼兒園，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，夏門集美學(xué)校等學(xué)校

地產(chǎn)物業(yè)：寶實(shí)物業(yè)，中海物業(yè)，城泰物業(yè)，外貿(mào)物業(yè)，正昌物業(yè),中投地產(chǎn)，祥生物業(yè)、中建核電、中建集團(tuán)、富力地產(chǎn)、、保利地產(chǎn)、喬鑫物業(yè)、粵海物業(yè)、譽(yù)城地產(chǎn)、德佑地產(chǎn)，榮晟房地等多家企業(yè)；

服務(wù)行業(yè)：順豐快遞，世貿(mào)百貨，深圳巴士，恒豐海悅，海吉星物流，佳華商場松崗，大潤發(fā)韶關(guān)，卓婭佳人，贏佳服飾，中國移動(dòng)佛山、中國移動(dòng)肇慶；

銀行金融：東莞銀行、寶安農(nóng)商行、平安保險(xiǎn)寶安分行、泰康人壽東莞、深證金融，通聯(lián)金融，中信銀行信用卡用心、農(nóng)行廣州分行、太平保險(xiǎn)、恒豐銀行溫州支行、建設(shè)銀行韶關(guān)、中國人壽深圳、民生銀行廣州、武漢中行等多家企業(yè)；

通訊行業(yè)：江海通訊(國企)，信維通信(民企上市)，嘉萬光通信，佳賢通信，智科通訊，晶訊通訊等企業(yè)

電力電網(wǎng)：貴州電力設(shè)計(jì)院、太原電網(wǎng)、四川德陽電網(wǎng)、鄭州電網(wǎng)、韶關(guān)電網(wǎng)、重慶電網(wǎng)、寧波電網(wǎng)、九江電網(wǎng)、南方電網(wǎng)超高壓、湛江電網(wǎng)、佛山電網(wǎng)、肇慶電網(wǎng)、南方電網(wǎng)基建部、南方電網(wǎng)廣東、南方電網(wǎng)英德、南方電網(wǎng)高明、南方電網(wǎng)貴州公司，南方電網(wǎng)北海、南雄供電局；

【客戶評(píng)價(jià)】

李老師上課好聽，全場精力集中，無人不愿聽。李老師講課聯(lián)系我們企業(yè)實(shí)際，有案例、有方法、有觀念、便于記憶，利于行動(dòng)，且有后續(xù)效益產(chǎn)生。——鵬威國際集團(tuán)人力總監(jiān) 王總監(jiān)

每一次聽李老師的課都能給我一個(gè)嶄新的理念； 每一次聽課都能使我在管理上找到自己的差距； 每一次聽李老師的課都覺得自己是井底之蛙跳出了井壇，思路開闊，眼界打開了。——勁勝集團(tuán)股份公司培訓(xùn)部 姚經(jīng)理

李老師是我接觸了解的明星講師中最有特色﹑最令人尊重﹑授課效果最好的一位,也是我們重復(fù)邀請(qǐng)最多的講師。他的授課不僅內(nèi)容豐富，案例實(shí)在，哲理分析透徹，實(shí)用性強(qiáng)感謝李老師——柏拉蒂電子有限公司人事部 李經(jīng)理

李老師講課實(shí)用性強(qiáng)、可操作、形式活潑，案例實(shí)在，分析透徹，生動(dòng)風(fēng)趣，講師形象佳，全場精力集中，無人不愿聽。 ——源達(dá)電子科技有限公司 李總

李老師培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)、集演和講于一身。既能達(dá)到很好的現(xiàn)場效果，又能對(duì)企業(yè)管理產(chǎn)生長期的影響作用。

李老師是我們企業(yè)倍受歡迎的老師。 ——艾普特模具有限公司 戈總

李椿雨老師的《職場360度溝通》課程非常的實(shí)戰(zhàn)，運(yùn)用了很多自身的實(shí)際案例進(jìn)行講解，讓我們能更好的將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作當(dāng)中，很棒！

——景明塑膠HR 唐經(jīng)理

上了李椿雨老師的《招聘面試官降龍十八掌》課程，感觸非常深，老師用實(shí)際中的案例進(jìn)行講解，從多個(gè)層面呈現(xiàn)了招聘流程的詳細(xì)工作方法，我以前也參加過同類招聘課程，但李老師講的是我歷史以來講的細(xì)致又通俗，全面又系統(tǒng)的一個(gè)老師，感謝李老師。

——芯中芯科技 趙經(jīng)理

很喜歡上李椿雨老師的課，老師課堂的氛圍超級(jí)棒的，在課程中我們遇到不懂的問題總是能耐心的解答，而且引導(dǎo)能力非常強(qiáng)，幫助我們梳理清晰思路，非常感謝李老師的授課，有機(jī)會(huì)一定還會(huì)請(qǐng)老師過來講課。

——中海物業(yè)（金華）李總

李老師《TTT之2--組織經(jīng)驗(yàn)萃取》這門課，真的是十分精彩，運(yùn)用是自身的實(shí)戰(zhàn)案例解析了情商是多么的重要，課程由淺入深，通俗易懂，幫助我更好的解決工作中的問題，希望有機(jī)會(huì)再次參加老師的課程。

——正德智控 羅經(jīng)理

李老師《優(yōu)秀員工職業(yè)化》的課程呈現(xiàn)了大多數(shù)人的痛點(diǎn)，老師提出成長者的概念以及解壓的方法，幫助我排遣了很多壓力和焦慮，也讓我學(xué)會(huì)了如何更好的處理自己的壓力和負(fù)面的情緒。 ——永恒頭盔 黃總

李老師的邏輯性、條理性好，案例也很實(shí)際，感覺是多年經(jīng)驗(yàn)的累積和總結(jié)，特別實(shí)用，不參雜虛的。

——鉑特納斯自動(dòng)化 孫總

第一次聽李老師講課，老師的課程生動(dòng)有趣，老師善于用貼近生活化的形式去展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，并給到學(xué)員一些舒緩情緒與情商提升的工具和方法，特別受用。

——志恒塑膠:徐小萍

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